小学语文六年级下册单元作文范文库：学写小论文

1六下第七单元习作范文库喝碳酸饮料真的坏牙吗？发现问题1：春节在外吃团圆饭时，服务员送来一大瓶可乐，我笑得合不拢嘴。可妈妈不让我喝可乐，说“可乐是碳酸饮料，在爱尔兰，有一名男子因为沉迷碳酸饮料，造成牙齿溶解。现在，他已经无法咀嚼食物，每天只能靠吃流食度日。”我仔细观察可乐的外包装，发现主要成分有：水、二氧化碳、碳水化合物糖、碳酸水、焦糖、磷酸、咖啡因。并没有看到有碳酸，心想：就算有，一瓶小小的饮料，真的有那么大的“威力”吗？碳酸饮料，真的是牙齿的“天敌”吗？常喝碳酸饮料，真的会“烂牙”吗？一系列的问题随之而来。带着这个问题，回家后我上网查找可乐中到底有没有碳酸？结果证实可乐主要成分中二氧化碳与磷酸溶解之后就会形成碳酸。妈妈笑着说：“不相信我说的就用实验验证吧！鸡蛋壳与人的牙齿，都以钙质为主要成分。如果碳酸饮料能够腐蚀牙齿，那么对鸡蛋壳也应该有腐蚀作用。我们可以用鸡蛋进行模拟实验，验证碳酸饮料的腐蚀作用。”我点点头表示同意。实验验证1：从冰箱拿来两个新鲜鸡蛋。经过称重，两枚鸡蛋的原始重量分别为53克和57克。将53克的鸡蛋作为1号鸡蛋放入清水中，将57克的鸡蛋作为2号鸡蛋放入可乐中，24小时后观察它们重量的变化。观察记录1：在浸泡了24小时后我发现，浸泡在水里的1号鸡蛋看上去没什么变化，而浸泡的可乐里的2号鸡蛋表面附着了很多大小不等的气泡。拿出泡在水里的1号鸡蛋，擦干表面水分后称重，重量为54克。如果刨除浸润在鸡蛋壳孔隙中的水分，可以判定1号鸡蛋的重量没有变化。拿出了浸泡在可乐里的2号鸡蛋。发现，2号鸡蛋的蛋壳表面穿很多深色的斑点。难道鸡蛋真的被可乐腐蚀了？擦干2号鸡蛋表面的水分后，对其进行称重。电子秤显示2号鸡蛋的重量为55克，比24小时前足足少了2克！仅仅24小时，鸡蛋壳足足就损失了2克！这2克重量究竟去哪儿了？继续浸泡2号鸡蛋。4天后，让人意想不到的事发生了！坚硬的鸡蛋壳变软了，竟然能像薄膜一样毫不费力地撕开实验操作规范，实验观察仔细）得出结论1：上网查找鸡蛋变“软蛋”的原因：蛋壳里的主要成分是钙这种无机物。经过浸泡，碳酸饮料里的酸性成分逐渐溶解了蛋壳里的无机物。如2果把可乐当水喝，就相当于直接把你的牙泡在酸性的液体里。牙齿里的无机物就会逐渐被溶解，发生脱矿以及牙齿釉质的缺损，再加上细菌的作用，逐渐就形成了窝洞或表面的龋坏。看来妈妈说的那个爱尔兰男人一定是喝太多可乐了。我又提问2：喝饮料，一口就喝下去了，在牙齿上停留的时间很短。就这么一秒不到的时间，也能腐蚀牙齿吗？妈妈说：“还真别不信，就这短短一秒，就足够酸性物质附着在牙齿表面了！咱们再进行一个实验。”实验验证2：准备了一瓶碳酸饮料和一套PH试纸，在喝碳酸饮料之前和之后分别测量口腔内的酸碱度。观察记录2：●喝碳酸饮料前：用PH试纸测量唾液的酸碱度。结果显示，我的唾液酸碱度约为7，呈中性。●喝碳酸饮料后：喝了一口可乐后，再次用PH试纸进行测试。结果显示，我的唾液PH值约为4，呈酸性。得出结论2：这只是一小口碳酸饮料的威力！试想每天灌下一大瓶，甚至几大瓶碳酸饮料，牙齿受得了吗？如果持续喝的话，口腔内会持续在酸性的环境中。另外，饮料里的糖分会附着在牙齿表面，被口腔内的细菌分解，也会产生酸。因此，不管是喝酸性的液体，还是吃糖，最终都是酸对牙齿起腐蚀作用，使牙齿表面脱矿。（碳酸饮料对牙齿的危害本质上是酸的腐蚀作用）在饮用后1分钟、3分钟和10分钟时分别测试酸碱度。可以发现，一口碳酸饮料的酸性，能在口腔内保持3分钟以上。而10分钟后，口腔内的酸碱值才能恢复正常。碳酸饮料不是绝对不能喝，但是要注意：一是适量，因为没有好处，尽量能不喝就不要喝。二是喝完之后及时漱口或刷牙，注意口腔清洁。每个人只有一口牙，不能再生，一定要注意牙齿保健！