北师大版小学毕业班六年级下册语文全册单元试卷

六年级语文下册第一单元测试题（一）

组号姓名分数

,、生字掌握我最棒。

xunhuanpanshanxunliangm6iguig§ngyunwdnzhudn

()()()()()()

m6nglongbonongmdngr6nlidoji6lingItldwenshun

()()()()()()

细心分辨，正确组词。

筒（）隙（）魂：）燥（）瞥（）筑（)

璃（）系（）混：）澡（）弊（）巩（)

三、把词语补充完整。

(）之不理奇花（）草三年五（）（）然大悟蜀犬（）日悲喜

(）加

(）烛夜游（）然大物出其不（）弱不（）风（）天席地莫（）

其妙

四、加标点。

吴晓灵绘声绘色的说我在贼的笑话中看到一个好笑的故事两个贼偷了东西想乘车

逃跑刚好来了一辆白色的面包车贼急忙拦下上了车谁知是11。两个贼束手就擒

五、我是魔术师，句子变变变。

1、改变语序，语意不变。营业员阿姨在商店里热情的招待每一位顾客。

我们通过老师的教育明白了很多的道理。

2、改成陈述句。不劳动连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

面对铁索桥，我们怎能忘记红军的英勇奋战？

3、改成双重否定。罗玲玲肯定知道这件事是谁干的。

如果小鸟死了，鸟妈妈会心碎的。

4、修改病句。经过这次外出调查，对大家的启发很大。

萧妮娜对自己是否能学会电脑充满了信心。

5、扩句。沙滩上有贝壳。

天空悬挂着星星。

6、缩句。黄继光用自己的身体堵住了敌人的枪眼。

小琳娜的美丽的大眼睛里闪着晶莹的泪珠。

七、填空

1、“有喜有忧，，既须，

又，这就是养花的乐趣。”这段话选自，作者是，原名我

们还学过他的

2、“，村庄儿女各当家。，。

这首诗是写的，前两句的意思是

3、我们之中，和小鸟最相亲爱。玫瑰和丁香丛中更有青鸟和知更雀的巢。

那巢都筑得极低，一伸手便可触到。我常常去，而我却从不做偷卵捉

雏等等的事。……我爱自己，也爱，我爱我的双亲，

也。

北师大版六年级语文下册第二单元试题试卷

一、一锤定音。(给加点的字选择王确的读音，用“一一”画出来)(8分)

修筑(zhfizu)忙碌(Kilou)岷江(minmin)桥墩(dtindui)吏卒(lishi)

涪陵(pCifU)

怀疑(yini)陈列(zhench6n)罩体(zhdozdo)烽垛便ngf6ng)点缀

(zhuidud)

椭圆(lu6suf)石砾(li16)销蚀(shizhu6)凝重(nining)文人墨客(mb

mei)

二、火眼金睛，辨宇组词。・(12分)

栏()佣()媒()簿()乏()甚()

府（)

烂（)涌（)煤（)搏（)眨（)勘（)

俯（)

编（)网（)遥（)酒)捧)

偏（)冈（)摇（)洒(棒)

三、小小变色龙。（给多音字组词）（6分）

shu()feng()lu(）diao()nan()

bdo()

数缝调难

薄

shii()fcng()ldu(tido(）ndn(

b6()

四、词语充值卡（补充成语，4分）责无（）（)夜以（)()鬼（)

神（）

半（）半（））（）各异无一（)(）气势（)())

神矍（）

五、写出以下几类成语各两个。3.写出四个字中带有一对反义词的成语：（)

（）

1.写出反映人物优秀品质的成语：（）（）2.写出AABC式成语:

