部编版六年级语文上册-《语文园地二》 教案

部编版六年级语文上册精品教案

授课

课题语文园地课型语文园地2课时

时间

1.了解场面描写的方法，并把这种写法运用到习作中去。

教学2.了解“说”的几种不同表达方式，并尝试运用。

目标3.学会按照正确的格式创作书法作品。

4.读懂积累一些古代的爱国名言。

教学

重点词句段运用(相同句式“说”的不同表达方式)。

教学

难点理解并积累一组爱国名言。

第一课时

教学1.了解场面描写的方法，学习运用。

目标2.学习并运用说话的几种不同表达方式。

教具

准备课件

教学设计设计意图

交流平台

1.读下面两段文字，说说描写的内容有什么共同特点。出

示：【课件2、3]

文段1：为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追

上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他

们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打下

新课

教学去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命

(令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小

)分钟

的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把

胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两出示两段文字，让

个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌学生感知点面结合的

人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着写法，让学生头脑中有

许多敌人的尸体。对场面描写的初步认

文段2：开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一识，为今后学习和运用

个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成这种写法打下基础。

方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各

式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车

师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前

进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着

是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马,

六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以

相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过

的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。

毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、

手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆

隆声。

2.学生交流。

3.教师总结评价，点拨指导：

(1)这两段文字都是场面描写。(板书：场面描写)

(2)文段1和文段2既有详细叙述又有概括叙述描写，

这样的写作方法叫点面结合。点，指的是对个别人或物的

细致刻画；面，指的是全场情景的总的描绘。

(板书：点面结合)

练习画出“点''与

4.练习，认识“点”与“面”。

“面”的部分，就会使

请同学们把两个文段中“面”的描写部分用“____'

(1)学生真正清楚这种写

画出来，“点”的描写部分用“______”画出来。

法的关键点，看出运用

(2)学生反馈练习情况，教师评价指导。

这种写法的好处，为实

4.小练笔《拔河比赛片段》。

际运用铺路搭桥。

请同学们按一定顺序，点面结合来写一写拔河比赛的片

段，注意细节的刻画。

二、词句段运用

(一)相同句式

1.读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。

出示：【课件4】

令起初是全场肃静，内听见炮声和乐曲声，足听见国旗

和其他许多旗帜飘拂的声音。

令那里的天比别处的更可爱，空气筵那么清鲜，天空悬

那4明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

2.学生小组讨论，说一说。

3.教师小结，指导：

这两个句子都运用了相同的句式。（板书：相同句式）

第一个句子中的两个“只听见”说明了会场的肃静，

除了“炮声和许多旗帜飘拂的声音”，再也没有其他声音。

第二个句子中的两个“是那么”突出了那里空气的清精到的讲解能够

鲜、天空的明朗，别处的都比不上。使学生深刻体会到“相

4.练习用相同的句式写句子。同句式”和“说”的多

（二）“说”的多种表达方式种方式在写作中的运

1.读句子，注意“说”的表达方式。用，激发学生自主运用

令清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后的兴趣。

传来一声赞叹：“多好啊！”

令“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。"我婉言

谢绝了伙伴的邀请。

令“既然这样，你以后再也不要找我借书了！”话一出口,

我就后悔了。

令妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎

么肿了？”

2.指名学生说一说，每个句子里“说”的表达方式是什

么

3.教师总结：如果对话都用“说”来表示，那就显得单

调、枯燥。这几个句子中分别用“赞叹、婉言谢绝”代替

了“说”。还有的时候，先把语言写出来，然后再交代说

话者。还可以直接不用与“说”有关的词语也能表示。

（板书：“说”的表达方式）

写几个人物说话的句子，分别用上四种不同的对话表

达方式.

