八年级历史下册 第四学习主题 民族团结与祖国统一 第14课“一国两制”与祖国统一教学设计3 川教版

八年级历史下册第四学习主题民族团结与祖国统一第14课“一国两制”与祖国统一教学设计3川教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《八年级历史下册第四学习主题民族团结与祖国统一第14课“一国两制”与祖国统一》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第二学期，第10周，星期三，第1-2节课（共90分钟）

4.教学时数：2课时（45分钟/课时）核心素养目标1.历史理解：通过学习“一国两制”政策，培养学生理解祖国统一大业的重要性，认识到历史事件对现实政治的影响。

2.思辨能力：分析“一国两制”在香港、澳门实践中的成功与挑战，提高学生思辨与分析问题的能力。

3.价值观念：弘扬民族团结，增强国家认同感，树立正确的国家观念和民族观念。

4.社会责任：理解个人在维护祖国统一中的作用，激发学生的社会责任感和历史使命感。教学难点与重点1.教学重点

-“一国两制”政策的内涵及其在我国香港、澳门地区的实践。

-祖国统一的意义，以及“一国两制”在实现祖国统一中的作用。

-通过案例分析，理解“一国两制”政策对于保持香港、澳门繁荣稳定的重要性。

2.教学难点

-“一国两制”政策的具体内容和实施过程，特别是与我国宪法的关系。

-学生对于“一国两制”在香港、澳门实施中的差异和挑战的理解。

-如何引导学生认识到“一国两制”在维护国家主权、促进民族团结中的重要性，以及在面对外部干扰时的坚定立场。

-例如，解释“一国两制”下的高度自治与中央管治权的平衡，以及这一平衡对于政策成功实施的关键性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和具体案例，向学生阐述“一国两制”政策的内涵和实践。

-讨论法：组织学生针对“一国两制”在香港、澳门的实施情况展开小组讨论，激发学生的思考和分析能力。

-情景模拟法：设计角色扮演活动，让学生模拟不同角色在“一国两制”背景下的决策过程，增强理解与实践能力。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用PPT、视频等手段，直观展示“一国两制”政策的历史背景、实施过程和成果。

-网络资源：引导学生查阅相关网络资料，拓宽知识视野，加深对“一国两制”政策的理解。

-教学软件：运用互动式教学软件，设计问答、填空等游戏，提高学生对课程内容的兴趣和参与度。教学过程第一课时

一、导入新课（5分钟）

1.老师：同学们，我们知道，实现祖国的完全统一是中华民族的根本利益。今天，我们要学习的第14课“一国两制”与祖国统一，就是探讨我国如何通过这一政策来实现民族复兴的伟大梦想。请大家翻开书本，准备好学习。

二、自主学习（15分钟）

1.老师：请同学们阅读课文第1-3自然段，思考“一国两制”政策的内涵是什么？它在我国香港、澳门地区的实践情况如何？

2.学生：阅读课文，总结“一国两制”政策的内涵和实践情况。

三、课堂讲解（20分钟）

1.老师：根据同学们的自主学习，我来进行讲解。首先，“一国两制”政策是指在一个国家的范围内，实行两种不同的制度。这一政策是我国为了实现祖国统一，保持香港、澳门的繁荣稳定而提出的。

2.老师：在香港、澳门回归祖国后，我国政府一直坚定不移地贯彻“一国两制”政策，取得了举世瞩目的成就。下面，我们通过一段视频来了解一下香港、澳门的实践情况。

3.学生：观看视频，了解香港、澳门在“一国两制”政策下的实践成果。

四、案例分析（20分钟）

1.老师：下面，我们来看一个案例。请大家思考，为什么“一国两制”政策能够保持香港、澳门的繁荣稳定？

2.学生：分组讨论，分析“一国两制”政策在香港、澳门实践中的成功因素。

3.老师：请各组代表汇报讨论成果，我将进行点评和讲解。

五、课堂小结（5分钟）

1.老师：通过本节课的学习，我们了解到“一国两制”政策的内涵和实践情况。请大家谈谈你对这一政策的认识。

2.学生：分享学习心得，总结课堂所学。

第二课时

一、复习导入（5分钟）

1.老师：上节课我们学习了“一国两制”政策的内涵和实践情况，这节课我们将进一步探讨这一政策在祖国统一中的作用。

二、课堂讲解（20分钟）

1.老师：请大家注意，实现祖国的完全统一是中华民族的根本利益。在“一国两制”政策的指导下，我国政府成功解决了香港、澳门问题，为祖国统一树立了典范。

2.老师：下面，我们通过一个案例来看看“一国两制”政策在祖国统一中的作用。

三、案例分析（25分钟）

1.老师：请大家阅读教材第4-6自然段，思考“一国两制”政策在解决台湾问题中能发挥怎样的作用？

2.学生：阅读课文，分组讨论“一国两制”政策在解决台湾问题中的应用。

3.老师：请各组代表汇报讨论成果，我将进行点评和讲解。

四、课堂小结（5分钟）

1.老师：通过本节课的学习，我们深入了解了“一国两制”政策在祖国统一中的作用。请大家谈谈你的学习体会。

2.学生：分享学习心得，总结课堂所学。

五、课后作业（5分钟）

1.老师：请大家课后查阅资料，了解“一国两制”政策在实践中的挑战和应对措施，下节课我们进行交流分享。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中华人民共和国香港特别行政区基本法》

