Unit 2 Ill help to clean up the city parks. Section B 3a-self check教学设计 2023-2024学年人教版八年级英语下册

Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionB3a-selfcheck教学设计2023-2024学年人教版八年级英语下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教版八年级英语下册Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionB3a-selfcheck教学设计

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2023年3月15日星期三下午第5节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说清、读准Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionB3a-selfcheck中的核心词汇和句型，并能够在真实情境中运用。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解西方国家的环保意识，增强自己的环保意识，并能够运用所学知识进行文化交流。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够培养分析问题、解决问题的能力，提高批判性思维和创新性思维。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够掌握自主学习、合作学习的方法，提高学习效率和成果。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了人教版八年级英语下册Unit2的相关内容，包括环保主题的基本词汇和表达方式，以及对英语阅读和听力技巧有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对实用英语和实际生活中的话题较感兴趣，对于参与式和互动式的学习活动反应积极。大部分学生的英语基础较好，具备一定的自主学习能力和合作学习能力，但个别学生可能需要更多的鼓励和支持。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionB3a-selfcheck的过程中，学生可能会遇到新词汇较多、长难句理解难度大等困难。此外，如何将所学内容与实际生活相结合，以及在口语表达中正确使用所学词汇和句型，也是他们需要面临的挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

a)互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，促进学生主动参与课堂。

b)任务型教学法：通过设计实际任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高实际运用能力。

c)情境教学法：创设真实的语境，使学生在特定的情境中学习和使用英语，提高学习效果。

2.教学手段：

a)多媒体教学：利用PPT、视频等资源，直观展示教学内容，增强学生的学习兴趣。

b)在线教学平台：运用教学软件，进行课堂练习、小组讨论等活动，提高教学互动性和效果。

c)实物教学：使用图片、卡片等实物道具，帮助学生更好地理解和记忆词汇和句型。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionB3a-selfcheck的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道环保是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环保的图片或视频片段，让学生初步感受环保的魅力或特点。

简短介绍环保的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环保基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环保的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环保的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍环保的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解环保的实际应用或作用。

3.环保案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环保的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环保案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环保的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环保相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环保的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环保的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环保的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调环保在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环保的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a)文章：《环保行动在我国的现状与挑战》

本文介绍了我国环保行动的现状，包括政策法规、环保产业发展、公众参与等方面，并分析了我国环保面临的挑战和应对策略。通过阅读这篇文章，学生可以更深入地了解环保在我国的情况，增强自己的环保意识。

b)文章：《全球环保发展趋势》

本文概述了全球环保的发展趋势，包括国际环保合作、环保科技创新、绿色生活方式等方面。学生通过阅读这篇文章，可以了解全球环保的动态，拓宽自己的国际视野。

c)报告：《我国城市公园清洁行动调研报告》

这份报告通过对我国城市公园清洁行动的调研，分析了公园清洁工作的重要性、存在的问题以及改进措施。学生通过阅读这份报告，可以了解公园清洁行动的实际意义，提高自己的社会实践能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a)让学生结合本节课所学内容，观察身边的环保现象，记录下来并进行分析，提出自己的见解和建议。

b)组织学生进行环保实践活动，如参加社区清洁、植树造林等，让学生将所学知识运用到实际中，提高自己的实践能力。

c)鼓励学生查阅相关资料，了解我国环保政策法规的发展历程，分析政策法规对环保事业的影响。

d)让学生关注国际环保动态，了解全球环保发展趋势，思考我国在全球环保事业中的地位和作用。

e)组织学生进行环保主题的辩论赛或研讨会，让学生充分发表自己的观点，提高自己的思辨能力和口头表达能力。课堂1.课堂评价：

通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在课堂上，教师可以根据学生的回答、讨论和表现，评估他们对Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionB3a-selfcheck的理解和掌握程度。通过观察学生的参与度、思考问题的深度和广度，以及他们在小组讨论中的表现，可以了解他们的学习效果。此外，可以通过测试或小测验来检测学生对课文内容、词汇和语法点的掌握情况。根据评价结果，教师可以及时调整教学方法和策略，帮助学生提高学习效果。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在学生完成课后作业时，教师应该仔细批改他们的作业，并提供具体的反馈。对于作业中的错误，教师可以指出并指导学生如何改正。同时，教师应该表扬学生的努力和进步，鼓励他们继续保持良好的学习态度。通过作业评价，学生可以了解自己的学习成果和不足之处，从而激发他们的学习动力，提高学习效果。

3.综合评价：

在课程结束后，进行一次综合评价，包括学生的课堂表现、作业完成情况、参与度、团队合作能力等方面。教师可以根据评价结果，对学生的学习情况进行总结，并提供个性化的建议和指导。同时，教师可以鼓励学生反思自己的学习过程，总结经验教训，为今后的学习做好准备。

4.学生自我评价：

鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己的学习过程和成果。学生可以写下自己在课堂上的表现、作业的完成情况以及学习中的收获和不足。通过自我评价，学生可以培养自我观察和自我反思的能力，提高自我管理能力，为今后的学习奠定基础。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：《环保行动在我国的现状与挑战》

本文介绍了我国环保行动的现状，包括政策法规、环保产业发展、公众参与等方面，并分析了我国环保面临的挑战和应对策略。通过阅读这篇文章，学生可以更深入地了解环保在我国的情况，增强自己的环保意识。

视频资源：《全球环保发展趋势》

该视频概述了全球环保的发展趋势，包括国际环保合作、环保科技创新、绿色生活方式等方面。学生通过观看这个视频，可以了解全球环保的动态，拓宽自己的国际视野。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生可以阅读教师提供的拓展材料，了解环保的相关知识，提高自己的环保意识。同时，鼓励学生关注身边的环保现象，思考环保问题，并提出自己的见解和建议。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。在学生阅读拓展材料时，如果遇到不理解的内容，可以随时向教师请教。此外，教师可以组织学生进行讨论和分享，让他们交流自己的学习心得和感悟。

学生还可以进行环保实践活动，如参加社区清洁、植树造林等，将所学知识运用到实际中，提高自己的实践能力。在实践过程中，学生可以观察和记录环保行动的实际效果，并进行分析与总结。板书设计a)环保的定义和重要性

b)环保的组成部分和功能

c)环保的案例分析和实际应用

2.关键词：

a)环保（EnvironmentalProtection）

b)可持续发展（SustainableDevelopment）

c)绿色生活方式（GreenLifestyle）

d)环保行动（EnvironmentalProtectionActions）

3.重点句型：

a)环保是我们每个人的责任。

b)我们应该采取行动来保