（）（）

4.写出形容很专心的成语：（）（）5.写出带有数字的成语：（）

（）

六、句子加工厂。（按要求写句子。12分）

I.添枝加叶。（扩句）（1）小明爱钓鱼。

（2）三峡水库开始蓄水。

2.修枝剪叶。（缩句）（1）受惊吓的刺猬在镇外的铺萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。

（2）秦俑的制作充分体现了中国古代发达的科学技术。

3.用关联词语把两句话合成一句话。（1）我们坚持植树造林。我们使这个地方变成了绿

色公园。

（2）他会驾驶汽车。他会修理汽车。

七、课文内容我知道。（根据课文内容填空。10分）

I.《索桥的故事》一文的作者是。2.《我站在铁索桥上》一文中的“索桥”指

的是

3.跨峻岭，穿荒原，横瀚海，经绝壁，纵横十万里。

太空遥见，给世界增

添壮丽奇观。

4.桥两旁有竹索编的栏杆，人失了脚，不会落到水里去。索桥并没有

代替了它们。凡是到的人都要来看看索桥。

八、啄木鸟门诊。（修改病句，4分）

1.秦俑的制作技术，令许多国外的科学史家惊吓不已。2.《我站在铁索桥上》的作

者是顾工写的。

九、阅读步步高。阅读短文，回答问题。14分）

音乐之都维也纳

奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。它坐落在阿尔卑斯山北麓一个山清水秀、风喘如

画的小盆地里。

维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。18世纪以来，世界上许多著名的音乐家，如贝多芬、莫扎

特、舒伯特、海顿、施特劳斯等，都在这里度过大部分音乐生涯，谱写了许多优美的乐章。

维也纳的博物馆里，至今还陈列着他们的乐谱和手迹。

维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。这儿到处可以看到大音乐家们的铜像或大理石像，许

多街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅等，也用音乐家的名字命名。

维也纳几手一天也离不开音乐。人们在漫步时，随时可以听到优雅轻快的华尔兹圆舞曲，夏

天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳在晚风中飘逸、巨

荡。维也纳的许多家庭有着室内演奏的传统，尤其在合家欢乐的时候，总要演奏一番，优美

曲谱传遍街头巷尾。更有趣的是，在举行集会、庆典甚至政府会议时，会前会后也都要奏一

曲古典乐，这几乎成了习惯。

在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创造于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名

