11《我是一张纸》教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

11《我是一张纸》教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）11《我是一张纸》教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：二年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第8周星期二上午第2节

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课的核心素养目标包括：培养学生对道德与法治的基本认识，提高学生的道德素养和法治意识，使学生能够理解和尊重他人的权利和义务，培养学生的社会责任感和公民意识。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解社会规则和法律法规，提高自身的道德修养和法律意识，成为具有良好公民素质的社会成员。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解并尊重他人的权利和义务，具备初步的社会责任感和公民意识。学生在生活中也已经接触过一些纸张的使用，对纸张的来源和生产过程有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对生动有趣、互动性强的教学活动较为感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的思考和分析问题的能力，能够通过图片、视频等资源进行学习。在学习风格上，学生喜欢通过实践操作、小组合作等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解纸张的重要性和保护资源方面，学生可能存在一定的困难。此外，学生在生活中对纸张的浪费现象可能较为常见，如何引导学生在日常生活中节约用纸，养成良好的环保习惯，也是本节课的挑战之一。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、纸张等。

2.课程平台：无特定平台要求。

3.信息化资源：道德与法治教材、相关视频资料、图片、PPT等。

4.教学手段：讲解、演示、小组讨论、角色扮演、实践活动等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张纸张的图片，引发学生对纸张的兴趣，提问：“你们知道纸张是怎么来的吗？纸张对我们的生活有什么重要性？”让学生思考并回答。然后教师总结引入本节课的主题《我是一张纸》。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解纸张的来源、制作过程以及纸张的重要性和保护资源的意义。通过展示相关视频资料和图片，帮助学生更直观地理解纸张的生产过程和森林资源的开采状况。同时，教师可以举例说明纸张在我们的生活中的广泛应用，以及过度使用纸张对环境的影响。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：“你们在生活中有没有遇到过纸张的浪费现象？你们认为如何节约用纸，保护森林资源？”让学生进行思考和讨论。然后邀请几名学生分享自己的观点和经验。教师给予肯定和指导，并总结出一些节约用纸的方法，如双面打印、使用电子文件等。

4.巩固练习（5分钟）

教师设计一些练习题目，让学生回答。例如：“请列出三种节约用纸的方法”、“请简述纸张的制作过程”。通过这些练习题目，巩固学生对节约用纸重要性的理解和掌握。

5.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调节约用纸的重要性，提醒学生在日常生活中注意节约用纸，保护森林资源。同时，鼓励学生发挥自己的创新能力，想出更多节约用纸的方法，为环保做出贡献。

整个教学过程设计共计45分钟，通过导入环节激发学生的学习兴趣，讲授新课让学生理解和掌握节约用纸的重要性，师生互动环节促进学生的思考和表达能力，巩固练习加深学生对知识点的掌握，最后课堂总结提醒学生将知识应用到实际生活中。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《森林与我们的生活》：让学生了解森林对人类生活的重要性，以及过度开采森林资源对环境的影响。

-《纸张的奇妙之旅》：介绍纸张的制作过程，以及纸张生产中的环保措施。

-《环保小卫士》：讲述一些青少年如何在生活中节约用纸，保护环境的故事。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查自己在家庭、学校中的用纸情况，思考如何改进节约用纸。

-研究纸张的再利用方法，如用旧报纸制作手工艺品等。

-了解我国森林资源的保护政策，思考如何为保护森林资源做出贡献。典型例题讲解1.例题一：判断题

题目：纸张是从树木中提取出来的。（对/错）

答案：错

解析：纸张的制作原料主要是木浆，而木浆是通过加工木材制成的，并非直接从树木中提取。

2.例题二：选择题

题目：以下哪个选项不属于节约用纸的方法？

A.双面打印

B.使用电子文件

C.大量购买纸张

D.废纸回收利用

答案：C

解析：大量购买纸张会增加对森林资源的消耗，与节约用纸的理念相悖。

3.例题三：简答题

题目：请简述纸张的制作过程。

答案：纸张的制作过程主要包括以下几个步骤：

a.采集木材

b.加工木材成为木浆

c.木浆经过净化、筛选等处理

d.处理后的木浆制成纸张

e.纸张经过压花、染色等工艺处理

4.例题四：应用题

题目：假设你所在的小组需要制作一份报告，这份报告需要使用20页纸张。请计算出制作这份报告所需的总纸张数量，并思考如何节约用纸。

答案：根据报告需要20页纸张，每页纸张默认A4纸大小，每张纸张正反两面可使用，所以总共需要10张纸张。为了节约用纸，可以考虑以下方法：

a.尽量使用电子文件，减少打印需求

b.调整报告排版，合理利用纸张空间

c.打印时选择双面打印

5.例题五：论述题

题目：请论述你在生活中是如何实践节约用纸的，并给出至少两个具体的例子。

答案：

例子一：我在家里使用电子账单，通过电子邮件接收各种账单和通知，减少纸质账单的使用。

例子二：我在学校里尽量使用电子文件提交作业，避免打印作业，减少对纸张的消耗。内容逻辑关系-知识点：纸张在日常生活和工作中的应用广泛，是信息传递、学习、办公的重要工具。

-关键词：广泛应用、信息传递、学习、办公

2.纸张的来源与制作过程

-知识点：纸张由木材经过加工制作而成，了解纸张制作的基本过程。

-关键词：木材、加工、制作过程

3.节约用纸的意义与方法

-知识点：节约用纸可以保护森林资源，减少环境污染，实践环保生活。

-关键