2023年招教考试和教师资格考试心理学复习资料(打印稿)熊老师

心理学习题解答12、对一般人来说，大脑两半关系是（D）。4,对记忆和遗忘进行试验探

球的功能左右是（B）.A.常数关系B.对数关系讨的创始人是（B）。

一、单项选择题：第一章A.对称的B.不对称的C.C.正比关系D.反比关系A.冯特B.艾宾浩斯

绪论左半球优于右半球D.右半球14、刚刚能引起感觉的最小刺C.韦伯D.费希纳

1、心理学是一门（④）的优于左半球激强度叫（B）。5、遗忘的进程是（B）.

科学。其次章感觉、知觉和视察力A.最小可觉差B.感觉阈限A.先慢后快B.先快后慢C.倒

①古老②年轻③新兴1、老师用红笔批改作业，这是C.差别阈限D.差别感觉阈限U型曲线D.U型曲线

④既古老又年轻利用（B）。15、在外界刺激持续作用下感6、瞬时记忆保存的时间一般

2、印度的卡玛拉狼孩典型事例A、知觉恒常性B、知觉选择性受性发生变更的现象叫在（A）秒钟以内。

说明人的心理基础是C、知觉理解性D、知觉整体性（A）。A.1B.5C.10

（④）。2、“厨师做菜越做越咸”，说明A.感觉适应B.感觉后像D.15

①自然环境②人的大脑（C）„C.感觉对比D.连觉7、短时记忆的容量是

③个体活动④社会实A、技术不精B、感觉相互作用16、（A）是指在特定条件下（C）=

践活动C、感觉适应D、错觉产生的对客观事物的歪曲知A.无限的B.9个以上

3、科学心理学诞生于（C）。3、良言一句三冬暖，恶语伤人觉。的项目C.7±2个组块

A.公元前四世纪B.十八世纪六月寒的感觉的现象叫A.错觉B.梦C.无意识D.无法测量的

C.十九世纪D.二十世纪（D）。D.幻觉8、干扰会造成长时记忆的遗

4、科学心理学的创始人是A.感觉对比B.感觉后象17、“月明星稀”是一种忘，干扰可分为（A）.

