山东省青岛地区2023-2024学年高一年级上册期中考试语文试题

山东省青岛地区2023-2024学年高一上学期期中考试语文试题

一、论述类文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

在现代化进程中，来自乡土社会自身历史、现实的因素和乡土社会以外

的各种压力，使乡土社会产生“粘性”，导致其不能很好地实现转型。

可以说，乡土社会的“粘性”是乡土社会转型的阻力，这种阻力本身在

保护、继承传统，防止乡土文化消亡的同时，也对乡土社会的转型造成

了一定的负面影响，包含了文化、经济和制度等多方面因素。这些因素

以有序的方式组合在一起，存在于乡土社会结构中，作用并影响乡土社会

的发展。

乡土文化孕育于中国传统社会中，它是中国传统文化的一个重要文化特

质，换言之，中国传统文化体现了浓重的乡土气息。随着中国社会的现

代化进程，乡土文化的生长空间受到了前所未有的压缩，乡土文化在现

代文化面前日薄西山，但这并不代表乡土文化失去了生长的土壤，会在

现代化大潮中消亡。人是文化的载体，是传播文化的重要媒介，随着乡

土社会中人口的对外流动，乡土文化也随之扩散开来，走进了城市或者

说是走进了现代工业社会中。今天，我们并不能简单地认为乡土文化衰

落了。其实，在新的历史环境下，乡土文化自身在进行消解和重构，时

时刻刻影响着中国人的生活和思考方式。

"土"是乡土社会的内核所在，土地支撑着乡土中国的发展。中国人对土地

的依赖性自前工业时代一直到工业时代都没有消退，最多也只是减弱。

当前我国乡土社会融入现代社会时所面临的困境和制度的阻隔，使得农

民想彻底脱离"土二完全依靠其他方式谋生养老变得格外困难，于是乡

土社会中"土"的粘性结构便开始生成。

一方面，乡土社会中流动到城市社会中的人，绝大部分都是以务工方式

生活在流入地，他们的就业主要集中在体力活和手工活等收益低、前景

小、门槛低、稳定性差的行业。随着改革开放后市场经济体制的确立，

人们都和市场“捆绑在一起“，一旦市场遭遇风险，这些人就会因此而

失业，生活陷入困境，他们在流入地没有社会保障，只剩一条路，便是

回乡种地。同时，即便是在市场环境或者就业环境稳定的前提下，伴随着

进城务工人员年纪的增长和体力的衰退，这些没有技术、文化程度低的

人逐渐丧失了廉价劳动力的优势，自然而然被市场抛弃。这个时候，他们

大都只有退守农村。当这些情况出现时，乡土社会的“粘性”开始发挥

作用，土地成为这些失业或者年老农民的最后保障。

另一方面，伴随着我国城市化进程的加快，城市面积不断扩大，大量农

村被划入城市建设范围内，加之小城镇建设和新农村建设步伐的加快，

农村土地存在很大的升值空间，一夜之间土地在农村成为一种可以为人

们提供巨大财富的可能。这种由开发带来的土地增值使得农民对乡土产

生了一种主动的“粘附效应”。正是由于土地能给村民带来间接收益，

是一种退路、保障和潜在财富，因而村民在打工过程中，即使全家都不

耕种田地，也不会放弃土地的承包经营权，往往选择把田地暂时转让给

别人耕种，或者直接把田地抛荒。

纵观以上两方面，无论是被动依附还是主动依附，土地始终是乡土社会

稳定和繁荣的关键。随着时代的发展，“土”在乡土社会中发挥着越来

越大的“粘性”作用，解决和处理好“土”和“民”的关系将直接影响

到乡土社会的转型。

在制度层面，造成“粘性”的主要是户籍制度。中国现阶段的户籍制度

是根据诸如血缘、继承关系和地理位置等标准，把户口划分为城镇户口

和农村户口。这种差别式的户籍制度在今天已经严重制约了我国社会政

治和经济的发展，严重阻碍了城市社会和乡土社会间正常的人员迁移和

资本交流。这就造成了乡土社会中的人在城市社会中身份的合法性得不

到认可，即使有能力落户城市，融入的成本也非常大。种种原因导致人

们不得不依附在乡土中，这种外力产生的“粘性”，使得乡土中的人无

力越过这一壁垒。

通过以上分析，乡土性并没有随着国家政权在乡土社会全面确立合法性

地位而退出乡土社会的舞台，在中国社会的现代化过程中,它一方面接受

着现代国家制度的改造，另一方面又在中国基层社会生活的各个方面发

挥着作用。无论作用大小,这种"粘性”效应总会被人们利用，直接造成乡

土社会转型的不彻底。

（摘编自高源《乡土社会的粘性研究》，有删改）

1.下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.乡土社会的“粘性”是社会转型的阻力，唯有完全摆脱乡土社会，才

