大学语文实训课程设计

大学语文实训课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握大学语文课程中的重要文学作品、文学流派和文学理论的基本知识。

2.使学生能够理解并分析文本中的文学修辞手法、表达技巧和艺术特色。

3.帮助学生了解我国古代文化和历史背景，提高文化素养。

技能目标：

1.培养学生的文学鉴赏能力，学会如何评价和分析文学作品。

2.提高学生的写作技巧，能够运用所学知识创作具有一定文学水平的作品。

3.培养学生的口头表达能力，学会通过演讲、讨论等形式分享自己的观点。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对文学的热爱和兴趣，树立正确的审美观念。

2.引导学生关注社会现实，以文学作品为载体，培养学生的社会责任感和人文关怀。

3.培养学生团结协作、积极进取的精神风貌，形成健康的竞争意识和合作意识。

课程性质：本课程为实训课程，强调理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力和综合素质。

学生特点：大学阶段的学生已经具备一定的文学基础和自主学习能力，但需要在实践中提高自己的综合运用能力。

教学要求：教师应结合学生特点和课程性质，运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。同时，关注学生的个体差异，给予个性化指导，确保课程目标的实现。通过本课程的学习，使学生达到以上具体的学习成果。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下几部分：

1.文学作品欣赏：选取课本中具有代表性的诗歌、散文、小说等文学作品进行深入分析，如《诗经》、《楚辞》、唐诗、宋词等，使学生了解不同文学流派的特点和艺术风格。

2.文学理论知识：讲解文学史、文学批评、文学理论等方面的知识，帮助学生掌握文学的基本概念和理论体系。

3.写作技巧与实践：结合课本内容，教授各类文学作品的写作技巧，如诗歌创作、散文写作、小说构思等，并组织学生进行创作实践。

4.口头表达与演讲技巧：培养学生口头表达能力，通过演讲、讨论等形式，让学生学会如何表达自己的观点和感悟。

教学内容安排与进度：

第一周：文学作品欣赏（诗歌部分）

第二周：文学作品欣赏（散文部分）

第三周：文学理论知识（文学史、文学批评）

第四周：写作技巧与实践（诗歌创作）

第五周：写作技巧与实践（散文写作）

第六周：口头表达与演讲技巧

第七周：总结与展示（学生作品展示、讨论交流）

教学内容与教材章节对应：

1.文学作品欣赏：《诗经》、《楚辞》、唐诗、宋词等章节

2.文学理论知识：文学史、文学批评相关章节

3.写作技巧与实践：各类文学创作技巧相关章节

4.口头表达与演讲技巧：口语表达与演讲相关章节

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过讲解、解析和阐述，向学生传授文学作品欣赏、文学理论知识和写作技巧。此方法主要用于课程的基础理论部分，如文学史、文学流派、修辞手法等，帮助学生建立系统的知识框架。

2.讨论法：针对文学作品和文学理论，组织学生进行小组讨论或全班讨论，培养学生的思辨能力和批判性思维。此方法鼓励学生发表自己的见解，倾听他人意见，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

3.案例分析法：选择具有代表性的文学作品或文学现象，引导学生进行分析、解读和评价。通过案例教学，使学生将理论知识与实际作品相结合，提高学生的文学鉴赏能力和分析能力。

4.实验法：在写作技巧与实践环节，鼓励学生进行创作实验，如仿写、改写、创新写作等。通过实际操作，让学生在实践中掌握写作技巧，提高创作能力。

5.情境教学法：根据教学内容，创设具体、生动、形象的场景，让学生在情境中感受文学作品的魅力，如通过角色扮演、诗歌朗诵等形式，增强学生对文学作品的理解和体验。

6.任务驱动法：将教学内容设计为一系列具有挑战性的任务，引导学生主动探究、自主学习。在完成任务的过程中，培养学生的独立思考和问题解决能力。

7.指导性学习法：针对学生的个体差异，给予个性化指导，帮助学生找到适合自己的学习方法和创作路径。

8.表现性评价法：注重过程评价，关注学生在课堂讨论、作品创作、口头表达等方面的表现，鼓励学生发挥潜能，提高综合素质。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评的30%。包括课堂出勤、课堂讨论、小组合作、口头表达等方面。此部分旨在评估学生的课堂参与度、团队合作能力和口语表达能力。

2.作业：占总评的30%。主要包括文学作品分析、文学理论知识总结、写作练习等。作业要求学生在课后独立完成，旨在评估学生对课程内容的掌握程度和实际应用能力。

3.考试：占总评的40%。分为期中考试和期末考试，考试形式包括闭卷考试和开卷考试。考试内容涉及文学作品欣赏、文学理论知识、写作技巧等，旨在全面评估学生的知识掌握、分析和解决问题的能力。

具体评估方式如下：

（1）课堂讨论：教师根据学生的发言质量、观点独特性、讨论积极性等方面进行评分。

（2）作业：教师根据作业的完成质量、思考深度和创新性等方面进行评分。

（3）期中考试：主要测试学生对课程前半部分知识的掌握，以选择题、填空题、简答题等形式出现。

（4）期末考试：全面测试学生对整个课程知识的掌握，包括选择题、填空题、简答题和论述题等。

（5）创作实践：学生需提交至少一篇原创文学作品，教师根据作品的创意、结构、语言表达等方面进行评分。

（6）口头表达：教师根据学生的演讲、讨论等环节的表现，评估其口头表达能力。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：按照教学内容分为七个教学周，每周安排一次课，每次课为两学时，共计14学时。

-第一周：文学作品欣赏（诗歌部分）

-第二周：文学作品欣赏（散文部分）

-第三周：文学理论知识（文学史、文学批评）

-第四周：写作技巧与实践（诗歌创作）

-第五周：写作技巧与实践（散文写作）

-第六周：口头表达与演讲技巧

-第七周：总结与展示（学生作品展示、讨论交流）

2.教学时间：根据学生的作息时间，课程安排在每周的固定时间进行，以避免与学生的其他课程冲突。

3.教学地点：课程将在多媒体教室进行，以便于教师使用多媒体教学资源，提高教学效果。

具体教学安排如下：

-每周第一课时：教师进行课程内容的讲授，包括文学作品欣赏、文学理论知识、写作技巧等。

-每周第二课时：组织学生进行讨论、案例分析、创作实践等活动，以增强学生的参与感和实践能力。

-第七周的总结与展示：安排在课程最后一周，让学生有机会展示自己的学习成果，并进行交流和讨论