（D）。C.感觉适应D.联觉（A）现象。A.前摄抑制和倒摄抑制两种

A.亚里士多德B.弗洛伊德4、“入芝兰之室，久而不闻其A、感觉对比B、感觉适B.前干扰和后干扰两种

C.马斯洛D.冯特香；入鲍鱼之肆，久而不闻其应C、感觉后像D、联觉C.前摄抑制、中摄抑制和倒摄

5、心理过程包括（D）。臭。”是一种（B）现象。18、当中途离开电影院，强阳抑制三种D.前干扰、

A、相识过程、情感过程、行为A、感觉对比B、感觉适光下，反而什么都看不清，这中干扰和后干扰三种

过程B、知觉过程、情感过程、应C、感觉后像D、联觉是感觉有（C）的特性。9、从前学习的材料对识记和回

行为过程5、看到红、橙、黄色使人产生A.对比B.暗适应忆后学习材料的干扰作用叫

C、感觉过程、知觉过程、意志暖和的感觉的现象叫（D）C.明适应D.疲惫（A）。

过程D、认知过程、情感过程、A.感觉对比B.感觉后象19、盲人以耳代目的心理现象A.前摄抑制B.倒摄抑制

意志过程C.感觉适应D.联觉属于（B）。C.前干扰D.后干扰

6、心理学是探讨（A）的6、喝过苦的东西后，喝白开水A、感觉适应B、感觉的相10、后学习的材料对保持和回

科学。都觉得甜，这种心理现象是互补偿C、感觉的对比忆从前学习材料的干扰作用叫

A.心理现象发生、发展及活（C）D、错觉（B）。

动规律B.除精神病人心A、感觉后象B、感觉适应20、凝视日光灯30秒，闭上眼A.前摄抑制B.倒摄抑制

理以外的心理现象C、感觉对比D、联觉睛，感到眼前仍有日光灯光亮C.前干扰D.后干扰

C.除动物心理以外的心理7、在知觉中，对象和背景是的形象出现在暗的背景上，这11、记忆材料在系列中所处的

现象D.正常成人心理现象（B）。种现象叫（C）。位置对记忆效果发生的影响叫

7、心理现象可分为（A）A.相互作用的B.相互转换A.视觉适应B.视觉对比（A）。

A.心理过程和人格B.相的C.彼此无关的D.固C.视觉后像D.闪光融合A.系列位置效应B.前摄

识、情感和意志定不变的21、对词句中的某些笔误及依抑制C.倒摄抑制

C.心理过程和特性心理特征8、“国际歌”不管用什么乐次的颠倒往往不易察觉，是因D.记忆依次效应

D.相识、情感、意志和性格器演奏，人们都能辨别它，这为（B）的作用。12、系列位置效应表现为

8、心理学是（D）是由于知觉的（A）。A.知觉的整体性B.知（D

A.自然科学B.社会科学A.理解性B.恒常性觉的理解性C.知觉的恒A.开头位置的材料记得好

C.既不是自然科学，也不是社C.选择性D.整体性常性D.知觉的选择性B.中间位置的材料记得好

会科学9、知觉所反映的是客观事物22、在知觉中，对象和背景C.后边位置的材料记得好

D.自然科学和社会科学相结的（.C）。是（B）D.两头的材料比中间位置的材

合的中间科学或边缘科学A.外部属性B.个别属性A、相互作用的B、相互转料记得好

9、1879年，冯特在德国莱比锡C.整体属性D.本质属性换的C、彼此无关的D、13、“一朝被蛇咬，十年怕井

高校建立了世界上第一个心理10、人们进入百货公司，各固定不变的绳。”是（C）。

学试验室，标记着（C）。人留意的东西总不一样，这是第三章记忆A.形象记忆B.语义记忆

A.心理学的探讨起先运用试验知觉（A）的表现。1、（B）是指过去的C.心情记忆D.运动记忆

的方法B.构造心理学派的诞生A.选择性B.理解性阅历在头脑中的反映。第四章思维和想象

C.科学心理学的诞生C.整体性D.恒常性A.识记B.记忆1、漫画中的人物形象、神话

D.机能主义心理学的诞生11、依据刺激的来源可把感觉C.再认D.回忆中的“千手观音”形象，是通

