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文档简介

(一)转化思想的内涵(二)转化思想的意义(一)在数与代数方面的体现验。在课堂教学时可以先借助长度计量单位认识整数部分是0的小数，再借助1元=10角认识整数部分不是0的小数，最后，着眼于整数、小数的联系，依次介在计算+时，大部分学生可能出现把分母与分子分别相加的错误，这时教师不急五年级所学的简易方程中，主要涉及b+x=α以及bx=α这两类方程。在解方程的过程中，实际就是利用等式的性质不断把方程转化为未知数前边的系数是1的过程(x=α)。而五年级所学的这两类方程又是以后各类方程的基础，后期所(二)在图形与几何方面的体现(一)在教学中逐层深化转化思想教师应充分利用教材中的素材，深入分析和研究，挖掘出隐藏的转化思想，教师在平时的学习生活中要注重培养学生养题可以有多种思考方法，在教师没有讲解知识点前，自己通过预习(导学单),(二)在解题中反复渗透转化思想

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