能实现社会转型。

B.乡土文化随人口的对外流动走进了现代工业社会，在消解与重构

的同时继续发挥影响力。

C.农民流动到城市，大多以务工方式在流入地生活，主要从事收益

低、稳定性差的行业。

D.土地能给村民带来间接收益，对农民尤其是打工农民来说是一种

退路、保障和潜在财富。

2.根据文本内容，下列说法不正确的一项是（）

A.中国社会的现代化使乡土文化的生长空间受到压缩，但是一段时

间内乡土文化不会消失。

B.无论市场环境和就业环境是否稳定，流入城市以务工为生的农村

人，最后大都要退守农村。

C.小城镇建设和新农村建设提升了土地的升值空间，这是农民主动

依附于土地的主要原因。

D.文中加点的“这”指现阶段根据血缘、继承关系和地理位置等标准

划分的差别式户籍制度。

3.下列选项中，不适合作为论据来支撑材料观点的一项是（）

A.湖南的一位奶奶用红纸给出国的孙子裹了一包灶上的泥土带上，

并叮嘱水土不服时可以煮一点吃。

B.在一份大学生创业意向选择调查表中，选择在家庭所在地、有人

脉支持的家乡创业的大学生占80%o

C.近年来，诸如钓鱼、采摘等体验式乡村旅游项目，包括都市群、

城市圈周边的农家乐持续升温。

D.在乡土社会的选举过程中，村民们“认亲不认贤”，在很大程度上，

人情依然左右着选举的结果。

4.中国乡土社会的“粘性”体现在哪些方面？

二、文学类阅读-单文本

阅读下面的文字，完成下面小题。

早晨

陈忠实

①后院的鸡棚里传来一声雄壮而又洪亮的鸡啼，冯老五醒来了。蒙在木格窗子上

的塑料薄膜儿，现出了蒙蒙的亮光，天明了。

冯老五走出上房，一边结紧腰里的带子，一边走到小院里。夜里落过一

场小雪，瓦沟里坐着一层薄薄的白雪，天已经放晴了，农历正月末尾的

一弯残月，挂在东t原顶上。

儿子住的厢房的木门板上，挂着一把铁皮锁子。冯老五心里一惊，夜黑

他去哪儿了？

冯老五好容易才从公社书记那里给退伍归来的儿子求得一个社办工厂的

指标，昨天傍晚兴冲冲回到家，老伴却告诉他，后晌开了社员会，儿子

被众人选上队长了！

春节过完了，队里还没有开工，现在到哪里去找儿子？他顺手捞起长把

竹条扫帚，从小院扫起，一直到街门口。他拉开街门的木栓，跨过高高

的门坎，准备清扫街道的时候，河滩里一阵叽叽嘎嘎的笑闹声传过来

了……

冯老五拄着扫帚，看见了大堤的杨柳林丛中，有两三个人影在跃动，叽

叽嘎嘎的笑闹声就是从那儿传到村子里来的，他似乎立刻预感到，那里

边就有他的儿子。

冯老五走上河堤，进了护堤入住的瓦房里，审视一下炕头，有一本新订

的白纸本子，封皮上写着几个字，他还能认得，“冯家滩三队委员会”。

他翻开封皮，第一页上写着什么制度，再一页上，又是什么管理办法，

②他淡漠地笑笑，把本子扔回到原处。

冯老五从小瓦房出来，走上大坝，他吃惊地看见，在坝头上，他的儿子

——冯豹子，正和两个青年在冰窟窿旁掏水洗脸呢。

这就是老伴告诉他的昨天后晌选举出来的三个干部，夸下海口要让三队

致富的三个人！其中一个大概发现了冯老五，给他的儿子那个只穿

着绿黄绒衣的高个子指一指，儿子回头一看，随之就朝父亲站着的石坝

走来。

"爸「'儿子站在当面，有点不自然，"你一大早跑来……"

"豹子，你来，我跟你说句话。"冯老五叫儿子，他想避开那两个碍眼的

青年，又说："干脆回家说。"

"不行！爸！"豹子说，"我要开会哩！"

"开啥会?”