被称为“世界歌剧中心”。

每年除夕，这个歌剧院都要举行世界一流的音乐会，奥地利总统和维也纳各界名流都要出席。

一年一度的文化节期间，世界各地著名音乐家也在这里登场。他们的精彩表演，吸引着成千

上万的国内外观众。

1.给多音字注音组词。（2分）

乐（）（）曲（）（）

2.联系上下文理解词语。（2分）

（1）星罗棋布：⑵出席：

3.维也纳最著名的歌剧院是。创造于被称为

4.本文围绕“”这句话,

从

四个方面具体说明，因此本文是采用的方法叙述的。每一自然段的开头一句

又是本段的句，也采用的方法展开叙述。（4分）

5.维也纳入喜欢音乐吗?从哪些地方可以看出来?（3分）

十、习作芳草地。（20分）

喜爱自己的家乡吗?你的家乡一定很美吧!向别人介绍一下。要求：1.题目自拟。2.条

理清楚，抓住特点。3.字数不少于500。

附加题：

你能说出这些名胜在那个国家吗？

长城（）金字塔（）悉尼歌剧院（）比萨

斜塔（）

六年级语文下册第三单元测试卷

一、积累与运用

1、依据拼音写出汉字或给加点字注音。

狂ldn（）屏（）障哺（）育诗意盎（）然茨喀（）咽（）qi（）

岖阻yi（）炽（）痛hdo（）鸣口正（）凉如水皿）塌

2、结合语境，解释词语。

（1）我看到这种情形，正在诧异。

（2）一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻千里。

（3）狐仙姑深夜的澜语，原野上怪诞的风。

（4）在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流。

3、文学常识。（1）《黄河颂》选自组诗《》，（）做的词，（）

作曲。（2）《失根的兰花》体裁（）,作者（）。

（3）《土地的誓言》作者（），原名（），辽宁（）家。

4、病句修改。

（1）由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

（2）奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。

（3）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。

（4）走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。

5、默写。

（1）故园东望路漫漫,o（岑参《逢入京使》）

（2）,上有黄鹏深树鸣。（韦应物《滁州西涧》）

（3）,崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）

（4）此夜曲中闻折柳，。（李白《春夜洛城闻笛》）

（5）夜发清溪向三峡，。（李白《峨眉山月歌》

6、再过几天就是父亲节了，在这温馨的节日里，你有什么话要对爸爸说吗？有什么祝

福要献给爸爸吗？请在你的贺卡中，向爸爸奉上最真挚的情感！（要求：语言得体，至少使

用一种修辞手法，30字以内。）

二、阅读理解。（一）

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声一一他们已

经收操了。韩麦尔先生站起床，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，"他说“我一一我一一”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字“法兰西万

岁！”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁,话也不说，只向我们做了一个手势“散学了，

一一你们走吧。”

1.给下面加粗字注音。

祈祷（）（）惨白（）哽住（）

2.在______里填上恰当的标点。

3.选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，这是什么描写？有什么作

用？

4.“忽然教堂的钟声敲了十二下“，加粗词“忽然”表明了什么？

5.韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，是因为

A.时间太少了，满肚的话一时无从说起。

B.他要离开他教的学生，心情难过。

C.想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。

D.最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，

千言万语不知从何说起。

6.韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字：'法兰西万岁！这一细节描写表

现了韩麦尔先生怎样的思想感情？

7.文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么？

8、本语段选自《》,体裁（）,作者（）,（）作家。11、本语段对

韩麦尔先生主要采用了（）（）（）描写。

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思？问女何所忆？女亦

无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿,

木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

（）O旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，

但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

（）。（）。（

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，“木兰不用尚书郎，

愿驰千里足，送儿还故乡二

（）开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍,

著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看伙伴，伙伴皆惊惶。

（）o

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌?

1.给下列加点的字词注音。

机杼（）鞍鞘（）胡骑（）金柝（）策

勋（）

赏赐（）

2.解释文中中加点的字词。

3.填空。

.《木兰诗》选自朝（人名）编的《》，这是朝

时期北方的一首民歌。它和《》并称为“乐府双璧二全诗通过叙述花木

XL的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干,的女英雄形象。

4、依据要求在原文中默写。①.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：

②.写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：

③.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是

④.写木兰矫健雄姿的句子是：

⑤.写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：

⑥诗中的“、”一句，用和

的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。

⑦成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的

“，”一句诗文。意思是

<）。

（三）摆渡老人

李文忠

①读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。

②当时，那老人一直是我们取乐的对象。每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向

渡口跑去，挤在那儿。渡船只要一近岸，大家便争先恐后地向船上跃去，虽然老人很有经验，

未到岸边便做好回撑的准备，但超载和落水的事仍然时有发生。超载时，船上的，岸上的,

都望着老人手忙脚乱的样子大笑。夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹到离渡

口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。

③最有意思的要数冬天（当时我是这样认为的）。冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。

每天早晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过来。望着

老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。我们往往闪此耽误了早读，但我们

都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也过不了河。我们都为找到一

个偷懒的理由而感到高兴。当时的我们，是“心忧读书愿天寒”。

④那一天特别冷，我因有事起了个早，吃过早饭后，便不紧不慢地向学校走去。到渡

I」时我惊奇地发现，那老人不是我预料的那样正在“跳舞”，却已经到了这边。我和他攀谈

起来。我问他：“你今天怎么这么早？”老人咳嗽了一声，缓缓地说：“许是人老了，早上总

起不来。昨天听学校说耽误了学生上早读，今天我就起了早。谁知等了好长时间，才来了你

一个人。”说完，便送我过河。

⑤船到河心，老人忽然回头对我说道：“你们小孩子可要好好读书啊。”那双眼中竟满

含着期待和爱意，我心中一震，看着老人瘦弱的身体，沾满冰硝的白胡子，一双手冻得发紫，

猛地问道：“你干啥要吃这份苦呢？”好久，老人长叹一声说道：“干啥？哎，以前我也有一

个可爱的儿子，他曾吵着要上学，但终究没上成。后来他得病去了，我一直感到对不起他,

我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。”谈话间，船已到岸。待我上岸后，老人把船

向河那边撑去。看着老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。

⑥那天，我把老人的故事讲给同学们听了。以后，我们上船再也没有起哄。于是老人

饱经风霜的脸上出现了笑容。

⑦再后来，两岸之间架起了一座桥。最后一次过河时，老人对我们说：“以后不再送

你们过河了，你们要记住，好好读书。”

