Module 2 My Favourite Things（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语二年级下册

Module2MyFavouriteThings（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语二年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：二年级下册英语——Module2MyFavouriteThings

2.教学年级和班级：二年级2班

3.授课时间：2023年3月15日，星期三

4.教学时数：1课时（40分钟）二、核心素养目标1.语言能力：通过Module2MyFavouriteThings的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与个人喜好相关的基本词汇和句型。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解和尊重不同人的喜好，培养跨文化交际的意识。

3.思维品质：通过小组讨论、分享个人喜好等活动，学生能够发展批判性思维和创造性思维。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习等活动，学生能够培养有效的学习策略，提高学习效率。三、学情分析本次授课对象为二年级2班的学生，他们已经完成了上一模块的学习，对英语学习有了一定的基础。学生在语言能力方面，已经能够听懂并运用一些基本的日常用语，如问候、介绍自己等。但在本模块中，学生需要掌握与个人喜好相关的新词汇和句型，这对他们来说是一个新的挑战。

从知识、能力、素质方面来看，大部分学生对英语学习充满热情，具备良好的学习态度。他们的家长也积极配合学校，对孩子的英语学习给予了很多支持。然而，部分学生在语言表达能力上还存在一定的问题，尤其是一些内向的学生，他们不敢开口说英语，这对他们的语言能力发展产生了影响。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂活动。但也有少数学生注意力不集中，容易受到外界因素的干扰。对于这部分学生，需要教师在课堂上给予更多的关注和引导，帮助他们养成良好的学习习惯。

针对学生的具体情况，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，通过趣味性的教学活动，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。同时，教师将鼓励学生积极参与课堂互动，提高他们的语言表达能力。对于注意力不集中的学生，教师将采取有效的教学策略，引导他们集中注意力，确保他们能够跟上课堂进度。四、教学方法与手段1.教学方法：

a)互动式教学法：通过小组讨论、同伴互助等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

b)情境教学法：创设真实、有趣的情境，让学生在实际语境中学习和运用英语，增强语言实践能力。

c)任务型教学法：设计具有挑战性和实际意义的任务，培养学生解决问题的能力和合作精神。

2.教学手段：

a)多媒体教学：利用PPT、视频等资源，呈现丰富的教学内容，增强学生的直观感受和兴趣。

b)电子白板：运用电子白板技术，实现教学内容的动态展示和互动，提高课堂活力。

c)教学软件：运用适合学生的英语学习软件，辅助课堂教学，提高学生的学习效果和兴趣。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“MyFavouriteThings”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“MyFavouriteThings”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“MyFavouriteThings”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“MyFavouriteThings”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“MyFavouriteThings”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握描述个人喜好的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验描述个人喜好的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“MyFavouriteThings”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述个人喜好的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解“MyFavouriteThings”知识点，掌握描述个人喜好的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“MyFavouriteThings”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“MyFavouriteThings”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的“MyFavouriteThings”知识点和描述个人喜好的技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理本节课的教学内容为Module2MyFavouriteThings，主要涉及以下知识点：

1.核心词汇：

-Favourite:最喜欢的

-Thing:事物

-Like:喜欢

-Hate:讨厌

-Love:爱

-Play:玩耍

-Watch:观看

-Listento:听

-Food:食物

-Game:游戏

-Book:书

-Movie:电影

-Music:音乐

-Sport:运动

2.核心句型：

-What'syourfavouritething?

-Myfavouritethingis...

-Ilike/love/hateplaying/watching/listeningto...

-Ilike/love/hateeating/reading/watching...

-Whataboutyou?

-Doyoulike/love/hate...?

