《道德与法治》七年级下知识结构及核心理论整合

PAGEPAGE1七年级下《道法》知识结构及核心理论整合第六课“我”和“我们”一、知识结构二、核心理论整合【问题】：集体对个人有什么作用？（或为什么说个人离不开集体？或为什么说集体是个人成长的园地？或个人从集体中能够获得什么？）【答案】：⑴集体能带给我们温暖①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。②当集体取得成绩、受到表彰和奖励时，我们可以体验到集体荣誉感，这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。⑵在集体中，我们能感受到集体的力量①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力，借助这种合力，我们得以完成许多凭一己之力无法完成的事情。②集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心。也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。⑶在集体中我们可以涵养优秀品格①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，做有担当的人。②集体的生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力，学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。⑷在集体中我们能发展自己的个性①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，在这个平台上，我们展示自己个性，发展自己个性，不断认识和完善自我。②每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能，使自己的个性不断丰富。第七课共奏和谐乐章一、知识结构二、核心理论整合【问题1】：个人利益和集体利益是什么关系【答案】：⑴在集体中，个人利益和集体利益在本质上是一致的。⑵个人利益和集体利益有时也会发生冲突。有两种情形：一是个人意愿与集体规则存在冲突。二是节奏与旋律之间的冲突即个人在不同集体中角色之间的冲突。【问题2】：如何解决个人意愿与集体规则存在的冲突？【答案】：①面对冲突，通常会让个人意愿服从集体要求。个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点。②要让集体的和声更美，每个人都要尽力做好自己，遵守规则。③随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善。【问题3】：如何处理个人利益与集体利益的关系?【答案】：①在集体中，个人利益和集体利益在本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益至上，坚持集体主义。②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。③在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。④无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。⑤坚持集体主义，反对小团体主义。第八课美好集体有我在一、知识结构二、核心理论整合【问题1】：在建设美好集体的过程中，为什么要有所担当？【答案】：⑴从集体角度看：①集体建设需要每个人的智慧和力量。②集体事务需要每个人去分担，事事都要有人做人人都。③集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。⑵从个人角度看：①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。②在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。③有助于我们正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。④勇于承担责任可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。【问题2】：怎样建设美好集体？【答案】：⑴共建美好集体中我们共同尽责：①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。②共同确定愿景和目标，让她凝聚每个人的才华与智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定会实现。③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格和才能的要求，通过民主程序选举了与服务集体、有责任心的组织领导者。④在民主制定规则的过程中，需要我们的“自治”精神。这种自治表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。⑤共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。⑵在集体建设中每个人都要有所担当，具体要求是：①每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，集体的事物，无论大小都要认真对待，努力做好。②集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要悉心呵护。③勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，是集体活动得以有序展开。④勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。⑤在集体生活，我们要学会接纳他人、理解和包容他人；学会关爱他人、互相帮助；学会参与、学会担当。第九课法律在我们身边一、知识结构二、核心理论整合（略）第十课法律伴我们成长一、知识结构二、核心理论整合【问题1】：为什么要树立法律信仰？【答案】：建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，也是法治的受益者。法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。当法律真正成为我们的信仰时，才会充分体现其自身价值，发挥其应有的功能。【问题2】：怎样要树立法律信仰？【答案】：树立法律信仰，就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。当法律至上成为我们的真诚信仰时，法治精神就会铭刻在我们心中。第一课青春的邀约核心理论整合【问题1】：如何认识和对待青春期的烦恼？【答案】：㈠青春期的烦恼来自于两个方面：一是青春期的生理变化在给我们带来积极作用的同时，一些正常的生理现象有时也可能给我们带来烦恼。

二是进入青春期，我们会产生反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦的矛盾心理，青春期的矛盾心理有时让我们烦恼。㈡针对青春期的不同不同烦恼，我们应区别对待：⑴针对青春期生理现象给我们带来烦恼，我们应当：①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。

②青春的我们追求美。在追求体型、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。⑵针对青春期矛盾心理带来的烦恼，我们要积极面对和正确处理，才能是我们健康成长。①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。③也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。④我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。如把自己的想法写下来、参加体育活动、学习自我暗示、实施自我解嘲等。【问题2】：面对青春期思想和精神的成长，我们应当如何做？【答案】：①发展独立思维②培养批判思维③开发创造潜力。第三课青春的证明核心理论整合【问题】：青少年应如何证明自己的青春，走好青春之路？【答案】：①树立自信心，青春的探索需要自信。②树立自强态度。自强可以让我们更自信，让青春奋进的步伐永不停息。③要做到行己有耻。知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。④要追求止于至善的精神境界。⑤要规划青春路径，在青春探索的道路上永不停息。第四课揭开情绪的面纱核心理论整合【问题1】：为什么要加强对情绪的管理？（或为什么要调控自己的情绪？）【答案】：⑴情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能激励着我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫折而止步不前。因此，我们要重视调控自己的情绪。⑵人与人之间的情绪相互感染。情绪的表达关乎人际交往。因此，我们要加强对情绪的管理。⑶适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。

所以有必要加强对情绪的管理。⑷学会调节情绪意义重大：①学会合理的调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面年发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。②运用情绪调节的方法，我们还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。【问题2】：加强对情绪的管理有什么重要性？（或调控情绪有什么意义？）【答案】：⑴通