第二课时

教学1.学会按照正确的格式创作书法作品。

目标

2.读懂并积累一些古代的爱国名言。

教具

准备课件

教学设计设计意图

一、书写提示

1.谈话导入：我们要举行一次书法作品展览，把你优

秀的书法作品展示给大家看。大家愿意参加吗？(板

书：创作书法作品)

出示优秀的书法

2.优秀作品欣赏。出示

作品图片让学生欣赏，

【课件5】优秀书法作品图片

既可以让学生学习到

3.学生评价，说一说从作品图片中你有什么发现或

创作的要求与规则，又

收获。

可以培养学生的审美

(竖幅的作品从右往左写，署名在左下角；横幅的作

能力，一举两得。

品从上往下，署名在左下)

4.教师温馨提示：

(1)行款整齐，布局合理。

(2)书写正确，字体规范。

新课(3)自我检视，不断提高。

教学

()4.创作自己的书法作品，写一首自己积累的唐诗。可

分钟以先在草纸上练习几遍，然后在书法纸上书写。

5.班内作品展示。

二、日积月累

L出示名言警句，学生尝试读一读。

出示：

【课件6-10】

鞠躬尽瘁，死而后已。一一诸葛亮

捐躯赴国难，视死忽如归。一一曹植

祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。一一李纲

位卑未敢忘忧国。一一陆游

2.说一说自己读懂了什么？

3.教师讲解：

(板书：积累爱国名言)

(1)“鞠躬尽瘁，死而后已”出自诸葛亮的《后出

师表》，意思为指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。讲解名言警句的

多用来形容人的伟大。出处、背景和大意，为

三国时期，蜀主刘备死后，后主刘禅继位，把国学生理解名言的含义

内的军政大权交给诸葛亮处理。诸葛亮一面联吴伐提供直接的帮助。理解

魏，南征孟获，积极准备两次北伐，在最后一次北伐大意有助于学生积累

前夕给刘禅写《后出师表》表示自己为国鞠躬尽瘁、名言名句，同时也为学

死而后已。生的正确运用打下了

(2)“捐躯赴国难，视死忽如归”出自三国时期基础。

曹植的《白马篇》，意思是为了解除国难献身，把死

亡看作回家一样，突出表现了爱国情感。

(3)“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。”

这句话出自《宋史李纲列传上》，意思是祖宗留下来

的土地，我们无论如何也要守住，一寸土地也不能让

给别人。

宣和七年冬，金兵两路攻宋，昏巨贵无能的宋徽宗

只好仓促让位钦宗，慌忙出逃镇江。李纲竭力反对南

逃主张坚决抵抗。李纲奏言钦宗：“祖宗疆土,当以死

守，不可以尺寸与人。”钦宗听取了他的建议，把李

纲提拔为兵部侍郎。

(4)“位卑未敢忘忧国”出自宋代陆游的《病起书

怀》，意思是虽然自己地位低微，但是从没有忘记忧

国忧民的责任。

4.再来读一读这些名句，相互交流，看谁读得最好。

5.自己练习背一背，再抄写一遍，积累下来。

一、场面描写，点面结合

板书二、相同句式，“说”的表达方式

设计三、创作书法作品

四、积累爱国名言

教学反思

“交流平台”介绍了场面描写中点面结合的方法。教学中我先出示了《开国大典》和

《狼牙山五壮士》这两篇课文中场面描写的部分，让学生自己读课文，感受场面的壮观，

懂得描写场面时要运用点面结合的写法。“词句段运用”栏目提供了两部分内容，其一是

相同句式的连用，其二是“说”的不同表达方式；我都是让学生先感知，再讲解，最后让

学生练习，这样学生才能从感性上升到理性，切实感受到运用这些方式、方法的好处。“书

写提示”栏目的教学，我注意用网上优秀的书法作品图片来激发学生的创作热情，在懂得

行款的基础上创作出自己满意的作品；“日积月累”栏目让学生先感知名言，再听老师的

详细讲解，这样记忆就深刻一些。趁此机会，多读多写，日积月累的成效就会更鲜明。

学生通过学习，基本达到了本科的教学要求。美中不足的是学生在自我感知阶段进度

不一，我只注意了部分优秀生的表现，忽略了学困生的困难，结果少数同学因时间太短而

没有什么感知，今后我一定注意到这一点。

第一单元单元知识小结

一、易读错的字

豆腐（fu）衣裳(shang)稍(sh9o)微陈(ch6n)列

毛毯（伍n）马蹄（⑴点缀(zhui)幽（yW雅

笨拙(zhuO)单薄（b6）模糊（hu）恍（hu玄ng）然

喜鹊（qu。）鸣蝉(chgn)

