带刺的朋友第二课时2018.11.15

第二课时教学目标：正确、流利地朗读课文，通过学习刺猬偷枣的内容，抓关键词，体会语言的生动2.能以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自己的话讲述刺猬偷枣的过程3.通过品读“那个东西”“那个家伙”“小东西”等称呼，体会作者对刺猬的喜爱之情，感受人与动物之间的美好情感。培养学生对于小动物的关注与喜爱。教学重点：1.正确、流利地朗读课文，通过学习刺猬偷枣的内容，抓关键词，体会语言的生动2..能以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自己的话讲述刺猬偷枣的过程教学难点.通过品读“那个东西”“那个家伙”“小东西”等称呼，体会作者对刺猬的喜爱之情，感受人与动物之间的美好情感。培养学生对于小动物的关注与喜爱。教具准备：多媒体课件教学过程复习导入，回顾内容

上课，同学们好。通过上节课的学习，我们认识了一个新的朋友，小刺猬，齐读课题《带刺的朋友》谁还记得课文讲了什么内容？预设：课文讲了小刺猬偷枣的事儿。过渡：是啊，就是这样一件小事儿不禁让作者对小刺猬产生了钦佩之情，进而发出了这样的感叹：聪明的小东西，偷枣的本事真高明啊！（PPT出示）A：什么是高明？从这句话中你读出了什么？预设：高明（技艺，见解，好得超过了一般水平），读出了作者对小刺猬的喜爱和赞美之情。B：小刺猬的做法究竟高明在哪?这节课我们就一起走进课文去看看小刺猬是如何偷枣的。细读课文，感受小刺猬的高明之处读课文2到10自然段用横线画出描写小刺猬偷枣过程的语句，圈出表示动作的词语，试着说说小刺猬是如何偷枣的？预设1：爬上树，摇晃树枝，从树上掉下来，把红枣扎到背上，驮着红枣跑了同学们读的真仔细，找的也非常准确，那么你能用上先，接着，然后，再，最后完整的说一遍么？PPT出示：小刺猬先爬上树，接着摇晃树枝，然后从树上掉下来，再把红枣扎到背上，最后驮着红枣跑了里的变化两条线索为我们呈现了小刺猬月下偷枣的情景，这正是这篇散文形散而神不散的特点，作者宗介华用一系列细致的描写，将小刺猬的聪明可爱描绘得淋漓尽致，让人难以忘怀。课外拓展其实宗介华的带刺的朋友还不止这些呢，请看这个片段，说说你有看到了怎样的的小刺猬，了解了这些，我们也来做一篇关于刺猬的小文章课外资料：《带刺的朋友》原文第二件事——击退黑狗第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游动着，时隐时现，像是在捉迷藏。我吃完饭，刚到草棚前，几个圆乎乎的东西，正从草棚里滚出来。啊，刺猬一家子出来散步了！突然，身边传来“汪汪”的叫声，原来我家的大黑狗——大老黑来了。我刚想叫住它，大老黑已经向那几只刺猬扑去。刺猬可真鬼，一个个把身子紧紧地缩成一团，洒满月光的庭院里，如同长着几个“仙人球”似的。大老黑很快掉过头去，“呜呜”地哀叫着溜走了。爸爸走过来，笑着说：“俗话说：狗啃刺猬——没处下嘴。你瞧，大老黑的嘴被刺猬扎破了吧。”我追上大老黑一看，可不是，嘴上正滴着血哩。“刺猬身上的刺，是很好的护身法宝。”爸爸接着说，“甭说猫、狗，就是老虎，都拿它没有办法呀。”“真有意思，刺猬的本事太大了。”我高兴得直拍手。阅读练习：有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢

枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán

juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺（保护

保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背

（bēi

bèi

）着瓜溜走了。

1、选择（

）里正确的读音或字词。用“√”表示。

2、文章是围绕哪句话来写的？用“～～”划出来。

3、这段话是按（

）关系连句成段的。

A

.总分

B

.分总4、根据短文填空。

刺猬的头（

），眼睛和耳朵（

），牙齿（

），门牙（

）。

它们四肢（

），跑起来很快。爪子（

）、（

）。浑身长满了（

）。

5、用关联词“不但……而且……”造句。6、仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？

七、板书23带刺的朋友小刺猬