"社员会。"

"开社员会做啥？"

”研究今年的生产、管理和制度。"儿子说，"我任夜里凑了个计划，想交

社员讨论。"

冯老五冷冷地说：“先甭张罗吧！你们选举的干部合不合乎原则？为啥

不给我这个支书打招呼？”

"开选举会的时候，你到公社去了，到处找不见，就叫副支书参加了。你

不在，副书记就不能当家？"

”等支部研究以后再说。"冯老五说。

"不行，爸爸！我们昨晚研究决定了。"豹子恳求说，"你不能……叫俺们

新班子的头一个决议就落空。"

"不行，得研究以后再说。"他严厉地对儿子说，"回！我有话说。"

③豹子站在原地，两条浓浓的黑眉毛朝鼻梁上头挤，挤起来两道高高的肉梁。他沉

默着，不看爸爸，也不看那俩同伴，半天，他猛然转过身，对那俩小伙

说：“你俩回村，二牛，你去打铃，挨家挨户都招呼一下；忍娃，你到

饲养室，把会场打扫干净！”

那两个小伙得了豹子的命令，早已奔下河堤去了，临走，故意白了老五

一眼：看谁厉害！

天亮了，东山顶峰的那一片蛋青色愈来愈透亮，开始现出明亮净洁的白

光。群山，河川，南嫄和北岭，已经呈现出清晰的轮廓。

④一阵沉默。

冯老五点着了旱烟，看着儿子，恨铁不成钢地说：“你知道我昨日到公

社做啥去了？”

"知道。"儿子很平静地说，"给我寻出路。"

"既然你知道，为啥还要把队长接到手上？"

"爸，我给你说过，我不想到社办企业去「‘儿子说。

"爸「'儿子走到他跟前，流着眼泪，"你不要气我！你知道我为啥要当这

个队长吗？"

冯老五转过头，瞅着儿子。

"我为你！"

"为我？"冯老五吃惊了，莫名其妙！

"为你。"儿子肯定说，"你知不知道，社员对你的看法？"

"我当干部二十多年，一没偷，二没抢！谁对我有啥看法？"冯老五理直

气壮。

"可是，你起手当干部的时候，大家分的粮食能吃饱，干了二十多年，现

在倒吃不饱了！我参军那年，劳值二毛三，去年复员回来，长了七分，

三毛「‘豹子说。

"那是因为农业生产受了破坏……"

"可你看邻近的那些队变化多大！我们队里还是老一套。而今正月已经完

了，我看支部里头也没有个啥举动「‘豹子说。

冯老五沉默了，“爸！社员说你是个好人。”儿子说，“可也对你不抱

啥希望。”

冯老五觉得儿子说得太扎刺了，说：“你甭吹！农村事情的复杂性，你

还没尝过。”儿子胸有成竹地说：“我们三个昨黑专门给自己订下了纪

律！”

"你再想想！甭一时热血蒙心！等到你后悔的时候，就晚了。"冯老五说，

"三队这个烂摊子，凭你任?哼！好好掂量掂量！"

"我们掂量过了！绝不会比现在更瞎「‘豹子说，"要是一年没见变化，我

绝不赖在台上！"

村口传来二牛呼叫豹子的声音。

"爸，我要开会去了。"豹子说，"你也该去听听，你是支书，又是三队的

社员！"

“我不去「‘冯老五说。

"你该去！爸「‘豹子说，"我们给社员拿出一个新管理办法，你听了会吃

惊的！"

冯老五看着儿子走下河堤，扯开步子，朝村庄走去。

太阳刚刚冒红，把群山的峰顶染成了红色，雪地里闪烁出耀眼的色彩。

（有删改）

5.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.冯老五跨过高高的门坎，准备清扫街道，实际上是想找儿子，但

