Unit 4 Plants around us Part C Project（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit4PlantsaroundusPartCProject（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4PlantsaroundusPartCProject（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册课程基本信息1.课程名称：英语Unit4PlantsaroundusPartCProject教学

2.教学年级和班级：人教PEP版（2024）英语三年级上册

3.授课时间：2024年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于植物的词汇，如tree,flower,grass等，并能够运用这些词汇描述周围的植物。

2.文化意识：通过学习有关植物的知识，学生能够了解植物在人们生活中的重要性，培养对自然环境的关注和保护意识。

3.思维品质：通过观察、思考和讨论，学生能够发展自己的观察力、思维能力和解决问题的能力，如通过观察不同植物的特点，学会分类和比较。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养自己的学习兴趣，提高学习英语的积极性和主动性，养成良好的学习习惯。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够听懂、会说、会读关于植物的词汇，如tree,flower,grass等。

2.学生能够运用所学的词汇描述周围的植物，并能够用英语进行简单的交流。

难点：

1.学生对于一些较难的植物词汇，如succulent,palm等，可能存在理解和学习上的困难。

2.学生可能对于如何运用所学的词汇描述植物的特点和用途有所困惑。

解决办法：

1.对于难词汇，可以通过图片、实物展示等方式，帮助学生更好地理解和记忆。

2.通过举例、情景模拟等教学活动，让学生在实际语境中运用所学词汇，提高他们的语言运用能力。

3.引导学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题并共同解决，帮助他们克服学习难点。

4.针对学生的个体差异，给予不同的辅导和指导，帮助他们更好地掌握所学知识。教学方法与手段1.教学方法：

-互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维和兴趣，促进学生积极参与课堂活动。

-任务型教学法：通过完成具体的任务，如观察植物、描述植物特点等，培养学生的实践能力和语言运用能力。

-情境教学法：通过创设真实的植物环境，如模拟花园、森林等，让学生在实际情境中学习植物相关知识。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，展示植物图片、动画等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-网络教学平台：利用网络教学平台，发布学习资源、进行课堂互动等，方便学生随时学习和交流。

-实物教学：使用真实的植物标本、模型等，让学生直观地观察和学习植物的特点和分类。教学过程1.导入（5分钟）

-开场白：同学们，大家好！今天我们要学习的是关于我们周围的植物。你们能告诉我你们最喜欢的植物是什么吗？

-学生回答：引导学生回答并简要互动，引起学生对植物的兴趣。

2.课文学习（15分钟）

-展示课文图片：展示不同的植物图片，引导学生观察并说出植物的名称。

-学生朗读课文：让学生朗读课文，注意发音和语调的准确性。

-老师讲解课文：对课文中的重点词汇和句子进行讲解，确保学生理解。

3.活动一：植物分类（10分钟）

-学生分组：将学生分成小组，每组选择一种植物进行观察。

-观察植物：学生观察小组选择的植物，注意其特点和形态。

-分类讨论：小组内讨论，根据植物的特点将其归类，如草本植物、木本植物等。

-分享结果：每组向全班分享分类结果，老师点评并给予肯定。

4.活动二：植物描述（10分钟）

-学生选择一种植物，用英语描述其特点和用途。

-学生互相交流：学生之间互相听写和改正，提高描述的准确性。

-老师点评：老师对学生的描述进行点评，给予指导和鼓励。

5.总结与作业（5分钟）

-回顾课文内容：回顾本节课所学的植物词汇和课文内容。

-作业布置：布置相关的作业，如写一篇关于植物的小短文。

6.课堂反馈（5分钟）

-学生提问：鼓励学生提出问题，解答学生的疑问。

-学生反馈：学生对本节课的学习进行反馈，提出改进意见。

7.结束语（5分钟）

-总结：总结本节课的学习内容，强调植物的重要性和保护环境的意识。

-鼓励学生：鼓励学生继续努力，积极参与英语学习。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物知识介绍：提供有关植物的种类、特点、生长环境等知识，帮助学生更深入理解植物。

-植物保护意识：介绍植物保护的重要性，提高学生的环保意识。

-植物观察实践活动：推荐学生进行户外植物观察，培养学生的观察力和兴趣。

-英语语言学习资源：提供英语儿歌、故事、动画等资源，帮助学生提高英语听说能力。

2.拓展建议：

-学生可以在家中种植一颗植物，观察其生长过程，并记录下来。

-学生可以尝试用英语描述他们种植的植物，并与其他同学分享。

-学生可以利用网络资源，查找更多关于植物的信息，如植物的生长习性、生态环境等。

-学生可以参加学校或社区组织的植物保护活动，实际行动起来保护植物。

-学生可以通过阅读英语故事书、观看英语动画片等方式，提高自己的英语听说能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了关于周围植物的知识，包括植物的分类和描述。

-学生能够听懂、会说、会读关于植物的词汇，如tree,flower,grass等。

-学生能够运用所学的词汇描述周围的植物，并能够用英语进行简单的交流。

-学生通过观察、思考和讨论，发展了自己的观察力、思维能力和解决问题的能力。

2.当堂检测：

-听写植物词汇：让学生听写本节课所学的植物词汇，如tree,flower,grass等。

-植物描述：让学生用英语描述一种他们熟悉的植物，注意描述其特点和用途。

-植物分类任务：给学生提供一些植物的图片，让他们根据特点进行分类。

-小组讨论：学生分组讨论，提出本节课的疑问，共同解决问题。

3.答案与点评：

-听写词汇：检查学生的听写词汇，纠正发音和拼写错误，给予肯定和鼓励。

-植物描述：评价学生的描述，鼓励准确的描述，并提供改进意见。

-植物分类任务：点评学生的分类结果，肯定正确的分类，指出需要改进的地方。

-小组讨论：鼓励学生提出问题，解答学生的疑问，给予指导和鼓励。

4.课堂反馈：

-学生提问：鼓励学生提出问题，解答学生的疑问。

-学生反馈：学生对本节课的学习进行反馈，提出改进意见。

5.课后作业：

-布置相关的作业，如写一篇关于植物的小短文，巩固所学的知识和语言运用能力。教学反思与改进1.设计反思活动：

在教学后，我计划让学生填写一份简短的问卷调查，以评估他们对本节课的理解和参与度。问卷将包括问题suchas:

-你对今天的学习内容理解吗？

-你觉得课堂活动有趣吗？为什么？

-你有什么疑问或需要进一步解释的地方吗？

此外，我还将观察学生的课堂表现，包括他们的参与度、互动和语言运用能力。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施：

根据学生的反馈和我的观察，我将调整教学方法和活动，以提高教学效果。可能的改进措施包括：

-简化语言和解释，以确保所有学生都能理解。

-提供更多的实践活动，以增强学生的参与度和动手能力。

-引入更多的互动式学习活动，如小组讨论和角色扮演，以提高学生的语言运用能力。

-提供更多的支持和鼓励，以提高学生的自信心和积极性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与植物相关的英语故事书或文章，如《小草的生长》、《树木的重要性》等，以提高学生的阅读理解能力。

-视频资源：推荐学生观看关于植物的英语纪录片或视频，如《植物的世界》、《植物的生长过程》等，以增加学生的知识面和兴趣。

2.拓展要求：

-学生可以选择适合自己的拓展内容，进行自主学习和拓展。

-学生可以记录下自己的学习心得和收获，并与同学分享。

-学生可以利用网络资源，查找更多关于植物的信息，