《神经系统的组成》第1课时示范课教学设计【人教版七年级生物下册】

2/3《神经系统的组成》教学设计（第1课时）教学目标1．描述人体神经系统的组成和功能。2．描述大脑、小脑、脑干和脊髓的主要功能。教学重难点【教学重点】1．描述人体神经系统的组成和功能。2．描述大脑、小脑、脑干和脊髓的主要功能。【教学难点】1．描述人体神经系统的组成和功能。2．描述大脑、小脑、脑干和脊髓的主要功能。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一创设情境，引入新课【展示图片】展示运动员乒乓球比赛、学校拔河比赛图片，讲解运动员们能够准确判断并且迅速作出反应进行攻击或防御；拔河比赛时同学们能够听从哨声和口令统一行动，这些都与人体的神经系统息息相关。联系生活实际，激发学习兴趣。【提出问题】神经系统具体由哪些结构组成？它们又分别具有什么功能呢？环节二讲授新课：神经系统的组成和功能【自主学习】请同学们阅读教材P88内容。自主学习，阅读教材内容。培养学生自主学习能力以及归纳总结能力。【师生梳理】神经系统的组成及功能：【展示图片】展示脑的结构组成以及拆分图，讲解脑的结构包括大脑、小脑和脑干。观看图片，了解结构。感性认知脑的结构及各结构之间的位置关系。【展示图片】介绍大脑的结构及功能：大脑包括左右两个半球，表面是大脑皮层，约有140亿个神经细胞。具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区——神经中枢。【介绍】介绍大脑皮层是神经元细胞体高度集中的地方，是控制人身体活动的最高级中枢。明确大脑皮层的调控地位。【提出问题】大脑皮层中有许多凹陷的沟和隆起的回，思考：这种结构特点有什么意义？可以使大脑皮层的表面积大大增加。可以有更多的神经细胞存在于该部位。思考并回答问题。类比小肠绒毛，推测大脑皮层沟、回的功能。【展示图片】展示大脑皮层中的重要中枢。强调：人脑有语言中枢，动物没有。观看图片，认知结构。【展示图片】展示不同角度的小脑图片，讲解小脑位于脑干的背侧，大脑的后下方。【资料分析】展示狗被切除小脑后的行动姿态和摄食姿态。推测小脑具有怎样的功能？小脑：协调身体运动、维持身体平衡。分析实验结果，推测小脑功能。培养学生分析判断能力。【展示图片】展示脑干图片，介绍脑干位置，位于大脑下方，下部与脊髓连接，是人体内的“生命中枢”。明确脑干是“生命中枢”的重要地位。【讲解】脑干的功能，有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的部位。【病例分析】植物人没有意识，不能自主活动，但有心跳、有呼吸。你认为，植物人的神经系统中哪一部位可能没有受损？脑干。解释植物人神经系统问题。【提出问题】在校园生活中，下图所示的行为安全吗？为什么?不安全，很有可能损伤脑干危及生命。强化学生生命安全意识教育。【提出问题】酒后走路歪歪斜斜、还经常言语不清，可能是哪些结构出现了问题？学以致用，解决实际问题。【展示图片】展示脊柱、椎骨和脊髓的图片，讲解脊髓位于脊柱的椎间管中，受到脊柱的保护。上端与脑相连，下端与第一腰椎下缘平齐。【病例分析】一位运动员在跳马比赛中，不幸摔伤腰部，腰部脊髓因此受到了严重损害。尽管及时进行了治疗，并且该运动员的下肢没有任何损伤，却形成了截瘫，下肢丧失运动功能，大小便失禁。请同学们推测脊髓可能具有哪些功能？分析病例，推测病因。【讲解】脊髓具有反射和传导的功能。反射：对外界或体内的刺激产生有规律的反应（如排尿反射）。传导：能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路。脊髓里的神经中枢是低级神经中枢且受到大脑控制。初步理解反射和传导的概念。【展示图片】展示脊神经示意图，由脊髓发出的神经叫脊神经，脊神经共31对，主要支配身体的颈部、四肢及内脏的感觉和运动。【病例分析】一位小伙子在劳动中不慎将腰部扭伤，致使由腰部脊髓通向右下肢的神经——右侧坐骨神经受到了压迫。这位小伙子的右下肢没有任何损伤，却出现了麻木和疼痛等症状。推测：脊神经具有什么功能？分析病例，推测脊神经功能。【展示图片】展示脑神经示意图，脑神经共12对，主要支配头部和颈部的各个器官的感受和运动。环节三拓展延伸【脑卒中】介绍脑卒中，思考：大脑与脊髓之间有何关系？【检测小脑是否健全】阅读相关资料。知识拓展。环节四总结【概念图】请同学们以概念图或思维导图的形式来总结