作为村支书，又碍于面子不愿到处找，表现其官本位的思想。

B.冯豹子和两个青年连夜研究新的管理办法这一情节，表现出农村

青年想有一番作为的激情，为后文立刻开会讨论作了铺垫。

C.冯豹子拒绝父亲为他安排出路，竞选三队队长，既是为了挽回父

亲在社员心中的威望，又是为了带领社员摆脱贫困。

D.小说自始至终围绕冯老五展开，冯老五是线索人物，他见证了冯

豹子的一系列活动，突出了冯豹子的人物形象。

6.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）

A.句子①中的“鸡啼”“鸡棚”，既交代故事发生的时间、地点，又渲染

了浓厚的乡村氛围。

B.句子②中的“淡漠地笑笑”，表明了冯老五不赞同三队委员会制定的

新制度和管理办法。

C.句子③运用神态描写，表现了冯豹子面对父亲的极力反对而犹豫

是否妥协的痛苦心理。

D.句子④语意上与上文紧密相连，但单独成段，使保守思想和改革

思想的矛盾冲突更强烈。

7.请分析文章最后一段的作用。

8.文章的主体部分主要写了冯老五父子的对话，这种对话式的叙述形式

有哪些好处？请简要分析。

三、文言文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

泊南居士者，姓杜氏，名孟乾。其先自魏滑徙扶沟，邑居酒水南，故以

为号。曾祖清，以明经任大同经历；祖曙,赠户部主事；父绍，进士，

官户部主事。居士少为诸生，已有名，岁大比，督学第其文为首，而户

部乃次居四。时户部得举，人曰：“此子不欲先其父耳。”久之，竟不

第。

贡入太学，选调清苑主簿，走马政。却礼币之赠，数言利病于太守。又

欲开郎山煤，导九河。诸所条画，皆切于时，太守嗟异之。会创芦沟河

桥，雷尚书檄入郡选其才，得清苑主簿而委任焉。然苑人爱其仁恕，及

闻居士之孙化中举于乡，喜相谓曰：“固知吾杜母之有后也。”升泸州

经历，丁内艰，服阕，改巩昌。至则陈茶马利病，太守器其能，郡事多

咨焉。竟卒于官，年五十。

居士为学精博，尤长于诗。所交皆知名士。平生尚气轻财收恤姻党字孤寡不

惮分产畀之县中有事,皆来取决，伉直不容人之过,族人子弟,往往遭挞

楚。然未尝宿留于中，皆敬服，而怨蹭ti者鲜矣。

初，酒水东折，岁久，冲淤转而北。居士力言于令，改浚以达于河，扶

沟人赖其利。居士于家事不詈省，闻有善书，多方购之。建书楼，且戒

子孙善保守，刻石以记。

君既没，其从父弟孟诗状其行如此。嘉靖四十四年，化中登进士，明年，

为邢州司理。隆庆三年，吴郡归有光，化中同年进士也，来为司马，因

采孟诗语，着之其家传。

归子曰：大梁固多奇士，尤以诗名。吾读泊南诗，意其人必超然埃塔之

表。及为小官，似非所屑，顾必欲有以自见。乃知古人之志行所存，不

可测也。视世之规规谨谨，无居士之高情逸兴，虽为官，岂能辨治哉？

化中盖深以予言为然云。

（节选自《震川先生文集》，有删改）

9.文中画波浪线部分有三处需要断句，请将断句处的字母写在答题卡的

横线上。

平生尚气A轻财B收恤C姻党D字孤寡E不惮F分产G畀之

10.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.东，向东，与《劝学》中“上食埃土”的“上”字用法相同。

B.司马，州刺史的副职,与《琵琶行》中“江州司马”的“司马”意义

相同。

C.固，本来，与《师说》中“其闻道也固先乎吾”的“固”意义相同。

D.顾，回头看，与《狼》中“顾野有麦场”的“顾”字意义相同。

11.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.而户部乃次居四臂非加长也，而见者远

B.居士于家事不詈省尝学琵琶于穆、曹二善才

C.因采孟诗语我欲因之梦吴越

D.乃知古人之志行所存今其智乃反不能及

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()

A.消南居士出生在官宦之家，年轻的时候就已经有才名，参加科举

考试时，户部按次序把他评为四等，导致他最终没有考中。

B.消南居士担任清苑主簿时，因仁义宽容深得百姓爱戴；百姓听说

居士的孙子杜化中乡试中举后，都替他有这样优秀的后人而高兴。

C.消南居士为人刚直，对族人子弟要求极严，常有人因过错而遭其

鞭打，但族人子弟都很敬重信服他，很少有人对他产生怨恨之心。

D.归有光与消南居士的孙子杜化中同为嘉靖四十四年的进士；归有

光担任邢州司马时，采用杜孟诗的文字，为消南居士作家传。

13.把教材中的句子翻译成现代汉语。

(1)假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

(2)句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其

明也。

四、古代诗歌阅读

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

狂夫

杜甫

万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪①。

风含翠族②娟娟净，雨裹③红蕖冉冉香。

厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。

欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。

［注］①沧浪：指汉水支流沧浪江，古代以水清澈闻名。《孟子•离娄上》：

“沧浪之水清兮，可以濯我缨。”②窿：细小的竹子。③哀：通“泡”，滋

润。

14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联交代了草堂位置和诗人的居住环境，传达出“有此清潭，何必

沧浪”的知足意味。

B.颔联虽然分咏风雨，但是第三句的“净”字体现风中有雨，第四句“香”

字体现雨中有风。

C.颈联两句写诗人与故人音书断绝，家人长期饱受饥荒折磨，突出

诗人此时处境的艰难。

D.尾联直抒胸臆，用凄凉的笔调写出诗人远离仕途、穷苦潦倒中的

痛苦、无奈之感情。

15.简要分析诗歌颔联中“娟娟”“冉冉”的妙处。

五、情景默写

16.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)李白《梦游天姥吟留别》中的“—，—”两句，通过描写野兽嚎叫、