⑧“好好读书”，这句话一直留在我记忆中。

⑨真想再见见摆渡老人。

1.本文具体描述了摆渡老人接送“我们”过河上学的辛劳。先写老人因“我们”的

而手忙脚乱，一番折腾；再写因________________,老人好不容

易“才把船晃过来”；最后写老人不顾自己________________,特地起大早送“我们”过河

上学。

2.第⑤段中摆渡老人说“我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些“。请你用自己的

语言简要说说为什么老人觉得这样做“心里好受些”。

3.第⑤段中加粗的语句表现了“我"当时和的心情。

4.原先，摆渡老人在孩子们的眼里是一个的形象；后来，摆渡老人

在孩子们的心中却是一个的形象。

5.“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。其实

生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写三个句子。

示例：（1）作家把读者摆渡到精神的彼岸。

（2）“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。

仿句：（1）____________________________

（2）___________________________

（3）___________________________

三作文。

冰心老人说过“有了爱，便有了一切”。生活中，正是由于有亲情、友情、温情，才使

我们更感觉大生活的美好；也正是由于你对朋友、父母、师K以及陌生人付出的爱心，才使

你感受到生活的意义。请你以“爱，围绕在我身边”为题目，写一篇文章，表达你对爱的真

切感受。要求：1、表达你的真情实感。2、内容充实，字数不少于600字。

北师大版六年级语文下学期3月份月考试题

班级姓名分数

一、积累运用（48分）

L把下面的句子抄在田字格上，看谁写得既快有漂亮。（2分）

在朦胧的晓风之中，倚枕倾听，使人心魂俱静。

2.读拼音，写词语，看谁写得既正确又工整。（8分）

hanhdir5ulinfdngxip5nshan

（）（）（）（)

3.下面词语中，有错别字的一组是（）<>（2分）

A.庞然大物弱不禁风无与伦比风调雨顺

B.日异趋同川流不息大同小异芸芸众生

C.生吞活剥千姿百态雄伟壮丽风度翩翩

D.蔚为壮观茫然无措国弊民穷刻不容缓

4.写出下面词语的近义词和反义词。（4分）

曲折：近义词（）反义词（）

贫穷：近义词（）反义词（）

5.根据要求写句子。（8分）

（1）蓝蓝的天空中漂浮着形态各异的云彩。（缩写句子）

（2）我们对于生存环境太重要了，必须要保护它。（修改病句，用修改符号。）

（3）宋老师的课讲得非常好。李媛很爱听宋老师的课。（用关联词语，将这两个句

子连成一句话）

（4）小丽的歌声很动听。（改为比喻句）

6.记忆乐园。（5分）

（1）,西出阳关无故人。

（2）,也傍桑阴学种瓜。

（3）,,犹如玉带明珠，点缀成江山锦绣。

（4）日长篱落无人过，。

7.用“”将下面的诗句连起来。（8分）

洛阳亲友如相问复照青苔上

返景入深林一片冰心在玉壶

独在异乡为异客大渡桥横铁索寒

金沙水拍云崖暖每逢佳节倍思亲

8.按要写词句。（4分）

（1）表达和朋友依依惜别之情的诗句：.。

（提示：不可以是试卷中出现的句子。）

（2）表现人物精神品质的词语：>

9.体会言外之意。（3分）

德国大诗人海涅是犹太人，常常遭到无端攻击。有一次晚会上,一个旅行家对他说:

“我发现了一个小岛，这个岛上竟然没有犹太人和驴子！”海涅不动声色地说：“看来,

只有你我一起去那个岛上，才会弥补这个缺陷！”

海涅的言外之意是o

10.仿照下列句式和修辞手法，续写两句话。（4分）

读书是一种乐趣，知识是它的果实；运动是一种乐趣，健康是它的果实；

阅读与感悟（32分）

阅读下面的语段，按要求回答问题。

不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明

的前途呢？不，决不会的,我们相信，中国二有一个可赞美的光明前途。中国民族在

很早以前，就造起了一座万里长城和开凿了几千里的运河，这就证明中国民族伟大无比

的创造力！中国在战斗之中一旦斩去了帝国主义的锁链，肃清自己阵线内的汉奸卖国贼，

得到了自由与解放，这种创造力，将会无限地发挥出来。到那时，中国的面貌将会被我

们改造一新。所有贫穷和灾荒，混乱和仇杀，饥饿和寒冷，疾病和瘟疫，迷信和愚昧，

以及那慢性的杀灭中国民族的鸦片毒物，这些等等都是帝国主义带给我们的可憎的赠品,

将来也是要随着帝国主义被赶走而离去中国了。朋友，我相信，到那时，到处都是活跃

的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代

替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快乐将代

替了死之悲哀，明媚的花园将代替了凄凉的荒地！这时,我们民族就可以无愧色地立在

人类的面前，而生育我们的母亲，也会最美丽地装饰起来，与世界上各位母亲平等地携

手了。

这么光荣的一天，决不在辽远的将来,而在很近的将来，我们可以这样自信，朋友！

1.请概括这一部分的主要内容。（3分）

2.将反问句“但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？”改为陈述句。（2分）

3.文中多次用了表示肯定的词语“一定”“决不”，请说说这些词有什么作用？(2

分)

4.文中加下划线的句子用到的修辞是什么？有什么作用？(4分)

5.请结合实际谈谈读完这一语段的感受。(3分)

课外阅读：(18分)

外婆和鞋

席慕容

(1)我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又空了五年。它的形状

很普通，就像你在台北街头随处可见的最寻常的样式：平底，浅就色，前端镂空成六个

圆带子，中间用一个结把它们连起来。买的时候是喜欢它的颜色，穿了五六年后，已经

由浅蓝色变成了浅灰。鞋底也被磨得一边高一边低。

(2)“你知道我为什么舍不得丢掉它吗？"这是个让生命在刹那间变得非常温柔的

回忆。

(3)大学快毕业时，家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满

山乱跑，有太阳的日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容，最让我快乐的是在行走中猛

然回过大，然后再仔细浙认，山坡下面哪一林是我的家。

(4)走着走着我的新拖鞋就不像样了，不过，我没时间管它，直到有一天，傍晚，

放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园的水泥小路上。带着

刚和同学分手后的那一点嚣张，我在矮墙外大声地叫起来：

(5)“何方人士，敢动本人的拖鞋？”花园那没有动静。再往客厅的方向看过去，

外婆正坐在纱门后面，一面据扇子，一面看着我笑哩。

(6)“今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳地里就干了。

多方便！多大的姑娘了，穿这么脏的鞋给人笑话。”

(7)以后，外婆每次上山时，总会替我把拖鞋洗干净，晒好，有时甚至给我放到

床前，然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等着我们回来。

我常常会在穿上拖鞋时，觉程有一股暖个(hehuo)与舒适的感觉，不知道是院里下

午的太阳呢，还是外婆手上的余温？

（8）就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来以后，所有能够让我纪念

她老人家的东西，比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的，卜棉袄，都在泪眼里尊

（yfnyfng）中好好收起来了，这双拖鞋也就一直留在身边舍不得丢。每次接触到

它灰旧的表面时，便仿佛也接触到曾洗过它的外婆温暖而多皱的手，便会想起在夕阳下

的园中小径，和外婆在客厅纱门后面的笑容。

（9）那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。

1.为加点字选择正确读音。（2分）

2.结合短文，解释文中加点词语的含义。（4分）

嚣张：_________________________________________________

泪眼盈盈：_____________________________________________

3.写出文中一句承上启下的句子。（2分）

4.用一句话概括第3—7自然段的内容。（2分）

5.文中的鞋是一双什么样的鞋？用波浪线在文中画出描写这双鞋的句子。谈谈“我”