二、易写错的字

陈：右边是“东”。

腐：是半包围结构，不要写成上下结构。

缀：右边前三个“又”最后一笔是点不是捺。

薄：上下结构，不要写成左右结构。

德：右边中间有一横。

三、会写词语

绿毯陈旧衣裳彩虹马蹄奶豆腐微笑线条柔美惊叹

回味乐趣目的地洒脱热乎乎礼貌拘束举杯感人会心

点缀幽雅伏案笨拙单薄妩媚模糊花苞衣襟恍然

愁怨宅院浑浊参差眼帘照耀文思梦想迷蒙愁怨

顺心平淡建德江喜鹊鸣蝉稻花日暮翻墨水如天茅店

社林旷野卷地风

四、多音字

%6（单薄）

qii（歌曲）「（奇数）

曲.奇薄＜b£o（薄饼）

砸（弯曲）中（奇耻大辱）

（薄荷）

hH（糊涂）zhu立n（转圈）ju为n（卷尺）

糊转卷

hit（糊弄）.zhu立n（转变）Ju立n（试卷）

五、形近字

'陈（陈旧）'裳（衣裳）；腐（腐烂）.'稍（稍微）

J.赏（欣赏）'海（瘾腿）’

1.阵（阵地）,捎（捎信）

微（微笑）,缀（点缀）:'幽（幽暗），'薄（单薄）

1徽（徽章）'.啜（啜泣）、函（书函）.簿（账簿）

糊（糊涂）.'鹊（喜鹊）:‘蝉（金蝉脱壳）

J.鹃（杜鹃）'