震响山林，从听觉角度突出天姥山令人惊栗。

(2)刘禹锡《秋词》中提到“自古逢秋悲寂寥”，杜甫《登高》“—,—”两

句就体现了古人这种情怀。

(3)白居易《琵琶行》里琵琶女演奏音乐时，用“—”的指法弹奏出美

妙的《霓裳》和《六幺》；最后，“—"，使四弦齐响，余味无穷。

(4)苏轼《念奴娇・赤壁怀古》中“—，—”两句，从肖像上写出周瑜

装束儒雅、仪态从容，反映了他对赤壁之战成竹在胸、稳操胜券。

六、选择简答

阅读下面的文字，完成下面小题。

你是不是很羡慕有些人在人群面前落落大方、侃侃而谈的样子？你是不

是在面对一群人的狂欢时总感觉自己―？人们对内向者总是心存偏见，

认为他们冷漠、孤僻、不合群。实际上，内向者待人更平和，更细腻，

也更懂爰。心理学家认为内向其实是一个人的天赋，内向者很容易将自

己的精力都投射到某一具体的事物上，做到一。

现实中，那些性格内向的人，（①）。一直以来，周星驰都是娱乐圈出了

名的内向者，这和他自身所出演的角色―。在角色中他能说会道，幽默

风趣，擅长与人交往，特别容易和他人自来熟。内向的性格让他更专注，

也让他更容易捕捉到生活的细枝末节。他将这些在生活中—来的素材运

用在电影中，使得他的电影深入人心。《三体》的作者刘慈欣也是一位

成功的内向者，他的内向性格不仅没有影响他的事业，（②），如今他在

科幻小说世界里大放异彩。内向者不仅有超强的专注力，还有敏锐的洞

察力和细腻的感受力，这是上天赋予的。内向者只有坚持做自己，才能

收获别样精彩的人生。

17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A.惊慌失措专心致志针锋相对收集

B.不知所措专心致志格格不入搜集

C.不知所措废寝忘食格格不入搜集

D.惊慌失措废寝忘食针锋相对收集

18.在文中括号里补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯、内容贴切，

整段文字结构完整、逻辑严密，每处不超过12个字。

七、语言表达

19.阅读下面的文字，完成下列小题。

走进西南交通大学九里校区，只见一排排暗红色建筑掩映在宁谧葱茏的

校园绿道旁。这里就是西南交通大学轨道交通运载系统全国重点实验室，

也是我国轨道交通领域首个国家重点实验室。从“硬币不倒”到不断刷新历

史纪录，从吸收、引进、创新到迈步高水平科技，不仅该实验室是我国高速列车不断

实现超越的一个缩影，而且是中国高速列车科研攻坚破难的重要参与者。

文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.从“硬币不倒”到不断刷新历史记录，从吸收、引进、创新到迈步

