培养社会责任感初中心理教学设计

培养社会责任感初中心理教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）培养社会责任感初中心理教学设计课程基本信息1.课程名称：初中心理与社会责任感培养

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解社会责任感的基本概念，认识到承担社会责任的重要性。

2.培养学生的同理心，学会关注他人需求，并愿意主动帮助他人。

3.提升学生的团队协作能力，培养学生在团队中积极承担责任的态度。

4.增强学生的决策能力，学会在复杂情境中做出负责任的决策。

5.提高学生的沟通技巧，学会用恰当的方式表达自己的观点和需求。

6.培养学生的自我反思能力，能够对自己的行为进行评估和调整，以更好地履行社会责任。学情分析八年级一班的学生整体上具有较好的学习积极性和求知欲，他们已经具备一定的心理认知能力，能够理解并分析社会责任感的概念。在学习过程中，他们能够主动参与讨论，提出自己的观点。然而，部分学生在面对复杂的社会情境时，可能还存在一定的困惑，难以做出明确的决策。

1.知识层面：大部分学生已经掌握了与社会责任感相关的基本知识，如公平、正义等。但部分学生对社会责任感缺乏深入理解，需要通过案例分析等方式进行进一步引导。

2.能力层面：学生在团队协作、沟通表达等方面具备一定能力，但部分学生在面对实际问题时，缺乏解决问题的能力和决策能力。因此，在教学过程中，需要设计相关活动，提升学生的实践能力。

3.素质层面：大部分学生具有较好的道德素质，愿意帮助他人，但部分学生在承担责任时，可能存在恐惧、犹豫等心理。因此，在教学过程中，需要关注学生的心理素质培养。

4.行为习惯：学生们在课堂表现活跃，善于思考，但部分学生在课下可能缺乏对社会问题的关注。因此，需要通过课堂延伸，引导学生关注现实生活中的社会责任问题。

针对以上学情分析，本节课的教学重点在于帮助学生深入理解社会责任感的内涵，提升他们在实际情境中的决策能力和沟通技巧。同时，注重培养学生的团队协作精神，使他们能够更好地履行社会责任。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、小组讨论桌椅等。

2.课程平台：无需使用课程平台，采用面对面教学。

3.信息化资源：PPT演示文稿、网络视频案例、社会责任相关文章、图片等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、情景模拟法等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“社会责任感的培养”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解社会责任感的概念和重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“社会责任感的培养”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的社会责任案例，引出“社会责任感的培养”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解社会责任感的概念、要素和培养方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握社会责任感的培养方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验社会责任感的培养方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解社会责任感的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握社会责任感的培养方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解社会责任感的知识点，掌握社会责任感的培养方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与社会责任感的培养相关的拓展资源（如文章、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的社会责任感的知识点和培养方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.社会责任感的定义与内涵：社会责任感的定义是指个人或组织对社会和环境的责任感，以及对自身行为后果的关心。它包括对社会的贡献、对他人利益的关心、对自己行为的负责等方面。

2.社会责任感的来源与重要性：社会责任感源于社会道德和法律的要求，是个人或组织在社会生活中应尽的责任。它对于个人成长、社会组织发展和社会稳定具有重要意义。

3.社会责任感的培养方法：社会责任感的培养方法包括教育引导、实践锻炼、角色扮演等。通过这些方法，可以提高个人或组织的社会责任感，促进其积极参与社会公益事业。

4.社会责任感的实践应用：社会责任感的实践应用包括参与社会公益活动、关注社会问题、推动社会改革等。通过实践应用，可以进一步培养和提高个人或组织的社会责任感。

5.社会责任感的评估与反思：社会责任感的评估与反思是对个人或组织履行社会责任的行为进行评价和思考。通过评估与反思，可以发现自身的不足，不断改进和提高社会责任感的履行水平。教学反思与总结今天上的这节《初中心理与社会责任感培养》课，让我有了不少的思考。在教学过程中，我尽力引导学生理解社会责任感的概念，并通过多种教学手段，让他们在实践中掌握社会责任感的培养方法。但同时，我也发现了一些问题，需要我在今后的教学中进行改进。

首先，我觉得在课前的自主探索环节，学生的参与度比较高，他们对社会责任感的理解也有了初步的认识。但在课堂活动中，我发现学生在进行角色扮演和小组讨论时，有些放不开，可能是因为他们还不够习惯在课堂上表达自己的观点。下次我可以尝试让学生在课后进行这一环节，这样他们可能会更加放松。

其次，我在讲解知识点的时候，发现部分学生对我的讲解内容兴趣不大，可能是因为他们觉得与社会责任感相关的知识离他们的生活有些远。我想，在今后的教学中，我可以尝试结合更多的实际案例，让学生看到社会责任感的实际意义，从而提高他们的学习兴趣。

再次，我觉得课堂的互动环节还不够充分，学生们的参与度有待提高。下次我可以尝试设计一些更有趣、更具挑战性的活动，让学生在参与中提高自己的社会责任感。

最后，我对学生的作业完成情况进行了反馈，发现大部分学生的作业质量较高，他们对课堂所学内容有了较好的掌握。但也有部分学生的作业完成得不太理想，可能是因为他们对课堂内容的理解还不够深入。我想，我可以在今后的教学中，加强对这部分学生的关注，帮助他们提高对课堂内容的理解。课堂1.课堂评价