为什么舍不得丢弃这双鞋。（3分）

6.文中有两处描写外婆神态的地方，请找出来抄在下面。（2）

（1）

（2）

7.听到外婆去世的消息传来以后，“我”的心情怎样，请写一段文字描述出来。（3

分）

三、习作表达。（20分）

读完了《外婆和鞋》，相信你也会被深深地感动。是的，在生活中，外婆的爱是点

滴的，母亲的爱是慈祥的，父亲的爱往往是深沉的，甚至是严厉的批评。更多的是这种

爱表现在细微之处，一双鞋、一句话、一个眼神、一张纸条，都是爱的体现。请你以《爱

在细微处》为题，写一篇文章，注意表达自己的真实情感。

北师大版六年级语文下册第四单元测试题

班级姓名

一、读句子，在拼音的下面写出正确的词语。

1.波浪不断地向树干ch6n9shua()，甚至把树连根拔起，树就duGnju

e()了生机，慢慢地好lan()了。剩下的只有那些松脂球，ydnmo()

在海沙下面。

2.生命开始的yishunjian()就带了斗争来的草，才是jidnren()

的草，也只有这种草，才可以dordn()地对那些玻璃棚中养育着的盆花h6ngxi

do()o

3.人的头盖骨，结合得非常zhimi()与坚固，种子可以将一切jixi61

i()所不能分开的骨骼完整地分开。

4.太阳暖暖地照着，海在很远的地方奔腾nuhou(),绿叶在树上saSG

()地响。

二、我是小小调音师。(在正确读音下面画“：o)

1.我们要努力学习，将来做一个有作为(weiwei)的人，为(weiwei)家乡

建设添砖加瓦。

2.幽门因病变发生阻塞(saise)时，饮(yinyin)食难以下通，滞(daizh

1)留在胃部，称为幽门梗阻。

3.如果气管内分泌(mibi)物很薄(bdobd),当气流通过时，就会产生许多

水泡。

4.几千年之后，水把森林淹没(mb他i)了，这里成了海洋。

三、一字多义我会选。

1.顺：A.顺便：B.适合，如意；C.向着同一个方向；D.驯良，听话；E.