10、（D）是行为主义学派的分为（B）。2、记忆过程的三个基本环节过下列哪种认知加工方式而形

主要特点。A.视觉和听觉是（C）。成的。（B）。

A.分析构成人的心理的基本不B.外部感觉和内部感觉A.保持、回忆、遗忘A.粘合B.夸张

元素B.从整体上探讨心理C.视觉、听觉、嗅觉、味觉B.再认、回忆、遗忘C.人格化D.典型化

现象C.探讨心理在适应环和皮肤感觉D.运动觉、平C.识记、保持、再认或回忆2、建筑工人看到建筑图纸，就

境中的机能D.探讨刺激衡觉和机体觉D.保持、记忆、遗忘能在大脑中产生建筑物的形

和反应之间的关系12、感觉器官对相宜刺激的感3、对识记过的材料既不能回象，这种想象属于（A）。

11>（D）心理学被称为心理觉实力叫（B）。忆也不能再认的现象叫A.再造想象B.幻想

学的第三势力。A.感觉B.感受性C.感（B）=C.创建想象D.无意想象

A.机能主义B.精神分析觉阈限D.最小可觉差A.无意识B.遗忘3、医生依据病人的体温、血压、

C.行为主义D.人本主义13、感受性与感觉阈限之间的C.幻想D.幻觉心电图等检查资料确定病情，这

属于思维的（C）o第五章留意A.挫折B.心境A.心情和情感B.动机

A.抽象性B.概括性1、上课时“瞻前顾后”、“窃窃C.激情D.应激C.人格D.须要

C.间接性D.预见性私语”这属于（B）.4、“清明季节雨纷纷，路上行第七章须要、动机和爱好

4、能说出某一事物的多种用A.留意的安排B.留意人欲断魂”，这种心情状态是1、动机水平与活动效率的关

途，这种思维是（D）。的分散C.留意的广度（A）系是：在任务难易适度的状况

A.形象思维B.逻D.留意的转移A.心境B.激情C.应激下，（C）活动效率最高。

辑思维C.集中思维2、我们通常所说的“一心二用”D.热忱A、动机水平高B、动机水

D.发散思维属于（A）。5、、有爱就有狠，有喜悦就有平低C、动机水平适中D、

5、要使解决问题的效率最高，A.留意的安排B.留意哀痛，有惊慌就有轻松，说明以上答案都不对

就应当保持（B）动机。的转移C.留意的分散心情和情感（A）。2、儿童希望与小伙伴建立友

A.较低强度B.中D.留意的起伏A.具有两极对立的特性情，希望得到老师和父母的爱,

等强度C.较高强度3、留意是一种（A）B.具有不行调和的特性这中须要属于（C）

D.最高强度A.心理状态B.心理过程C.的两极是不相容的A、生理须要B、平安须

6、学会按风琴的人，再学弹钢C.相识过程D.情感过程D.的两极是确定对立的要C、归属与爱的须要

琴就会感到简洁些，这是由于4,（A）不是独立的心理6、心情的基本表现形式有D、敬重的须要

（C）„过程。（D）。3、特性倾向性主要包括

A.定势的作用B.原A.留意B.记忆A.激烈和安静B.兴奋与哀（D）。

型启发的作用C.迁移的作C.知觉D.思维痛C.喜、怒、哀、乐D.欢A、感觉、知觉、记忆、想象、

用D.留意的转移5、既有目的又无需意志努力的乐、生气、哀痛和恐惊思维B、气质、实力、爱

7、看小说孔乙己时，头脑中出留意叫（D）o7、按心情状态可把心情划分为好

现孔乙己的形象，是一种A.无意留意B.有意留（A）„C、相识过程、情感过程、意

（C）。意C.不随意留意D.有A.心境、激情、应激志过程D、须要、动机、

A、无意想象B、有意后留意B.基本心情和复合心情爱好、志向、信念和世界观

意想象C、再造想象6、依据任务的要求，留意从一C.道德感、理智感和美感4、就满意须要的对象而言，可

D、创建想象个对象转移到另一个对象上去D.欢乐、生气、哀痛和恐惊把须要分为（B）

8、看小说《西游记》时，头脑的现象叫（C）=8、情感可分为（A）.A、自然须要和社会须要