3.语法点：

-现在时态的肯定句和疑问句的构成和用法。

-一般疑问句的构成和用法，以及其回答方式。

-否定句的构成和用法。

4.功能句型：

-询问和描述个人喜好的表达方式。

-询问对方意见的表达方式。

5.文化意识：

-了解和尊重不同人的喜好，培养跨文化交际的意识。

-通过对各种活动的描述，培养学生的多元文化观念。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了Module2MyFavouriteThings，掌握了一些与个人喜好相关的词汇和句型。学生们能够在小组讨论中积极表达自己的喜好，并通过问答形式询问他人的喜好。此外，我们还学习了如何用英语描述喜欢的活动和事物。希望学生们能够在课后继续练习这些词汇和句型，提高自己的英语表达能力。

2.当堂检测：

为了巩固本节课所学内容，我们将进行一个简单的当堂检测。检测内容主要包括以下几个方面：

（1）词汇填空：根据句意，填入正确的单词，包括favourite、thing、like、hate、love、play、watch、listento、food、game、book、movie、music、sport等。

（2）句型转换：将给出的句子进行句型转换，如将肯定句改为疑问句，将一般疑问句改为否定句等。

（3）情景交际：根据给出的情景，运用所学句型进行对话，询问和描述个人喜好。

（4）语法应用：运用所学语法知识，完成句子填空或句型转换等任务。

当堂检测共计20分钟，期间教师将巡回指导，解答学生疑问。检测结束后，教师将及时批改试卷，给予学生反馈，帮助学生巩固所学知识。八、板书设计①核心词汇：favourite,thing,like,hate,love,play,watch,listento,food,game,book,movie,music,sport

②核心句型：What'syourfavouritething?Myfavouritethingis...Ilike/love/hateplaying/watching/listeningto...Whataboutyou?Doyoulike/love/hate...?

③语法点：现在时态的肯定句和疑问句的构成和用法，一般疑问句的构成和用法及其回答方式，否定句的构成和用法。

2.艺术性和趣味性：

①利用彩色粉笔或板贴，将核心词汇和句型以有趣的方式呈现，如通过图片、图标等形象地表示事物和活动。

②设计一些有趣的语法规则卡片，通过形象生动的插图，帮助学生理解和记忆语法点。

③在板书的一角，设置一个“我的喜好角”，鼓励学生们将自己的喜好用英语表达出来，并用彩色粉笔或贴纸进行装饰。

④利用留白，让学生们在课堂上自由发挥，用英语描述自己的喜好，并在板书上展示。

⑤鼓励学生们在课下制作自己的板书，将所学知识以有趣的方式呈现，并在课堂上分享。教学反思与改进1.设计反思活动：

-课后，我将在在线平台或班级微信群中发布一份调查问卷，让学生们评价本节课的教学效果，包括教学内容、教学方法、课堂活动等。

-我还将与学生们进行一对一的访谈，了解他们对本节课的看法和建议。

-我将查看学生的课堂表现和作业完成情况，评估他们对本节课所学内容的掌握程度。

2.制定改进措施：

-根据学生的反馈和评估结果，我将对教学内容和方法进行调整，确保学生们能够更好地理解和掌握。

-如果学生对某些词汇和句型掌握得不够好，我会考虑增加更多的练习机会，或者通过小组活动来提高他们的参与度。

-如果学生们对某个活动或话题表现出特别浓厚的兴趣，我会考虑在未来的教学中加入更多的相关内容，以激发他们的学习兴趣。

-我会考虑在未来的教学中加入更多的互动元素，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和积极性。

-我会考虑在未来的教学中加入更多的反馈环节，如让学生们互相评价对方的作业，或者让老师提供更多的个性化的反馈，以帮助学生们更好地改进和提高。典型例题讲解1.例题1：填空题

-句子：Myfavouritethingisplayingfootball.

-填空：Myfavouritethingis_____football.

-答案：to

2.例题2：选择题

-句子：Whataboutyou?

-选择题：Whataboutyou?的意思是______。

-答案：Howaboutyou?

3.例题3：翻译题

-句子：Ilikelisteningtomusic.

-翻译题：将句子翻译成中文。

-答案：我喜欢听音乐。

4.例题4