无阻挡，少困难；

（1）风调雨顺的丰收年给人们带来了无限的喜悦。（）

（2）我特别喜欢性情温顺的小狗。（）

（3）我去买东西，顺手把垃圾带下楼去。（）

2.漫：A.到处都是；B.不受拘束；C.水过满，向外流；

（1）海水渐渐漫上来。（）

（2）这儿，漫山遍野盛开着鲜花。（）

（3）我们做事决不能漫不经心。（）

四、词语积累卡。（将下面的词语补充完整，再写几个你喜欢的词语）

众说（）（）前（）后（）顽（）不（）

-（）-（）风（）浪（）4（）昂（）

功（）无（）舍（）取（）（）（）无策

（）（）不息举（）（）双（）妙（）肖

五、选字组词。

鱼渔

（）舟（）火（）花（）米之乡

（）业钓（）（）网（）利（）漂

狭峡侠

（）谷（）窄（）客（）长山（）

六、在括号里填上恰当的词语。

（）地飞舞（）地腐烂）的琥珀

（）的波涛（）的圆环）地爬过来

七、小法官，巧判案。（判断下列说法，对的打“J”，错的打“X”。）

1.琥珀是古代苍蝇和蜘蛛的化石。（）

2.世界上力气最大的是植物的种子。（）

3.形成一块包裹着一只苍蝇和蜘蛛的化石必须是一件非常凑巧的事。（）

4.小草以顽强的生命力启示人们面对困难要有顽强的意志，奋然向上。（）

5.孟子语录里说鱼和熊掌可以兼得。（）

八、关联词语作用大，恰当运用掌握它。

1.（）发芽，这些种子（）以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨

骼，完整地分开了。

2.（）生命存在，这种力（）要显现。

3.（）上面的石块如何重，它（）能顽强不屈地透到地面上来。

4.（）这种坚韧的草，（）可以傲然地对那些玻璃棚中养育着的盆花哄笑。

5.（）虚心地承认错误、缺点，（）决心改正这些错误、缺点，从错误、

缺点中学会新的知识、本领，（）能不断深化认识，（）逐步掌握规律，取得胜

利。

九、句子快乐堡。

1.他完成了一次又一次地艰巨的任务。

修改病句：

2.我战胜了他却没有战胜你。

根据意思加标点：

你最后赢了大家：

我和你都嬴了：

3.厚厚的松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。

缩句：

4.当心脏受到严重损伤时，它就急剧地跳动。

改成比喻句：

5.表演吸引着观众。

扩句：

十、我能将打乱的句子重新排列。

()我抬起头，可以望见嵌在天幕上的几颗明星。

()这些眼睛每一眨动，就像赐予我一次祝福。

()我常常出神地凝视着那些美丽的星星。

()在我房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。

()它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。

十一、课文精彩回放。

在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地精着。我们可以看见它们身上每一根

毫毛。我们还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好

几圈黑色的圆环。从那块珑珀，我们可以推测发生在一万年以前的故事的详细情形，并

且可以知道，在远古时代，世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛了。

1.“两个小东西”指和。

2.“可以看见它们身上的每一根亳毛”是因为。

3.它们的腿的四周有好几圈黑色的圆环，由此可以想象。

4.把这段话用分成两层，这两层之间是关系。

5.这块琥珀的科学价值是。

十二、轻松阅读快车。

自由与生命

8月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶,

我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才12岁，住在南卡罗

来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生后，我这种兴致就被抛

得无影无踪了。

我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歌息和歌唱。那歌

声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。

我当机立断，决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，让它为我一人歌唱。果然，

我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认

了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，其是喜从

天降。

我把鸟笼放到我家后院.第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉

妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。当然，画眉妈妈知道这样比我来喂它的孩子

要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。

接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，发现它无声无息地躺在笼子底层，

已经死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事，我想我的小鸟不是已得到了精心的照

料吗？

那时，正逢著名的鸟类学家阿恁•威利来看望家父，在我家小住。我把小可怜儿那

可怕的厄运告诉了他。听后，他作了精辟的解释：“当一只雌美洲画眉发现它的孩子被

关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒

好些

从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为任何生物都有对自由生活的

追求，而这种追求无疑是值得肯定的。

1.联系上下文理解词语意思。

喜从天降：

皆大欢喜：

2.文中的“喜事”指的是什么？为什么说这是件皆大欢喜的好事？

3.作者以《自由与生命》为题有什么用意？

4.读了这篇短文，你有什么感受?

5.你能引用一句名言来说说自由与生命的关系吗?

6.本文采用的是什么叙述方法?这样写有什么好处？

十三、口语交际广场

生命是真实的，人生的美丽在于你如何去把握，学习了本单元，你对人生有了

哪些新的认识？

十四、创新作文天地。

生命是怒放的鲜花，是芳醇的美酒，是激扬的诗篇，是壮丽的画卷，生命的美好是

说不完道不尽的，请你以“最的生命”为题，写一篇作文。

要求：

1.将题目补充完整。

2.主题鲜明，层次清晰，语句通顺。

3.字数不低于450字。

北师大版六年下册第四单元测试题参考答案

、

1.冲刷断绝腐烂淹没2.一瞬间坚韧傲然哄笑

3.致密机械力4.怒吼飒飒

1.weiwei2.sdyinzhi3.mibdo4.m6

三、1.(1)B(2)D(3)A2.(1)C(2)A(3)B

四、纷纭俯仰强屈心意平静志扬

德量生义束手川流世双惟惟

四面八方口出狂言一言九鼎视死如归

五、渔渔鱼鱼渔鱼渔渔鱼

峡狭侠峡

六、轻盈慢慢晶莹汹涌闪亮小心

七、1.X2.V3.V4.V5.X

1.—....便....2.只要......就....3.不管.....部....