中出现孙悟空的形象，是一种A.留意的分散B.留意A.道德感、理智感和美感B、物质须要和精神须要

（C）。的动摇C.留意的转移B.心境、激情、应激C、爱好和爱好

A、无意想象B、幻想D.留意的安排C.欢乐、生气、哀痛和恐惊D、生理须要和平安须要

C、再造想象D、创建想象7、在留意稳定的条件下，感受D.基本心情和复合心情5、能够引起有机体的定向活动

9、沿着不同的方向探究问题答性发生周期性增加和减弱的现9、（B）是指有意识地确定目并能满意某种须要的外部条件

案的思维叫（D）。象叫（C）.,的，调整和支配行动，并通过叫（B）

A.形象思维B.逻A.留意的周期B.生物克服困难和挫折，实现预定目A、内驱力B、诱因

辑思维C.集中思维节律C.留意的动摇D.留的的心理过程。C、须要D、爱好

D.发散思维意的循环A.冲突B.意志6,动机和行为的关系表现为

10、会骑自行车有助于学骑摩8、留意的起伏又叫（B）。C.实力D.动机（A）

托车是（B）。A.留意的周期B.留意10、意志行动的基本阶段分为A、同一行为可以由不同动机

A.负迁移B.正迁移的动摇C.留意的循环（A）。引起B、同一行为必需由

C.系列位置效应D.技能学习D.留意的节律A.打算阶段和执行阶段同一动机引起

11、从现实生活的事例中受到9、留意离开了心理活动所要指B.初始阶段和结果阶段C、同一行为必需由不同动机

启发而找到解决问题的途径和向的对象而被无关的对象吸引C.酝酿阶段和行动阶段引起D、不同行为必需由

方法叫（A）o去的现象叫（D）。D.行动阶段和完成阶段不同动机引起

A.原型启发B.灵A.留意的转移B.留意11、有多个目标，每个目标对7,人力求相识某种事物或从事

感C.顿悟D.技能学习的稳定性C.留意的范围自己都有利也都有弊，权衡利某种活动的心理倾向叫

12>从事某种活动前的心理打D.留意的分散弊拿不定办法时的冲突心情是（A）

算状态叫（B）。10、在同一时间内把留意指向（D）。A、爱好B、心情

A.思想打算B.定不同的对象，同时从事着几种A.双趋式冲突B.双避式冲C、看法D、爱好

势C.问题解决的策略不同活动，这是（C）。突C.趋避式冲突D.双8、当爱好不是指向对某种对象

D.动力定型A.留意的转移B.留意重趋避式冲突的相识，而是指向某种活动时

13、对已有的表象进行加工改的分散C.留意的安排12、毕业后，既想考研深造，便成了（C）

造，创建出新形象的过程叫D.留意的动摇又想参与工作，这种动机冲突A、中心爱好B、干脆

（D）,,第六章心情、情感和意志是（A）。爱好C、爱好

A.创建性思维1、与自觉性相反的意志品质是A.双趋式冲突B.双避式冲D、癖好

B.志向C.表象D.想象（B）。突C.趋避式冲突D.双9、（A）是指人希望最大

14、想象可以分为A.优柔寡断和草率确定重趋避式冲突限度发挥自己的潜能，不断完

（A）..B.受示意性和独断性C.顽固、13、想喝粥又怕烫，这种动机善自己，实现自己志向的须要。

A.无意想象和有意想象执拗D.放任、不羁冲突是（C）。A、自我实现的须要B、

B.梦和幻觉C.志向和空想2、晚上既想学习又想上网，是A.双趋式冲突B.双避式冲平安须要C、归属与爱的

D.主动想象和消极想象（A）动机冲突。突C.趋避式冲突D.双须要D、敬重的须要

15>（A）是指和一个人的A.双趋式B.双避式重趋避式冲突10、人力求相识某种事物或从

愿望相联系并指向将来的想C趋避式D双重趋避式。14、（A）是人对客观外界事某种活动的心理倾向叫

象。3、我国古语道“忧者见之则忧，事物的看法的体验，是人脑对（A）

A.幻想B.幻觉喜者见之则喜”，说明的心情状客观外界事物与主体须要之间A、爱好B、心情

