Unit 3 How many？（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册

Unit3Howmany？（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为译林版（三起）英语四年级上册Unit3Howmany？,主要涉及数字1-10的读写，以及简单的数量提问句型“Howmany?”的运用。通过本节课的学习，学生将能够熟练掌握数字1-10的读写，并能在适当的情境下运用“Howmany?”进行数量提问。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了数字1-10的基本读写，对本节课的学习内容有一定的基础。同时，本节课的数量提问句型“Howmany?”也与学生已学的日常交际用语相联系，有助于提高学生的实际运用能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够听懂、会说、会读数字1-10，并能运用“Howmany?”进行数量提问，提高学生的基本语言运用能力。

2.文化意识：通过学习西方国家的数量表达方式，使学生初步了解西方文化中数字的运用，提高学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过本节课的数量提问句型学习，培养学生的问题解决能力和逻辑思维能力，提高学生对数量的敏感度和分析能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生独立解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-数字1-10的准确读写：学生需要掌握数字1-10的正确发音和书写，这是本节课的基础。

-“Howmany?”的运用：学生要能够理解并正确使用“Howmany?”进行数量提问，以及在适当的语境中进行实际运用。

2.教学难点：

-数字的准确发音：部分数字如“six”和“nine”容易被读错，需要教师重点讲解和练习。

-“Howmany?”的提问情境：学生可能难以理解在不同情境下如何使用“Howmany?”，需要通过实例和练习来强化理解。

-数量提问的回答：学生需要掌握正确的回答方式，如“Therearethreebooks.”，这对于一些学生来说可能是一个难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统。

-白板或黑板，用于板书和展示例句。

-四年级上册英语课本和练习册。

-数字卡片，用于数字1-10的教学和游戏活动。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布教学材料和作业。

-英语学习软件或应用程序，用于辅助学生在线学习和练习。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含本节课的主要内容和活动。

-英语动画视频或歌曲，用于增强学生的学习兴趣和语言感知。

-在线英语游戏或互动练习，让学生在游戏中学习数字和数量提问。

4.教学手段：

-小组讨论，鼓励学生相互交流和合作学习。

-角色扮演，让学生在实际情境中运用所学语言进行交际。

-任务型学习，通过完成具体任务来提高学生的语言实际运用能力。教学过程1.导入（5分钟）

"Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtolearnanewunitcalled'Howmany?'Wewilllearntocountfrom1to10andaskquestionsaboutthenumberofthings.Let'sstartwithafungame.Iwillshowyousomepicturesandyouneedtoguesshowmanyobjectsthereareineachpicture.Areyouready?OK,let'sgo!"

2.探究新知（15分钟）

"Now,let'slookatourtext.Canyoureadthetitleoutloud?Good!Thetitleis'Howmany?'Wewilllearnhowtoaskandanswerquestionsaboutthenumberofthings.First,let'slearnthenumbersfrom1to10.Iwillwritethenumbersontheboard,andyoucanfollowmetowritetheminyourbooks.Remember,thenumber1iswrittenas'one',thenumber2as'two',andsoon.Canyourepeatthenumberswithme?"

3.实践运用（10分钟）

"Now,let'spracticeaskingandansweringquestionsaboutthenumberofthings.Iwillgiveyouasituation,andyouneedtoaskthequestion'Howmany?'andgivethecorrectanswer.Forexample,Iwillsay'Therearethreeapplesonthetable.'Youneedtoask'Howmanyapplesarethereonthetable?'andanswer'Therearethreeapples.'Ready?Let'sstart!"

4.小组活动（10分钟）

"Now,let'sdoagroupactivity.Iwillgiveeachgroupabagwithsomeobjectsinit.Youneedtocountthenumberofobjectsinyourbagandwriteitdown.Then,youwillaskyourgroupmembers'Howmany?'andtheyneedtoanswercorrectly.Afterthat,youcanexchangebagswithanothergroupandrepeattheprocess.Remembertousethecorrectpronunciationandintonationwhenaskingandanswering."