在课堂评价方面，我主要通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在课堂上，我会根据教学内容提出一些问题，让学生回答，以此来了解他们对知识的掌握程度。同时，我也会观察学生在课堂上的表现，看他们是否积极参与讨论，是否能够理解并应用所学知识。此外，我还会通过小测试的方式来检查学生的学习效果。通过这些方式，我能够及时发现问题，并进行针对性的指导。

在课堂评价中，我也会关注学生的情感态度。我会观察他们在课堂上的情绪，看他们是否对学习内容感兴趣，是否能够积极参与。同时，我也会通过与学生的交流，了解他们对课堂的反馈，看他们是否感到满意，是否有任何的建议。通过关注学生的情感态度，我能够更好地了解他们的学习状态，从而更好地调整教学方法。

2.作业评价

在作业评价方面，我会对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。我会仔细阅读学生的作业，检查他们的理解程度，以及他们的应用能力。同时，我也会对学生的作业进行点评，指出他们的优点和不足，给出具体的改进建议。通过这种方式，学生能够了解自己的学习效果，从而更好地改进自己的学习方法。

在作业评价中，我也会鼓励学生继续努力。我会对学生的努力给予肯定，对他们的进步给予表扬，同时也会鼓励他们在学习中遇到困难时不要气馁，要坚持下去。通过鼓励学生，我能够激发他们的学习动力，帮助他们建立自信，从而更好地提高他们的学习成绩。重点题型整理1.案例分析题：

请分析以下案例，并回答问题：

案例：某公司生产了一款环保产品，但发现市场上已有类似产品，且价格更低。该公司决定继续生产该产品，并加大宣传力度，提高产品的知名度。

问题：请分析该公司的行为是否体现了社会责任感的培养？请说明理由。

答案：该公司的行为体现了社会责任感的培养。理由如下：

-该公司在发现市场上已有类似产品时，没有选择放弃，而是决定继续生产环保产品，这体现了他们对环境保护的持续关注和责任。

-该公司加大宣传力度，提高产品的知名度，是为了让更多的消费者了解和使用环保产品，这体现了他们对社会公众利益的关心。

-该公司在市场竞争中坚持生产环保产品，没有降低产品质量，这体现了他们对自身行为的负责和对消费者权益的尊重。

2.论述题：

请论述如何培养个人的社会责任感。

答案：培养个人的社会责任感可以通过以下几个方面进行：

-教育引导：通过家庭教育、学校教育和社会教育，让学生了解社会责任感的概念和重要性，培养他们的社会责任感。

-实践锻炼：通过参与社会公益活动、志愿服务等实践活动，让学生在实践中体验社会责任感的履行，培养他们的社会责任感。

-角色扮演：通过角色扮演等教学方法，让学生在模拟的社会情境中扮演不同角色，体验不同角色所承担的社会责任，培养他们的社会责任感。

-反思总结：通过反思自己的行为和行为后果，总结自己的社会责任感的履行情况，找出自己的不足，提出改进措施，以提高自己的社会责任感。

3.判断题：

请判断以下说法是否正确。

说法1：只有大型企业才需要培养社会责任感。

说法2：培养社会责任感的唯一途径是参与社会公益活动。

说法3：个人在社会生活中不需要承担社会责任。

答案：说法1错误，说法2错误，说法3错误。

-所有企业，无论规模大小，都需要培养社会责任感。社会责任感的培养是企业可持续发展的关键因素之一。

-培养社会责任感的途径多种多样，包括参与社会公益活动、关注社会问题、推动社会改革等。

-个人在社会生活中需要承担社会责任。社会责任感的培养是个人成长和社会进步的重要组成部分。

4.简答题：

请简述如何评估和反思个人的社会责任感的履行情况。

答案：评估和反思个人的社会责任感的履行情况可以通过以下几个方面进行：

-自我评估：通过反思自己的行为和行为后果，总结自己的社会责任感的履行情况，找出自己的不足，提出改进措施。

-他人反馈：通过向他人询问自己的社会责任感的履行情况，听取他人的意见和建议，了解自己的不足和需要改进的地方。

-社会评价：通过关注社会对个人行为的评价和反馈，了解自己的社会责任感的履行情况，发现自己的不足和需要改进的地方。

-定期总结：通过定期对个人的社会责任感的履行情况进行总结，找出自己的不足和需要改进的地方，提出改进措施，以提高自己的社会责任感。

5.论述题：

请论述如何提高个人的社会责任感的培养效果。

答案：提高个人的社会责任感的培养效果可以通过以下几个方面进行：

-加强教育引导：通过家庭教育、学校教育和社会教育，让学生了解社会责任感的概念和重要性，培养他们的社会责任感。

-丰富实践锻炼：通过参与社会公益活动、志愿服务等实践活动，让学生在实践中体验社会责任感的履行，培养他们的社会责任感。

-创新教学方法：通过角色扮演、案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的社会责任感的培养效果。

-强化反思总结：通过反思自己的行为和行为后果，总结自己的社会责任感的履行情况，找出自己的不足，提出改进措施，以提高自己的社会责任感。

-建立激励机制：通过设立奖励制度、表彰优秀等激励措施，激发学生的学习动力，提高他们的社会责任感的培养效果。板书设计②关键词：责任感、社会责任感、培养、实践、评估。

③句：了解社会责任感的概念和重要性，掌握社会责任感的培养方法，积极参与社会公益活动，关注社会问题，推动社会改革。

板书设计：

1.社会责任感的定义：个人或组织对社会和环境的责任感，以及对自身行为后果的关心。

2.社会责任感