探索校园生活北师大版教案分享

探索校园生活北师大版教案分享一、教学内容本课以北师大版《语文》八年级上册第五单元第二课《探索校园生活》为例，主要内容包括：校园新闻报道的写作技巧、采访技巧以及如何进行新闻编辑。通过本课的学习，学生将掌握新闻报道的基本格式和写作技巧，提高采访和编辑能力。二、教学目标1.让学生了解新闻报道的基本格式和写作技巧，提高写作能力。2.培养学生采访和编辑的能力，提高学生的沟通技巧。3.培养学生关注校园生活，提高学生的人文素养。三、教学难点与重点重点：新闻报道的基本格式和写作技巧，采访和编辑的方法。难点：新闻报道的深度挖掘和独特见解的提出。四、教具与学具准备教具：PPT、新闻报道实例、采访设备。学具：笔记本、课本、文具。五、教学过程1.情景引入：以一篇优秀的校园新闻报道为例，引导学生关注校园生活，激发学生学习兴趣。2.知识讲解：讲解新闻报道的基本格式和写作技巧，采访和编辑的方法。3.实例分析：分析优秀新闻报道的特点，引导学生学会从事实中提炼观点。4.实践环节：学生分组进行采访和新闻编写，教师巡回指导。5.成果展示：学生展示自己的新闻作品，相互评价，教师点评。六、板书设计新闻报道基本格式：1.简洁明了，吸引人2.概括新闻主要内容3.详细叙述事件经过采访技巧：1.准备：了解采访对象，制定采访提纲2.沟通：主动交流，倾听对方意见3.提问：开放式问题，引导对方深入阐述4.记录：准确记录，整理采访内容新闻编辑：1.选材：筛选有用信息，突出新闻亮点2.结构：合理安排，使新闻内容层次分明3.语言：简洁明了，生动有趣4.修改：反复修改，力求新闻作品完美七、作业设计1.请根据本课所学，编写一篇关于校园生活的新闻报道。答案：校园生活新篇章——我校举办第八届校园文化节近日，我校成功举办第八届校园文化节，丰富了校园生活，提升了学生素质。结尾：校园文化节的成功举办，既丰富了校园生活，又提升了学生素质，得到了广大师生的一致好评。今后，我校将继续举办更多有意义的活动，为学生提供展示自我、锻炼自我的平台。2.请结合本课所学，谈谈你对校园新闻报道的认识。答案：校园新闻报道是传递校园信息、宣传校园文化的重要手段。它既能反映学校的动态，又能展示学生的风采。编写校园新闻报道时，要注重事实准确性、观点鲜明、结构合理、语言生动。同时，还要注重新闻的时效性和针对性，关注校园热点事件，传递正能量。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：新闻报道的基本格式和写作技巧，采访和编辑的方法。难点：新闻报道的深度挖掘和独特见解的提出。二、重点和难点解析3.新闻编辑：新闻编辑是对采访材料进行加工整理的过程。学生需要筛选有用信息，突出新闻亮点；合理安排新闻结构，使内容层次分明；运用简洁明了、生动有趣的语言；反复修改，力求新闻作品完美。4.深度挖掘和独特见解的提出：在新闻报道中，深度挖掘是指对事件背后的原因、影响和意义进行探究，提出独特见解。这要求学生在写作过程中，不仅要关注事实本身，还要具备独立思考、分析问题的能力。通过查阅相关资料、采访专家等方式，获取更深入的信息，从而提出独到见解。5.实践环节的指导：在实践环节，学生分组进行采访和新闻编写，教师要巡回指导。针对学生的不同需求，提供针对性的建议和帮助，如采访技巧、新闻结构安排、语言运用等。同时，鼓励学生互相评价、交流，提高写作水平。6.成果展示与评价：学生展示自己的新闻作品，相互评价，教师点评。教师要从新闻报道的基本格式、采访技巧、编辑水平等方面进行评价，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调：在授课过程中，教师应使用简洁明了、生动有趣的语言，语调要适中，富有感染力。在讲解新闻报道的基本格式和写作技巧时，要注意举例说明，让学生更容易理解和掌握。三、课堂提问：在教学过程中，教师要善于提问，引导学生思考。可以设置开放式问题，让学生发表自己的观点，从而激发学生的学习兴趣。同时，要关注学生的回答，及时给予肯定和反馈。四、情景导入：本节课可以通过展示一篇优秀的校园新闻报道，引导学生关注校园生活，激发学生的学习兴趣。可以提前准备一篇关于校园活动的新闻报道，课堂上让学生仔细阅读，然后讨论文章的亮点和采访技巧。五、教案反思：本节课结束后