-《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》

-《邓小平文选》中关于“一国两制”的论述

-《香港、澳门的昨天、今天和明天》

-《两岸关系发展与“一国两制”实践》

2.课后自主学习和探究：

-了解“一国两制”政策在香港、澳门实践中的具体案例，分析其成功经验和挑战。

-探究“一国两制”政策在我国台湾问题上的应用前景，思考如何促进祖国统一。

-研究国际社会对“一国两制”政策的评价和看法，提高对国际事务的敏感度。

-通过查阅资料、访谈等方式，了解普通民众对“一国两制”政策的认知和态度。

同学们，通过本节课的学习，我们对“一国两制”政策有了更深入的认识。为了进一步拓宽知识视野，希望大家在课后能够积极进行拓展阅读和自主学习，不断提高自己的历史素养和思辨能力。在下一节课中，我们将就大家的课后学习成果进行交流分享，期待大家的精彩表现！课后作业1.论述题：请结合课文内容，阐述“一国两制”政策的内涵及其在我国香港、澳门地区的实践。

答案：一国两制是指在一个国家的范围内，实行两种不同的制度。这一政策是我国为了实现祖国统一，保持香港、澳门的繁荣稳定而提出的。在香港、澳门回归祖国后，我国政府坚定不移地贯彻一国两制政策，成功保持了香港、澳门的繁荣稳定。

2.分析题：请分析“一国两制”政策在香港、澳门实践中的成功因素。

答案：成功因素包括：

-中央政府对“一国两制”政策的坚定支持；

-香港特别行政区政府和澳门特别行政区政府依法施政，积极推动经济发展和民生改善；

-广大市民对“一国两制”政策的认同和支持；

-国际社会对“一国两制”政策的认可和尊重。

3.论述题：请结合课文内容，论述“一国两制”政策在祖国统一中的作用。

答案：一国两制政策在祖国统一中的作用主要体现在以下几个方面：

-成功解决了香港、澳门问题，为祖国统一树立了典范；

-为解决台湾问题提供了有益借鉴，为两岸关系和平发展创造了有利条件；

-有助于维护国家主权、安全和领土完整；

-增强了中华民族的凝聚力，为民族复兴提供了有力保障。

4.案例题：请举例说明“一国两制”政策在香港、澳门实践中的挑战及应对措施。

答案：挑战及应对措施如下：

-挑战：外部势力干预、香港特别行政区和澳门特别行政区的政治稳定问题等。

-应对措施：加强宪法和基本法的宣传教育，增强市民的国家认同感；坚决打击各种违法活动，维护香港和澳门的社会稳定；加强与外部势力的沟通和交流，阐明我国“一国两制”政策的原则和立场。

5.探究题：请谈谈你对“一国两制”政策在解决台湾问题上的应用前景的看法。

答案：在解决台湾问题上，一国两制政策具有以下应用前景：

-为两岸关系和平发展提供了一种现实可行的模式；

-有助于减少台湾民众对统一的心理恐惧，增进两岸民众的相互了解和信任；

-为我国政府解决台湾问题提供了政策选项，有利于维护国家主权和领土完整。课堂小结，当堂检测一、课堂小结（5分钟）

1.老师：通过本节课的学习，我们深入了解了“一国两制”政策的内涵、实践情况以及在祖国统一中的作用。请大家回顾一下，这节课我们学习了哪些主要内容？

2.学生：总结课堂所学，包括“一国两制”政策的内涵、在香港、澳门的实践情况、成功因素、在祖国统一中的作用等。

二、当堂检测（10分钟）

1.判断题：

（1）香港、澳门的回归标志着我国成功实现了祖国统一。

答案：错误。香港、澳门的回归为祖国统一树立了典范，但并未完全实现祖国统一。

（2）“一国两制”政策在香港、澳门实践过程中，没有遇到任何挑战。

答案：错误。一国两制政策在香港、澳门实践过程中，面临了外部势力干预、政治稳定问题等挑战。

2.简答题：

（1）请简要阐述“一国两制”政策的内涵。

答案：一国两制是指在一个国家的范围内，实行两种不同的制度。这一政策旨在实现祖国统一，同时保持香港、澳门的繁荣稳定。

（2）请列举“一国两制”政策在香港、澳门实践中的成功因素。

答