1、蝴（蝴蝶）’.弹（子弹）

六、近义词

清鲜一新鲜静寂一静谧羞涩一羞怯拘束一拘谨渲染一衬托

朦胧一迷蒙轻灵一轻快单薄一薄弱妩媚一娇媚愁怨一愁闷

日暮一黄昏黑云一乌云吹散一吹开孕育一养育摇曳一摇摆

凝视一凝望欢迎一迎接顾影自怜一孤芳自赏

七、反义词

明朗一灰暗舒服一难受静寂一热闹可爱一讨厌迂回一径直

拘束一大方雪白一漆黑潇洒一拘谨朦胧一清晰笨拙一灵巧

参差一整齐单薄一厚实妩媚一素雅坠落一升腾开放一封闭

欢迎一送行热乎乎一冷冰冰断断续续一接连不断

硕大无朋一微乎其微

八、词语搭配

（清鲜）的空气（明朗）的天空（无边）的绿毯

（白色）的大花（奇丽）的小诗（明如玻璃）的带子

（静寂）的草原（好客）的主人（尖尖）的帽子

（会心）的微笑（响亮）的歌声（羞涩）的鄂温克姑娘

（星星般）的小花（淡淡）的甜香（幽雅）的甜香

（参差）的绿（小小）的花苞（解不开）的愁怨

（半树）银妆（一片）莹白（三棵）白丁香

（一柄）花蕾俩扇）红窗（一次）春雨

九、词语归类

1.含有数字的词语：

高歌一曲一碧千里久立四望五湖四海千辛万苦五颜六色

2.形容白色的词语：

雪白莹白灰白银白

3.含有“大”字的成语：

硕大无朋庞然大物大材小用志大才疏大快朵颐大智若愚

十'句子积累

1.比喻句：

⑴羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白

色的大花。

⑵那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那

样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

⑶走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！

（4）忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少

穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

⑸花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。

⑹小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

2.拟人句：有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行

人，惹得人走过了还要回头望。

3.对仗：七八个星天外，两三点雨山前。

4.排比句：

⑴我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。

⑵我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

H■一、考点提示

1.背诵《草原》第1自然段、《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《西

江月•夜行黄沙道中》；默写《西江月•夜行黄沙道中》。

2.《草原》情景交融的写法常以阅读的形式考查。

3.发挥想象，把自己变成另一种东西，将变形后的经历写下来。

第二单元单元知识小结

一、易读错的字

大渡（㈣河日寇(kOu)晋察冀伊）手榴（1响弹

抡（Wn）起山涧(jAn)冰雹（Mo）栏（拒n）杆

隆(I6ng)隆旗帜(zhl)检阅(yuG)坦（伍n）克

仇(ch6u)恨距(jii)离砸3）开悬崖(xu百nya)

沸腾(f6iteng)汇(hui)集

二、易写错的字

寇：下面的半包围结构的里边是

爆：右下角是“米”。

隆：右边中间有一横。

三、会写词语

七律山崖大渡河长征远征万水千山五岭逶迤磅礴铁索

岷山三军尽开颜千里雪日寇晋察冀副班长手榴弹抡圆

全神贯注下棋悬崖热血沸腾山涧冰雹屹立喜悦不屈奋战

险要斩钉截铁攀登居高临下粉身碎骨雹子眺望壮烈豪迈

惊天动地政府外宾一盏灯栏杆汇集爆发宣布旗帜检阅制服坦克

距离隆隆声发射预定排山倒海就位宣告雄伟

肃静语调完毕一致高潮次序

四、多音字

仲6u（仇恨）JqiAng（强大）讷卜6ng（曾经）

[qiii（姓仇）iji立ng（倔强）日、z6ng（曾祖父）

五、形近字

‘崖（山崖）.'渡（渡江）'寇（日寇）

J・涯（天涯）'

1・度（欢度春节）.蔻（蔻丹）

榴（榴弹）:'沸（沸腾）贯（贯穿）

J.像（蒸馆）"费（浪费）’

1.惯（习惯）

栏（栏杆）:爆（爆发）'阅（阅读）

拦（阻拦）'