5.课堂总结（5分钟）

"Alright,class,let'ssummarizewhatwehavelearnedtoday.Wehavelearnedthenumbersfrom1to10andhowtoaskandanswerquestionsaboutthenumberofthings.Wehavepracticedcountingandaskingquestionsindifferentsituations.Remember,itisimportanttopayattentiontothepronunciationandintonationwhenspeakingEnglish.Now,Iwillgiveyousomehomeworktopracticewhatwehavelearnedtoday.Youwillneedtowriteashortstoryusingthenumbersandaskquestionsaboutthenumberofthingsinyourstory.Canyoudothat?"

6.作业布置（5分钟）

"Pleasewriteashortstoryusingthenumbersfrom1to10.Inyourstory,youshouldaskandanswerquestionsaboutthenumberofthings.Forexample,youcanwrite'Ihavefivebooks.HowmanybooksdoIhave?'andanswer'Ihavefivebooks.'Youcanbecreativeandmakeupyourownsituations.Remembertopayattentiontothepronunciationandintonationwhenwriting.Youhaveoneweektocompletethisassignment.Itisdueon[date].Questions?"

7.课堂反馈（5分钟）

"Beforeweendtheclass,let'squicklygooversomeofthequestionsyoumayhave.Remember,youcanalwaysaskmeoryourclassmatesifyouhaveanyquestions.Now,ifyouhaveanyquestionsabouttoday'slessonorthehomework,pleaseraiseyourhand.Questions?"

Thisdetailedteachingprocesscoversthemaincontentofthelesson,focusesonthekeyknowledge,andensuresthatstudentscanunderstandandapplythelearnedknowledge.Italsoprovidesapracticalandeffectiveteachingmethodforteacherstofollow.教学资源拓展1.拓展资源：

(1)英语绘本：选择一些与数字和数量相关的英语绘本，如《TenApplesUponTop》和《TheCountingBook》等，让学生在阅读中进一步理解和掌握数字1-10的运用。

(2)英语电影或动画：推荐学生观看一些与数字和数量相关的英语电影或动画，如《小鼠波波MisterRogers'Neighborhood》中的数字歌曲和故事，以及《DoratheExplorer》中的数字冒险等。

(3)在线互动游戏：推荐学生访问一些英语学习网站，如Starfall、PBSKids等，在这些网站上找到与数字和数量相关的在线互动游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

(4)实地考察：组织学生进行实地考察，如访问超市、图书馆等场所，让学生在实际环境中运用所学知识进行数量提问和回答。

2.拓展建议：

(1)让学生在家与家人一起进行数字游戏，如玩数字卡片、数家里的人数等，将所学知识与日常生活相结合。

(2)鼓励学生利用周末时间，观察周围环境中的数字和数量，如街道上的汽车数量、商店里的商品数量等，并尝试用英语进行描述。

(3)引导学生关注新闻、天气预报等媒体中的数字信息，如温度、日期、时间等，提高学生对数字信息的敏感度。

(4)组织学生进行数字主题的英语角活动，如举办数字故事分享会、数字知识竞赛等，促进学生之间的交流和合作。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

(1)让学生用自己的话语总结本节课的主要内容，包括数字1-10的读写和“Howmany?”的运用。

(2)邀请学生分享自己在课堂上参与的活动和收获，鼓励他们表达对所学知识的理解和应用。

(3)对学生进行随机提问，检查他们对数字1-10的掌握程度以及能否正确使用“Howmany?”进行数量提问。

2.当堂检测：

为了检验学生对本节课所学知识的掌握情况，我设计了以下当堂检测活动：

(1)听写测试：播放数字1-10的录音，让学生写下听到的数字。

(2)问答环节：学生分成小组，每组轮流扮演提问者和回答者的角色，使用“Howmany?”进行数量提问和回答。

(3)情境交际：提供几个情境，让学生运用所学知识进行角色扮演，如在超市、图书馆等场所进行数量提问和回答。

(4)写作练习：让学生写一篇小短文，描述自己日常生活中遇到的数量问题，并使用所学知识进行解答。重点题型整理1.数字拼写练习：

题目：请写出数字1-10的英文拼