高水平科技，不仅该实验室是中国高速列车科研攻坚破难的重要参与

者，而且是我国高速列车不断实现超越的一个缩影。

B.从“硬币不倒”到不断刷新历史记录，从引进、吸收、创新到迈步

高水平科技，该实验室不仅是中国高速列车科研攻坚破难的重要参与

者，而且是我国高速列车不断实现超越的一个缩影。

C.从“硬币不倒''到不断刷新历史记录，从引进、吸收、创新到迈步

高水平科技，该实验室不仅是我国高速列车不断实现超越的一个缩影,

而且是中国高速列车科研攻坚破难的重要参与者。

D.从“硬币不作『'到不断刷新历史记录，从吸收、引进、创新到迈步

高水平科技，该实验室不仅是我国高速列车不断实现超越的一个缩影,

而且是中国高速列车科研攻坚破难的重要参与者。

20.请把“夜晚、群山、歌唱”三个词语扩展成一段话，使之具体、生动。

（至少使用一种修辞手法，不超过70字）

21.请仿照画波浪线句子，在空格处填上语意连贯的句子，使之与例句

构成一组排比句。

春天，___,___,___，交给夏天；

夏天，接过春天的绿色,迈着大步向前走,把成熟的瓜果,交给秋天；

秋天，—，—，—，交给冬天。

八、材料作文

22.阅读下面的材料，根据要求完成写作。

你大声无愧地称赞过自己吗？你愿意大声无愧地称赞自己吗？

请结合你的体验与思考，写一篇不少于800字的记叙文。

要求：思想健康，内容充实，感情真挚，运用记叙、描写和抒情等多种

表达方式；自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

参考答案：

1.A2.C3.C4.①文化方面，乡土文化仍然左右着中国社会的

发展，时时刻刻影响着中国人的生活和思考方式。②经济方面，随着时

代的发展，“土”在乡土社会中发挥着越来越大的“粘性”作用，直接影响

到乡土社会的转型。③制度方面，差别式的户籍制度严重阻碍了城市社

会和乡土社会间正常的人员迁移和资本交流。

【解析】1.本题考查学生筛选并辨析信息的能力。

A."唯有完全摆脱乡土社会，才能实现社会转型”过于绝对，原文为“这种

阻力本身在保护、继承传统，防止乡土文化消亡的同时，也对乡土社会

的转型造成了一定的负面影响”，可见乡土社会的粘性也有一定的积极意

义，不能“完全摆脱”。

故选Ao

2.本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。

C.”小城镇建设和新农村建设提升了土地的升值空间……的主要原因”曲

解文意，原文为“另一方面，伴随着我国城市化进程的加快，城市面积不

断扩大，大量农村被划入城市建设范围内，加之小城镇建设和新农村建

设步伐的加快……”，可见其并非“主要原因”。

故选C。

3.本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

A.可用来支撑“人是文化的载体，是传播文化的重要媒介，随着乡土社会

中人口的对外流动，乡土文化也随之扩散开来，走进了城市或者说是走

进了现代工业社会中”的观点。

B.可用来支撑“其实，在新的历史环境下，乡土文化自身在进行消解和重

构，时时刻刻影响着中国人的生活和思考方式”的观点。

C.突出乡村旅游项目的兴起，不能支撑材料观点。

D.可用来支撑“……另一方面又在中国基层社会生活的各个方面发挥着

作用。无论作用大小，这种“粘性”效应总会被人们利用，直接造成乡土

社会转型的不彻底”的观点。

5.A6.C7.最后一段是环境描写：①烘托人物形象。衬托出冯豹子

为乡村振兴、村民致富而锐意改革的光辉形象；②暗示小说结局，突出

小说主题。结尾景物预示着农村改革后的美好前景，暗示冯豹子的改革

一定会成功，会带领社员过上红红火火的日子，表达作者的赞颂之情；

③与开头的景物描写形成首尾圆合之势，首尾呼应。④言有尽而意无穷，

留给读者以无限想象的空间。8.①情节发展上：对话使读者集

中了解事件的整个过程，减少旁枝末节，使叙事更加集中；②人物塑造

上：对话可以更好地了解父子二人的内心世界，使人物形象特点更加具

体可感；③主题表达上：对话侧面反映出当时的社会背景，体现社会变

革时期农村新旧观念的转变（或者歌颂锐意改革的新生力量）；④文学

效果上：增强小说的真实性和现场感，使读者有身临其境之感。

【解析】5.本题考查学生对小说相关内容的理解和分析能力。

A."表现其官本位的思想”错，这一动作描写表现出人物细腻的心理，想

找儿子又碍于面子不愿到处找，并无“官本位思想“。

故选Ao

6.本题考查学生体会重要语句的丰富含意的能力。

C."犹豫是否妥协的痛苦心理”错，这一神态描写，表现了冯豹子面对父

亲的极力反对努力想办法应对的情态。

故选C。

7.本题考查学生分析重要语段作用的能力。

最后一段是环境描写:

首先，烘托人物形象。“太阳刚刚冒红，把群山的峰顶染成了红色，雪地

里闪烁出耀眼的色彩”，这是早晨太阳初升的情景，显得朝气蓬勃，衬托

出冯豹子雷厉风行，有决断力，一心为社员考虑，衬托出冯豹子为乡村

振兴、村民致富而锐意改革的光辉形象；

其次，结尾的环境描写预示冯豹子的改革一定会成功，会带领社员过上

红红火火的日子。暗示小说结局，突出小说主题。结尾景物预示着农村

改革后的美好前景，表达了作者的赞颂之情；

再次，与开头的景物描写“后院的鸡棚里传来一声雄壮而又宏亮的鸡

啼”“天已经放晴了，农历正月末尾的一弯残月，挂在东嫄顶上”形成首尾

圆合之势，首尾呼应，使文章结构更加紧凑完整。

最后，小说结尾“太阳刚刚冒红，把群山的峰顶染成了红色，雪地里闪烁

出耀眼的色彩”这一环境描写言有尽而意无穷，留给读者以无限想象的空

间，极具艺术感染力。

8.本题考查学生分析作品叙述方式的能力。

首先，在情节发展上，由“研究今年的生产、管理和制度”“你知不知道，

社员对你的看法？”“我们三个昨黑专门给自己订下了纪律”等内容可见，

对话部分交代了很多信息，如冯老五父子之间在村子改革上的分歧，开

选举会的事情，村民对冯老五有看法，三队三个年轻人改革的劲头等，

这些情节都是通过父子对话透露给读者，减少枝蔓，叙事更加紧凑；

其次，在人物塑造上，“'为你。’儿子肯定说，‘你知不知道，社员对你的

看法？”我当干部二十多年，一没偷，二没抢！谁对我有啥看法？‘冯老

五理直气壮”，这段对话表现出儿子对父亲以及村子发展的关心，也表现

出作为村支部书记的冯老五对村子发展的不作为态度，他已经跟不上改

革的步伐。通过简短的对话，表现人物的内心活动，父子之间的矛盾冲

突隐现，凸显父子的鲜明性格。对话可以更好地了解父子二人的内心世

界，使人物形象特点更加具体可感；

再次，在主题表达上，由“爸，我给你说过，我不想到社办企业去！”“那

是因为农业生产受了破坏……”“可你看邻近的那些队变化多大！我们队

里还是老一套。而今正月已经完了，我看支部里头也没有个哈举动！”可

见，对话描写侧面交代改革开放的故事背景，父子两个对改革的认识程

度不同，出现矛盾冲突，反映时代变革和人们观念的变化。对话侧面反

映出当时的社会背景，体现社会变革时期农村新旧观念的转变（或者歌

颂锐意改革的新生力量）；

最后，在文学效果上，对话描写增强小说的真实性和现场感，使读者有

身临其境之感，更能吸引读者的阅读兴趣。

9.BDE10.D11.A12.A13.(1)借助舟船的人，并不善于

游泳，却可以横渡江河。君子的资质秉性跟一般人没有不同，只是君子

善于借助外物罢了。

(2)不能断句，不能解决疑难问题，不能断句就向老师请教，有疑难问

题却不向老师请教，小的事情学习了，大的事情反而遗弃了，我看不出

他的高明在什么地方。

【解析】9.本题考查学生文言文断句的能力。

句意：一生崇尚义气轻视钱财，收养抚恤姻族人，抚养孤寡之人，不害

怕分家产给别人。

“平生尚气轻财”中，“尚气轻财”为并列短语，同做句子谓语，故B处断；

“收恤姻党”中，“姻党”做“收恤”的宾语，故D处断；

“字孤寡”中，“孤寡”做“字”的宾语，故E处断。

BDE处断。

10.本题考查学生了解并掌握一词多义的能力。

A.正确。名词作状语，向东/名词作状语，向上。句意：消水向东流淌。

/向上能吃到泥土。

B.正确。句意：前来担任司马。/江州的司马。

C.正确。句意：大梁本来就有很多奇士。/他的学问本来比我高。

D."顾，回头看”“意义相同”错误。但/回头看，这里指往旁边看。句意:

但他必定想要有所作为来展现自己的才能。/看见外面有一个麦场。

故选D。

11.本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。

A.二者都表转折，但是，可是。句意：但是户部却按次序排位他为第四

名。/手臂并没有加长，可是别人在很远的地方还是能看得见。

B.介词，对于/介词，向。居士对于家事从不省察。/曾经向穆、曹两个善

才学习琵琶。

C.连词，于是/介词，根据。句意：于是采用孟诗的文字。/我想根据越人

说的话梦游到吴越。

D.连词，于是/副词，竟然。句意：于是了解了古人的志向行为存在的地

方。/现在他们的见识竟反而赶不上（这些人）。

故选Ao

12.本题考查学生理解文章内容的能力。

A."户部按次序把他评为四等，导致他最终没有考中“错，原文为“时户部

得举，人曰：‘此子不欲先其父耳。’久之，竟不第”，意思是：但是户部

却按次序排位他为第四名，当时户部可以举荐他，有人说：“这孩子不想

排名在他父亲前面。”（耽误）时间久了，最终没有考中。可见，导致他

最终没有考中的原因不是“户部按次序把他评为四等”，而是“（耽误）时

间久了”。

故选Ao

13.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“假”，借助；“水”，名词作动词，游水、游泳；“绝”，横渡；“生”，