暴（暴晒）悦（喜悦）

六、近义词

远征一远行等闲一平常逶迤一蜿蜒

磅礴一恢弘云崖一山崖屹立一挺立

攀登一攀爬崎岖一凹凸沉着一从容

擎着一举着诞生—出生瞻仰一敬仰

陆续一持续挺立一矗立汇集一汇聚

雄伟一宏伟璀璨一绚烂黑魅魅一黑乎乎

斩钉截铁一当机立断排山倒海一翻江倒海

粉身碎骨一肝脑涂地徐徐上升一冉冉上升

昂首挺胸一抬头挺胸震天动地一惊天动地

惊天动地一震天撼地千钧一发一岌岌可危

七、反义词

难一易细一粗暖一寒喜一愁远一近闲一忙

逶迤一笔直崎岖一平坦屹立一坍塌擎着一放下诞生一逝世

瞻仰一蔑视陆续一中断汇集一分散开始一结束肃静一嘈杂

光明—黑暗璀璨—暗淡排山倒海—风平浪静

斩钉截铁一拖泥带水粉身碎骨一完好无损昂首挺胸一垂头丧气

惊天动地一风平浪静震天动地一无声无息

八、词语搭配

1.动词搭配：

（腾）细浪（走）泥丸（沉着）地指挥

（全神贯注）地瞄准（横七竖八）地躺着（斩钉截铁）地说

（静静）地照耀（紧紧）地包围（轻轻）地划着火柴

（聚精会神）地读书（默默）地沉思

2.形容词搭配：

（险要）的地形（亲爱）的战友

（崎岖）的山路（磨盘大）的石头

（叽里呱啦）的叫声（胜利）的喜悦

（壮烈豪迈）的口号声（坚强不屈）的声音

（排山倒海）的掌声（庄严）的宣告

（雄伟）的声音（鲜红）的国旗

（飘拂）的声音（雷鸣般）的掌声

（强有力）的语调（热烈）的欢呼

（雪白）的帽子（各式各样）的炮

（五颜六色）的火花（千千万万）的灯火

（深深）的回忆（激烈）的围歼战

（茂密）的沙柳林（著名）的战斗英雄

（微弱）的亮光（漆黑）的夜空

（璀璨）的华灯（震天动地）的爆炸声

（黑魅魅）的围墙（猛烈）的阻击

（微弱）的亮光（千钧一发）的时刻

九'词语归类

1.“动词+名词”式的词语：腾细浪走泥丸

2.含有近义词的词语：

昂首挺胸斩钉截铁粉身碎骨惊天动地五颜六色四面八方

3.含有反义词的词语：

惊天动地横七竖八转危为安大同小异

4.形容黑的词语：漆黑乌黑黑魅魁

十、句子积累

1.比喻句：顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇

恨，向敌人头上砸去。

2.对仗：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

3.神态、动作描写：

⑴班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。

⑵副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。

⑶胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。

4.场面描写：丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，

就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，

按照预定的地点排列。

H■一、考点提示

1.背诵《七律•长征》、日积月累中关于“爱国”的名言。

2.积累含有近义词或反义词的词语。

3.《狼牙山五壮士》既有每一位战士的描写，也关注了人物群体，掌握这样写的

好处。

4.掌握《开国大典》中怎样运用点面结合的方式进行场面描写。

5.习作“多彩的活动”要写清楚活动的过程，把印象深刻的部分作为重点来写；

写活动场面时注意点面结合；写出这次活动中的体会。

第三单元单元知识小结

一、易读错的字

豁（hu。）口威风凛（lin）凛冰棍(gim)别出心裁gi）

技高一筹（ch6u）雕（d旃o）刻跺(du6)脚沮(jii)丧

尚（sh立ng）未干燥（Z立0）磁（c。场斑(b*n)点

倾(qTng)角防御(yii)因素(sii)