4.只有……才……5.只有……并且……才……从而……

九、

1.他一次又一次地完成了艰巨的任务。

2.我战胜了他，却没有战胜你。

我战胜了，他却没有战胜你。

3.松脂发出光彩。

4.当心脏受到严重损伤时，它就急剧地跳动，宛如烈马在草原上奔驰。

5.精彩的表演吸引着成千上万的观众。

十、25314

十一、

1.苍蝇蜘蛛

2.琥珀是透明的

3.它们黏稠的松脂里挣扎的样子

4.第四句之前为第一层；第四句之后为第二层。因果

5.据此可以知道在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

十二、1.

喜从天降：小鸟是天上飞下来的，并且是我的忠实听众，这对与我来说就是一件喜

事从天上降落下来。

皆大欢喜：小鸟喂的好，鸟妈妈和我大家都高兴。

2.

文中的“喜事”指的是：抓获小鸟。

因为在作者心目中，小画眉不仅可以做他的朋友，而且鸟妈妈见它被照顾的很好所

以很放心，这样对于大家来说都是件高兴事，所以是皆大欢喜。

3.本人通过画眉鸟妈妈与小画眉母子感人至深的故事，向我们揭示了自由高于生

命这一深刻主题。

4.自由高与一切，对自由生活的追求不容置疑。

5.生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。

6.正叙。第一段触景生情，引起自己对过去的回忆，为后文的展开作铺垫。最后

一段写自己的感悟并照应主题。这样通过自己亲身经历的一件小事来描述自由与生命的

关系以及孰轻孰重，使得文章更加真实能够感应读者引领读者去思考自由与生命的意义

在于什么。

十三、提示：先写对生命的认识，再写如何珍爱生命，最后要感悟生命的价值所

在。

十四、略

六年级语文下册第五单元试卷

一、看拼音写词语。（每个词语1分，共15分）

fenxiwanqiangqinshiyltuifalirongyutouxian

()()()()()

()()

juanzcngdanshcngxizdojixicm6iguilingy亡

()()()()()

()

11ch6ngbeinishizhen

()()

二、本单元词语补充完整。（每词0.5分，共10分)

）成效（）见惯（）有偶）知著

）成钢）图强）不懈(）而上

()广益（）群力(）鼎新(）立异

()心裁（）反三(）求是(）己见

()下问（）旁通(）求精(）今用

认一认,连一连。（4个词1分，共7分）

现细尝模火价嫦娥成疾

捆奋惨括穿证炎黄正茂

振丽规试协调积劳奔月

也

精绑概重评刖风华子孙

魄训编倒强作出人口呆

教威驳弄论越目瞪趣味

权力糊造饶有意料

四、按课文内容填空。（15分）

1、通过本组课文及课外的学习，我认识了一些科学家，我对科学精神有了具体的感受，

我能用下面这几个词语来说说对科学精神的认识，比如I:尊重事实、一丝不

苟、、。

2、这点美丽的淡蓝色的（）,融入了一个女子美丽的（）和不屈的

<）。玛丽的性格里天生有一种（）的东西，她（）、（）、

（），有（）、（）的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛

丽・居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对（）的发现。在

发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作（）的同时，

镭射线也在无声地（）着她的肌体。她（）的容貌在悄悄地（）,

逐渐变得（），（）。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更

加重了她生活和思想上的负担。但他什么也不管，只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘，

一个（）的女学者，变成了科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新

的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的（）。

2、在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不（），（）并不

遥远。只要你见微知著，善于发问并不断（），那么，当你解答了若干个问号之后，

就能发现真理.当然，（）、（）的能力，不是凭

空产生的。正像数学家（）说过的，科学的灵感，决不是