Unit 4 Section B 1a-1e 教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册

教案教学基本信息学科English学段初中年级八年级单元Unit4课题What’sthebestmovietheater?总课时数6课时SectionB(1a-1e)课型听说课授课时间教学目标及教学重点、难点教学目标：在课程结束时，学生们将能够：1.学会用最高级来描述人。2.学习新单词。3.找到别人的优势，并向他们学习。教学重点：1.主要词汇：creative,performer.thefunniestperson,thebestperformer.2.主要句子：a.MycousinLiJingisthefunniestpersonIknow.b.Whowasthebestperformer?教学难点：学会用最高级来描述人。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图Step1Warming-up1.让他看这些图片，用最高级来表达它们。2看看这些图片并进行比较。Bylookingatthepictures,letthestudentscomparethepicturesandlearntoexpresstheminthehighestlevel.Import1a.Step2Presentation完成1a,1b.1.指向图表中的示例答案，并让学生在课堂上阅读这对单词。2.让他们自己把这些单词和短语写在图表的旁边。使人读形容词和副词的最高词。搭档工作。让他们告诉他们的伴侣他们认识的人。使用1a中的单词。MycousinLiJingisthefunniestpersonIknow.5.让一些学生，对全班同学说他们的句子。Studentscompletetheform,understandtheantonymsofthehighestlevelofadjectives,andusethehighestleveloftheseadjectivestodescribethepeoplearoundyou.Step3Listening完成1c,1d.1.问他什么是“才艺表演”，并让他告诉人们在才艺表演上做什么。2.指向这五张图片。让不同的人说出每张照片中的人在做什么。3.第一次播放磁带，让老师听人们谈论学校的才艺表演。然后将图片与表演者进行匹配。4.在课堂上检查答案。5.第二次播放磁带。让Ss再次收听.Whatdothepeoplesayabouttheperformers?6.让他们用他们听到的形容词填写图表。7.要求Ss使用1d中的信息来描述表演者：Elizawasthebest,Shewasanexcellentandgreatpianoplayer.Afterlisteningto1cand1d,letthestudentsreadthesentencesanddescribetheperformerswiththehighestlevelofadjectivesandadverbs.Step4Role-play完成1e.1.让两个学生在课堂上阅读示例对话。2.搭档合作，使用1d中的信息进行对话。3.让几组同学来展示。Usetheinformationinthehearingabovetocomposethedialogueandperformtheroles.Step5Practice1.重写1d并做一个报告。2.阅读报告并展示给老师。Usetheabovelisteninginformationtowritethecontentofthelisteningintoareport.Step6Exercises展示一些练习关键词、目标语言和关键句子的练习。Practicethephrases,sentencesandgrammarlearnedinthisclassbysinglechoice,fillingintheblanksandtranslatingsentences.Step7中考链接练习这个词的用法:creative.Designthelinktomakestudentsunderstandtheimportanceofvocabulary,atthesametimemakestudentsestablishtheawarenessoftheexamination.Step8Homework1.Writeashortpassageabouttheperformersin1c.Lastnight’stalentshowwasgreat.ThebestperformerwasEliza...2.PreviewthepassageWho’sGotTalent?Masterthehighestlevelofsentencepatternslearned,andusethehighestleveltocompletethereportofthetalentshow.Cultivatestudentstotransformtheirlisteningmaterialsintowrittenexpression,andcultivatestudents'previewability.教学反思本单元的重点学习任务是运用最高级来精准描述活动中表演者们的各类表现。这就要求学生能够达到对相关知识的熟练掌握程度，尤其是对于听力素材的理解和把握。

在进行听力练习的过程中，学生需要高度集中注意力，特别留意最高级形式的正确书写。因为最高级形式的构成和运用存在一定的规则和变化，稍不注意就容易出现错误。例如形容词和副词的比较级与最高级形式的转换规律，以及不