通“性”，本性、天性。

（2）“句读之不知，惑之不解”，宾语前置句，正常语序为“不知句读，

不解惑”，不能断句，不能解决疑难问题；“不”，通“否”，不向老师请教；

“小、大”，形容词作名词，小的方面、大的方面。

参考译文：

浦南居士，姓杜，名孟乾。他的祖先从魏滑迁徙到扶沟邑，（因为）该

邑位于滴水的南边，所以（杜孟乾）用“泊南居士”作为自己的号。曾

祖父杜清，用明经的身份担任大同经历；祖父杜瘠，获赠户部主事一职；

父亲杜绍，是进士，官为户部主事。居士年轻是诸生时，已有名气，这

一年正值大比（补充：大比，三年一次，在省城举行，中者称举人），

督学评定他的文章为第一名，但是户部却按次序排位他为第四名，当时

户部可以举荐他，有人说：“这孩子不想排名在他父亲前面。”（耽误）

时间久了，最终没有考中。

居士贡入太学（补充：“贡”，封建时代给朝廷荐举人才，如“贡生”，

指指经科举考试升入京师国子监读书的人），被选拔调任清苑主簿，管

理马政。居士拒绝别人赠送的礼物钱财，多次对太守进言利弊的建议。

又想要开采郎山煤，疏导九河。他谋划的诸多事宜都与时事相吻合，太

守对他赞叹称奇。恰逢开始建造芦沟河桥，雷尚书檄文下到该郡选拔这

方面的人才，得到清苑主簿（即居士）并任用他。然而清苑的百姓（更）

爱他的仁义宽容，当听说居士的孙子杜化中在乡里考中举人，高兴着互

相说道：“本来就知道我们的杜父母官（居士）一定有（优秀的）后人”

居士升任泸州经历，遭遇母亲丧事，服丧期满后，改任巩昌。居士到任

就陈述茶马方面的利弊，太守重用他的才能，郡里事务大多咨询他。最

终死在任上，享年五十岁。

居士治学精心广博，特别在诗歌方面擅长。他交往的人都是名士。一生

崇尚义气轻视钱财，收养抚恤姻族人，抚养孤寡之人，不害怕分家产给

别人。县里有大事，都来向他取决定，他刚直所以容不下别人的过错，

族中子弟，经常（因犯错）遭他鞭打，然而没有人曾经为此记在心里，

都尊敬佩服他，但是对他怨恨的人却很少。

当初，涌水向东流淌，时间久了，冲积淤泥（多了之后）转向北流淌。

居士向县令极力建言，建议疏浚涌水使它与大河相连，扶沟人得到了好

处。居士对于家事从不省察，（但是）听到有好的书，用多种方法去买

它。（居士）建造了一个书楼，并且告诫子孙好好保存守护它，刻在石

头上用来记录（他的告诫之语）。

居士死了之后，他的堂弟孟诗记录他的事迹像这样（指上述文字）。嘉

靖四十四年，杜化中考中进士,第二年，担任邢州司理。隆庆三年，吴

郡的归有光（我），是杜化中同年的进士，前来担任司马，于是采用孟

诗的文字，放进去为他（居士）写了家传。

归有光说：大梁本来就有很多奇士，尤其凭借诗歌有名（的很多）。我

读淆南的诗，料想他为人一定是超然尘埃之外的。等到他做了小官，似

乎这不是他看得上的，但他必定想要有所作为来展现自己的才能。于是

了解了古人的志向行为存在的地方，是不可以观测到的。比较世上的那

些浅陋拘泥之人，没有人拥有居士清高超逸的情致，虽然他们也做了官，

难道能考察治绩吗？杜化中深深的认为我的话是正确的。

14.D15.运用叠词：“娟娟”意为姿态柔美的样子，“娟娟净”更突出了

翠竹秀美光洁之态。“冉冉”本意为慢慢地、渐渐地，“冉冉香”突出了微

风过处，红蕖丝丝缕缕的清香，深化了诗歌的意境；同时增强了诗歌的

韵律感。

【解析】14.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

D."用凄凉的笔调写出诗人远离仕途、穷苦潦倒中的痛苦、无奈之感情”

说法错误。诗中尾联一句“欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂”直抒胸臆，

痛快淋漓地表达出自己饱经患难，从没有被生活的磨难压倒，始终用一

种倔强的生活态度来对待打击的生活信念。

故选D。

15.本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。

颔联“风含翠族娟娟净，雨裹红蕖冉冉香”两句的意思是：翠竹轻摇，带

着水光的枝枝叶叶，明净悦目；细雨使荷花格外娇艳，微风吹送，清香

可闻。其中“娟娟”“冉冉”两词,运用叠音词，“娟娟”就是美好的样子。“娟

娟净”秀美光洁之态。“冉冉”本意为渐进地、慢慢地、缓慢地，也可以形

容毛、枝条等柔软下垂的样子。“冉冉香”突出了微风过处，红蕖丝丝缕

缕的清香，深化了诗歌的意境；同时增强了诗歌的韵律感，极具艺术感

染力