C.梦D.妄想态是（B）关系的反映。C、看法D、爱好

第八章实力、气质和性格B.实力包括学问和技能弱型、强壮型和发育异样型述或图样的示意，在人脑中形

1、智力是下列哪种实力的综C.实力是驾驭学问和技能的C、甲状腺型、垂体腺型、肾上成相应形象的过程。

合？（C）前提D.学问和技能水平一腺型和性腺型D、内向型、5、激情：是一种猛烈的、爆发

A.视察实力B.思维实力C.样的人实力也一样外向型、中间型和特异型性的、为时短促的心情状态。

一般实力D.特殊实力14、依据实力发展的程度，可24、巴普洛夫依据试验结果把6.创建想象：一个人依据确

2、下列选项哪种是一般实力？把实力分为（B）。高级神经活动划分为（B）定的目的、任务，运用自己以

（A）A.认知实力和非认知实力四种类型，往积累的表象，在头脑中独立

A.视察力B.曲调感B.实力、才能和天才C.A、胆汁质、多血质、黏液质地创建出新形象的心理过程

C.节奏感D.色调感实力D.智力和抑郁质B、兴奋型、活7.心境：是一种具有感染性的、

3、智力的核心成分是15、“江山易改，秉性难移”，泼型、宁静型和抑制常型比较微弱而长久的心情状态。

（D）说明特性具有（DC、甲状腺型、垂体腺型、肾上8.气质：是个人心理活动的稳

A.视察力B.留意力A、整体性B、阶段性腺型和性腺型D、内向型、定的动力特征。

C.记忆力D.思维力C、可变性D、稳定性外向型、中间型和特异型9、思维：思维是指人脑对客观

4、完成活动任务的各种实力的16、活泼好动，反应灵敏，敏25、多血质的神经过程的特征现实概括的和间接的反映

独特结合是（C）捷多变的人属于（C）气质是（C）。10、动机：动机是指干脆推动

A.技能B.天才类型。A、强、不平衡B、强、平一个人进行活动的内部动因或

C.才能D.智力A、粘液质B、抑郁质衡、不敏捷C、强、平衡、动力

5、在全人类中，智力呈何种状C、多血质D、胆汁质敏捷D、弱11、心情与情感：是人们对外

态分布？（A）17、急噪、直率、热忱、心情26、粘液质的神经过程的基本界客观事物是否满意自己的须

A.常态分布B.偏态分布兴奋性高、简洁冲动、心境变特性是（B）.要而产生的看法的体验。

C.正偏态分布D.负偏态分布更猛烈，具有外向性等行为特A、强、不平衡B、强、平12、记忆表象：是感知过的事

6、遗传素养是实力发展的征的人，其气质类型属于衡、不敏捷C、强、平衡、物在人们头脑中留下的形象。

（B）（B）。敏捷D、弱13、性格：是表现在人对现实

A.动力系统B,自然前提A、多血质B、胆汁质27、胆汁质的神经过程的特征的稳定看法和与之相适应的行

C.外部条件D.核心成分C、黏液质D、抑郁质是（A）。为方式中的特性心理特征。

7、人格是（D）.18、宁静平衡，反应缓慢；擅A、强、不平衡B、强、平14、有意留意：也叫随意留意，

A.心理过程的组成部分B.长克制自己，心情不易外露；衡、不敏捷C、强、平衡、是指有预定目的，须要付出意

独立于心理过程之外的心理现留意稳定但难于转移。其气质敏捷D、弱志努力的留意。

象类型属于（C）28、一个人在对现实的稳定的15、学习动机：是干脆推动学

C.由心理过程构成的D.A、多血质B、胆汁质看法和习惯化了的行为方式中生进行学习活动的内部动力。

通过心理过程表现出来的C、黏液质D、抑郁质表现出来的人格特征叫16、反射：有机体借助神经系

8、人格中的各种心理特征彼此19、柔弱易倦，心情发生慢，（C）。统对体内外刺激作出的规律性

交织，相互影响，使人具有独体验深刻，言行迟缓无力，胆A、特性B、实力的反应。

特的精神风貌，说明人格具有小、忸怩、擅长觉察别人不易C、性格D、气质17、想象：是人对头脑中已有