二、易写错的字

疙：里边是“乞”。

趴：右边是“八”。

斑：中间是“文”。

御:右边是“P”。

三、会写词语

豁口威风凛凛疙瘩冰棍孙悟空别出心裁技高一筹橡皮

雕刻跺脚颓然沮丧趴下抽屉疲倦呆头呆脑大步流星

暴露无遗念念有词忘乎所以心满意足轻手轻脚谜语嫦娥

尚未摄氏度倾角揭开斑点干燥沙漠磁场抵御因素海盗

发达理论类似猜测起源适当氧气提供能源昼夜神秘

观测拍摄枯萎考察系列

四'多音字

hdng（起哄）

mG（模具）Mo（薄饼）

哄《hGng（哄闹）模，薄

.m6（模范）加（刻薄）

、h6ng（哄骗）

ben（奔跑）z丽（攒钱）

奔，攒，

、b®n（投奔）.CU卤n（攒凑）

五、形近字

悟（悟性）'豁（豁口）筹（筹备）

、晤（会晤）割（割舍）’、畴（范畴）

’咀（咀嚼）'跺（跺脚），'娥（嫦娥）

J<

1.沮函丧）’.剁（剁椒）’.峨（巍峨）

J'斑（斑马），'摄（摄取）磁（磁铁）

1・班（班级）’慑（威慑）、慈（慈祥）

六、近义词

风靡一盛行嵌入一镶嵌唯一一唯独适合一适宜神秘一神奇

猜测一猜想稀薄一稀少矫健一强健缭绕一围绕肃穆一肃静

技高一筹—棋高一着前功尽弃一功败垂成

得意扬扬一扬扬自得别出心裁一独具匠心

沧海一粟一秋毫之末玲珑奇巧一玲珑剔透

七、反义词

新鲜一陈旧破旧一崭新生长一枯萎存在一消亡猜测一坚信

唯一一众多重要一次要稀薄一浓厚矫健一蹒跚

沧海一粟一恒河沙数威风凛凛一文质彬彬

呆头呆脑一心灵手巧别出心裁一照猫画虎

技高一筹—技不如人津津有味一味同嚼蜡

前功尽弃一大功告成迥然不同一大同小异

八'词语搭配

（沮丧）得要命（看）得津津有味

（没头没脑）地对打（轻手轻脚）地溜了

（呆头呆脑）的傻样子（叱咤风云）的古战场

（虎视眈眈）的老师（许许多多）的故事

（吸引人）的问题（足够）的光和热

（纵横）的黑色线条（神秘）的面纱

（干燥）的星球（遥远）的太空

（稀薄）的大气层（玲珑奇巧）的角楼

（精美）的汉白玉石桥（威武）的铜狮

（湛蓝）的天空（金黄色）的琉璃瓦

（高大）的蟠龙金柱（银白色）的大圆珠

（矫健）的金龙（巨大）的雕金蟠龙

（庄严肃穆）的气氛（宏伟）的建筑群

（寒冷）的冬夜（和谐统一）的布局

（风景优美）的景山公园

九、词语归类

1.带有动物名称的词语：

黑虎掏心双龙抢珠

2.AABC式词语：

赫赫伟绩津津有味

3.ABCC式词语：

威风凛凛怒气冲冲得意扬扬虎视眈眈两手空空

4.形容小或少的成语：

沧海一粟微不足道

5.形容建筑的词语：

规模宏大建筑精美布局统一错综相连井然有序

十、句子积累

1.比喻句：

教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长

江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

2.借代句：

下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，

咋咋呼呼，好不热闹。

3.含有破折号的句子：

进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。

4.列数字：

宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多

间。城墙外是五十多米宽的护城河。

H■一、考点提示

1.背诵日积月累中的《春日》。

2.根据不同的阅读目的选择适宜的阅读方法。

3.把题目补充完整，以小见大，注意细节的描写，在自己熟悉的事物中选择,

把自己的感情融于对事件的描述中。

第四单元单元知识小结

一、易读错的字

咆哮(p自oxiao)嗓（s黄ng）子流淌（伍ng）揪(jiii)住

呻(sh6n)吟废（固话澎湃（p前）溅6所）起

湿淋（Hn）淋糟(zAo)糕皱(zhOu湄唉伍i）声叹气

二、易写错的字

淌：右边是“尚”。

呻：右边是“申”。

湃：右边“拜”左半部分是两横，右半部分是四横。

唉：右下边是“矢”。

熬：上面右边是“攵”。

三、会写词语

咆哮嗓子流淌沙哑揪出呻吟废话惊慌跌跌撞撞拥戴

吞没猛然汹涌澎湃溅起熄灭困难唉声叹气湿淋淋嘿嘿

糟糕去嘛掀起皱眉后脑勺渔夫轰鸣心惊肉跳沉思风暴

抱怨倾听探望照顾阴冷自作自受渔网忧虑

四、多音字

'sh6（折本）

b6（柏林）

折《zh6（折断）柏

b立（松柏）

、zh网折腾）

五、形近字

|淌（流淌）咆（咆哮）'哮（哮喘）

［倘（倘若）:孝（孝顺）

.袍（袍子）

［淋（淋雨）［揪（揪心）|溅（溅落）

［琳（琳琅）［锹（铁锹）【贱（贫贱）

［勺（勺子）（霉（倒霉）皱（皱纹）

［勾（勾当）［莓（草莓）【邹（姓邹）

六、近义词

咆哮一怒吼狞笑一奸笑拥戴一拥护沙哑一嘶哑放肆一放纵

呻吟—嗟叹祭奠―祭祀潮湿—湿润僵硬一僵化蜷缩一蜷曲

薰黑—黝黑缓慢—迟缓嗤笑一讥笑寂