2024-2025学年新教材高中英语 UNIT 6 The admirable SectionⅡ预习新知早知道（教师用书）教案 北师大版必修第二册

2024-2025学年新教材高中英语UNIT6TheadmirableSectionⅡ预习新知早知道（教师用书）教案北师大版必修第二册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年新教材高中英语北师大版必修第二册的UNIT6"Theadmirable"SectionⅡ。这一部分的内容主要包含以下几个方面：

1.阅读理解：学生将通过阅读一篇关于名人的文章，了解名人的品质、成就和影响。文章中会包含一些生词和短语，学生需要通过上下文理解其意义。

2.词汇学习：学生将学习一些与名人相关的词汇，如"idolize"、"dedicateto"等，以及如何运用这些词汇表达自己对名人的看法和感受。

3.语法讲解：本节课将介绍一种新的语法结构，如现在分词作状语，学生需要通过例句理解其用法，并尝试在写作中运用。

4.写作练习：学生将根据所给的题目，写一篇关于自己崇拜的名人的文章。文章应包括名人的品质、成就和对自己的影响等方面。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的课程中已经学习了一些与阅读理解、词汇学习和语法讲解相关的知识和技巧，本节课的内容将进一步巩固和扩展这些知识。同时，学生已经学习过一些关于名人的文章，对本节课的话题有一定的了解，这将为学习新知识打下良好的基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要分为以下三个方面：

1.语言能力：通过阅读理解、词汇学习和语法讲解，提高学生的英语语言能力，使其能够更准确、流畅地表达自己的观点和感受。

2.文化意识：通过学习关于名人的文章和词汇，培养学生对不同文化的理解和尊重，提高学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过阅读理解和写作练习，培养学生的批判性思维和创新思维能力，使其能够独立思考、分析问题并提出自己的见解。学情分析考虑到本节课所面对的是高中学生，他们已经有了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英语词汇和语法知识。在阅读理解方面，他们已经掌握了通过上下文推断词义的能力，并能运用各种阅读技巧快速捕捉文章的主旨大意。

然而，学生在词汇学习和写作方面还存在一些问题。对于新词汇的学习，他们可能还停留在死记硬背的阶段，缺乏有效的记忆方法和词汇运用能力。在写作方面，学生往往存在思路不清晰、论据不充分等问题，这与他们的思维品质和语言组织能力有关。

此外，学生的学习习惯和行为也对课程学习产生影响。部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，课堂参与度不高；有的学生则可能过于依赖老师，缺乏自主学习能力。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作精神。同时，通过设计富有挑战性和趣味性的教学活动，提高学生的思维品质和语言运用能力，使他们在本节课中获得更好的学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版高中英语必修第二册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集名人相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和合作学习。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供一个舒适的学习空间。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕名人课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解名人知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解名人课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出名人课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解名人知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握阅读和写作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验阅读和写作的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解名人知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读和写作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解名人知识点，掌握阅读和写作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据名人课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与名人课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的名人知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

《2024-2025学年新教材高中英语UNIT6Theadmirable》的学习可以拓展至名人对社会的影响、名人的榜样作用以及名人背后的故事等方面。以下是一些建议：

-名人对社会的影响：研究名人如何通过他们的成就和品质对社会产生积极影响，例如，他们如何激励他人、如何推动社会进步等。

-名人的榜样作用：探讨名人作为榜样对青少年的积极影响，如他们如何成为年轻人的榜样、如何引导青少年树立正确的人生观和价值观等。

-名人背后的故事：挖掘名人的成长经历、奋斗历程和成功背后的故事，以激发学生的学习兴趣和动力。

2.拓展建议

-组织学生进行名人演讲活动：邀请学生选择一位他们崇拜的名人，进行演讲，分享名人的成就、品质和对自己的影响。

-开展名人故事分享会：鼓励学生分享名人的成长故事、奋斗经历和成功背后的故事，以激发学生的学习兴趣和动力。

-进行名人榜样主题写作：要求学生写一篇关于名人的榜样作用的作文，探讨名人如何成为年轻人的榜样、如何引导青少年树立正确的人生观和价值观等。

-开展名人对社会影响的研究项目：组织学生分组进行研究，调查名人对社会的影响，如他们如何激励他人、如何推动社会进步等，并撰写研究报告。重点题型整理本节课的重点知识点为名人的品质、成就和影响，以及与之相关的词汇和语法结构。以下是一些重点题型及其答案示例：

1.阅读理解题：

题型：根据文章内容，回答以下问题。

答案示例：

-问题1：Accordingtothepassage,whatqualitiesdoestheauthoradmireinthefamousperson?

-答案1：Theauthoradmiresthefamousperson'sdetermination,kindness,anddedicationtotheirwork.

2.词汇运用题：

题型：使用所给的词汇，完成以下句子。

答案示例：

-问题1：Usetheword"idolize"inasentencetodescribehowfansfeelabouttheirfavoritecelebrities.

-答案1：Fansoftenidolizetheirfavoritecelebrities,worshippingtheirtalentsandpersonalities.

3.语法结构题：

题型：根据句子内容，选择正确的语法结构。

答案示例：

-问题1：Choosethecorrectgrammaticalstructuretocompletethesentence:"I_____thismoviebecauseitisinspiringandemotionallycharged."

-答案1：IADMIREthismoviebecauseitisinspiringandemotionallycharged.

4.写作题：

题型：根据题目要求，写一篇关于名人品质的短文。

答案示例：

-问题1：Writeashortessayaboutthequalitiesofarolemodel.

-答案示例：Arolemodelissomeonewhopossessesqualitiessuchasdetermination,kindness,anddedication.Theyareindividualswhohaveachievedsuccessthroughhardworkandperseverance.Aspiringtobelikethem,wecanstriveforexcellenceandmakeapositiveimpactonsociety.

5.口语表达题：

题型：根据题目要求，进行角色扮演或小组讨论。

答案示例：

-问题1：Role-playaconversationbetweentwostudentsdiscussingtheiradmirationforafamousperson.

-答案示例：StudentA:IreallyadmireOprahWinfreyforherkindnessandgenerosity.Shehasinspiredsomanypeopletopursuetheirdreams.

-答案示例：StudentB:Yes,OprahWinfreyisaremarkableperson.Herdeterminationandhardworkhaveledhertobecomeoneofthemostinfluentialfiguresintheworld.板书设计①名人品质

-关键词：determination,kindness,dedication

-句子：Famouspeoplepossessqualitiessuchasdetermination,kindness,anddedication.

②名人成就

-关键词：achievements,contributions,impacts

-句子：Famouspeoplehavemadesignificantachievementsandcontribu