（B）。觉察的细小事物，简洁变得孤29、看法特征、意志特征、心表象进行加工改造，创建出新

A.独特性B.整体性僻。其气质类型属于（D）情特征和理智特征是性格的形象的心理过程。

C.稳定性D.功能性A、多血质B、胆汁质（C）。18、意志：是自觉地确定目的，

9,构成人格的主要成分包括C、黏液质D、抑郁质A、分类标准B、社会道德评并依据目的支配、调整行动，

（C）。20、实力发展的个别差异主要价标准C、结构的组成部分克服困难，实现预定目的的心

A.心情和意志表现在（D）上。D、社会属性的体现理过程。

B.神经过程的强度、平衡性和A、实力发展水平、类型和发展30、性格的看法特征主要指的19、发散思维：思维过程沿着

敏捷性早晚B、遗传、后天教化影是（A）。各种不同方向扩散，去探究符

C.人格的倾向性和人格的心响的程度A、一个人如何对待社会、集体、合条件的各种答案，这种思维

理特征D.胆汁质、多血C、素养的凹凸和智力发展水平他人和自己B、一个人对自己叫发散思维。

质、粘液质和抑郁质D、认知、操作、人际交往等行为进行调整的自觉性20、记忆：是人脑对过去阅历

10、人格的倾向性和人格的心不同方面及天赋凹凸C、一个人对自己的心情的调的反映。

理特征是（B21、实力类型的差异是指控实力D、一个人在认21,留意：留意是心理活动对

A.人格的主要特点B.构成（D）上的差异。知活动中的性格特征确定对象的指向和集中。

人格的主要成分C.人格A、天赋条件B、男女性31、在性格的各种特征中能够22＞有意后留意：是指有预定

的动力D.多种心理特点的独别C、智力水平起到确定其他性格特征作用的的目的，但不须要意志努力的

特结合D、在感知实力、想象力以及音是性格的（A）。留意。

11、”而当有效地完成某种活动

乐、美术、体育运动等特殊实A、看法B、意志23、内隐记忆：在不须要意识

所必需具备的心理条件叫力方面C、心情D、理智或有意回忆的状况下，个体的

（C）。22、（D）是指心理活动表二、名词说明阅历自动对当前任务产生影响

A.意志B.情感现在强度、速度、敏捷性和指1、视察：视察是知觉的高级形而表现出来的记忆。

C.实力D.智力向性等方面的动力特征。态，是指由目的、有支配、较24、思维：人脑对客观现实概

12、（D）是人的认知实力，A、特性B、性格长久的知觉过程。括的和间接的反映，它反映的

是从事任何活动都必需具备的C、实力D、气质2、道德感：道德感是依据确是客观事物的本质及其规律性

最基本的心理条件。23、希波克利特把人划分为定道德标准评价别人或自己言联系。

A.意志B.情感（A）四种类型，事实上这行时所产生的情感。25、心境：是一种具有感染性

C.实力D.智力就是最早的气质分类和气质类3、遗忘：遗忘是识记过的材料的、比较微弱而长久的心情状

13、实力和学问技能的关系表型学说。不能再认和回忆，或者发生错o

现在（C）。A、胆汁质、多血质、黏液质误地再认和回忆。26、心情：人对客观事物是否

A.实力就是学问和技能和抑郁质B、矮胖型、瘦4,再造想象：是指依据言语描符合自身须要而产生的看法体

验。感因素。象由有同的部分组成，有不同发展的速度。

27、须要：是人感觉到有某种2、引起无意留意的缘由：的属性，但我们并不把它感知（3）气质可以使同一性

缺乏而力求满意的一种内心状刺激物的特点：（1）刺激物的为个别孤立的部分，而总是把格的人表现出不同的行为特

态，是生理需求和社会需求在强度，（2）刺激物的对比关系，它知觉为一个有机的整体。（3）点。

人脑中的反映。（3）刺激物的新异性，（4）刺知觉的理解性：在感知当前事17、影响解决问题的主要因素:

28、动机：动机是指激发、指激物的活动变更。物的时候，人总是依据已有的（1）知觉的作用（2）想象

引和维持个体进行活动，并使人本身的状态：（1）须要和爱学问阅历来理解它，并用词把的作用（3）定势的作用（4）

活动朝向某个目标的动力或内好，（2）心情与精神状态，它标记出来。知觉的这种特性，迁移的作用（5）原型启发

在心理倾向。（3）学问阅历。称为知觉的理解性。（4）知觉（6）功能固着（7）心情状态

29、适应：由于刺激物对感觉3、意志行动的特征：（1）意的恒常性：在知觉过程中，当和动机

器的持续作用，从而使感受性志行动有明确的预定目的；知觉的条件在确定范围内发生18、解决问题的思维过程：

提高或降低的现象叫感觉适（2）意志行动以随意运动为基变更时，其知觉对象的映象仍发觉问题；分析问题；提出假

应。础；保持相对稳定不变。设；验证假设。

30、实力：实力是干脆影响人（3）意志行动与克服困难相联11、良好识记的条件：大脑皮19、心理冲突的类型：（1）双

的活动效率的心理特征，它是系。层的兴奋水平；识记的目的任趋冲突——鱼与熊掌不行兼

使活动任务得以顺当完成的必4、智力与学问的关系：区分务；活动的任务、性质。材料得。这是一种难以取舍的心理

备的心理条件。（1）智力含有确定的先天因的性质和数量。逆境。

31、定势：也叫心向，是心理素；而学问完全是个体后天获12、实力的个别差异：实力的两个动机促使个体在行为上

活动的打算状态。在问题解决得的；类型差异；实力发展水平的差追求两个目标，两个目标无法

过程中，假如从前曾实行某种（2）智力只能在确定年龄阶异；实力表现早晚的差异。同时兼得（如购房子就不能买

方法解决某类问题并多次获得段内逐步上升，到确定年龄后，13、培育学生主动的心情、情汽车）时，二者取其一而又不

胜利，以后再次遇到同类问题就会停止发展，甚至呈现智力感：健康的心情、情感以正确愿割舍其他的心态，即属双趋

时还会重复采纳同样的方法，减退的现象，学问随年龄的增的相识自己、社会以及两者之冲突。

这就是问题解决过程中的定长日益丰富。间的关系为基础，以热忱、乐（2）双避冲突----左右两

势。联系：（1）智力是驾驭学问观、开朗、激昂等稳定的主动难

32、特性：是一个整体的精神的前提；（2）学问的驾驭反情感为主导的和谐统一的心当个体发觉两个目标可能同

面貌，它是一个人的常常的、过来又可以促进智力的发展。情、情感。健康的心情、情感时具有威逼性，即可激起二者

稳定的、本质的，具有确定倾5、情感的功能:信息传递功能、对人们健康的生活、高效的工都要躲避的动机（如患病者既

向性的心理特征。行为调控功能、身心保健功能。作，有着极为重要的意义。因不愿吃药，又不愿开刀）。惟迫

33、感觉：就是人脑对干脆作6、影响留意转移的因素：对原此，我们应重视对青少年进行于形势，两难之中必需接受其

用于感觉器官的事物的个别属活动的留意集中程度；新留主动有效的心情情感培育，促一时，即将形成双避冲突。

性的反映。意对象的吸引力；明确的信号进他们的健康成长。（3）趋避冲突----进退两

34、知觉：是人脑干脆作用于提示；（1）情感教化要从早期着手；难

感觉器官的事物的各种不同属个体的神经类型和自控实力。（2）全面陶冶高级情感；（3）个体遇到单一目标同时

性、各个不同部分及其相互关系7、记忆表象的作用：表象是由克服消极心情，建立主动的心怀有两个动机（如嗜酒者不得

的综合反映。感性相识向理性相识过渡的桥理防卫机制。1）克服负性心情不戒酒）时,一方面好而趋之,

35、感受性：就是感觉器官对梁；表象性是学问学习的重要推理；2）超越自卑、促进升华；另一方面又恶而避之，使个人

相宜刺激的感觉实力。内容；3）培育健康的幽默感。的情感与理性冲突冲突而形成

36、错觉：人在特定条件下对记忆表象是想象的基础。14、遗忘的进程规律是：遗忘的精神苦痛，即属于趋避的心

客观事物产生的歪曲的知觉。8感觉与知觉的区分与联系：发展的进程是不均衡的，在识理冲突。

三、简答题知觉是在感觉的基础上产生记后，遗忘很快起先，而且最20、马斯洛的须要层次论：（1）

1、心情与情感的关系：区分:的，但感觉和知觉之间既有区初很快，以后随着时间的进展生理须要（2）平安须要（3）

1）、从产生缘由看：心情是由分，又有联系。渐渐缓慢下来。归属与爱的须要

生物性须要是否得到满意引起感觉和知觉的相同点：（1）两影响因素有：（1）学习看（4）敬重须要（5）自我价值

的体验；情感是由社会性须要者都是人脑多客观事物的主观法（2）材料的性质和数量（3）实现的须要

是否得到满意引起的体验。2）、反映。（2）两者都是对当前学习程度（4）材料在序列中的21、简述保持有意留意的条件:

从发生看：心情出现得早；情干脆作用于感觉器官的客观事位置（1）目的任务的明确性。（2）

感出现得晚。3）、从表现看：物的反映。