新思考：在妈妈的帮助下，实验顺利完成了，发现问题用科学的方法解开了我心中的疑惑，我非常开心。看着妈妈拿那瓶可乐洗厕所，我有了新的思考，难道厕所里有钙？怎么证明钙的存在呢？如果不是，还有什么能和可乐中的物质发生反应呢？3名师点评：精准实验，有效推理。从用碳酸饮料直接浸泡鸡蛋壳再到用PH试纸检验喝过碳酸饮料的口腔酸碱度，小作者细心记录下每一个实验数据，通过确切的数据验证碳酸饮料对牙齿的危害性。认真观察，勤于思考。从小作者对碳酸饮料侵蚀鸡蛋壳过程的仔细观察和在实验结束后对妈妈用可乐清洗厕所的思考，可以看出小作者善于发现、勤于动脑的优秀品质。（指导老师：桂阳玲李琴）会变“胖”的冰棒【上网查询】我在网上搜索了相关资料，水有第一组412345步骤1水温(℃)步骤2水温(℃)步骤4水温(℃)第一组第一组5的探究意识，利用水的热胀冷缩的特性，今天就做一道美味的冻豆腐菜。”过烹调后，小孔里盛满了汤汁，吃起来味道非常鲜美。”我又有了新的思考：利用水的热胀冷缩的特性，还可以做什么呢？种温度条件下的体积随温度变化的数据，通过数据间的相互对照从而得出“水”池塘里的水蚊子为什么“踩”在水面上？暑假时期，我在农村的外婆家玩，在池塘里我经常看到一种虫子，它能在水面行走，就像我看过的武侠片中的人一样，会有轻功，水上漂，于是我就是在想到底是水面原因让虫子能在水面6黾是水生半翅目类昆虫，半翅目，黾蝽科。学名Aquarluselongatus，栖息于静水面或溪流缓流水面上。身体细长，非常轻盈;前脚短，可以用来捕捉猎物;等大小的水黾重约30享克，比水轻，所以，它在水面上7在水面上行走的奥秘浅显易懂化，由此可见小作者8最高到了91℃就开始下降了。这是怎么回事呀？我求助地望着旁边的妈妈，妈我要怎样才能测量到沸腾的水的温度呢？我想着直接放烧水壶里边烧水边9们家乡所在的位置大气压可能比一个标准大气压强略低，所以沸腾温度达不到100℃。老师把带着疑惑的我带到了实验验并请教老师最终收获成功，体现了小作者热爱科学、4.将水龙头打开，通过观察会发现乒乓球立刻被是不是很简单呀！我也是这么认为的，接下来我我来到水龙头前，乒乓球放进盆里，开始灌水，给我提了一个建议:“要不换个再大一点的盆，实验再次开始了。（几次实验未那为什么前几次我会失败呢？我想是因为水超出范围，乒乓球就不受控制了，就变成了随意毛衣擦出“火花”的秘密开展胡椒粉和盐巴的分离实验来进一步探究有意思的竹罐里，再把罐子放背上就吸住了。”“我要在腿上试，腿上肉多。嘻嘻……”第一次，我尝试失败了，妈妈说：“火头太小了。”第二次，我又失败了，妈妈说：“速度太慢了。”第三次，我再一次失败了，妈妈说：“火要送到罐子底部。”第四次，我依然失败了，妈妈说：“罐子放得离关节太近了。”关于二年级学生用眼习惯调查问卷及讨论2.调查方法：在眼科医生的指导下制定了一份二年级学生用眼行为习惯认知的无90345356是否628分析：表2显示，班级大部分的同学都是能保持正确写字姿势，8名同经常躺着或趴着看书18293是否在昏暗或强光031518看书或写字多长时74044282分析：表5显示，班级一半以上的同学看书或写字半小时左右会休息一每天接触电子产品时长222244022分析：表7显示，班级睡眠时间点没有明显男女同学的性别差异。有一235视发生的风险较高，应该每三个月到半年常规做视力检查，做好科学用眼的防范措2.我们正确的写字姿势为眼离书本一尺，指离笔尖一寸，胸口离桌一拳远，持4.我们的学习、阅读环境的照明水平，应避免在昏暗或者强光下看书、写字。5.看书写字以及电子产品使用时间过长可能造成眼睛疲劳，引起视力下降。我较晚这一行为因素，能使学龄儿童近视发生的因素，这个结论得到了不同科学家重复性研究证实，户外活动能有效预防近视。周一到周五在学校，我们应该认真践行大课间体育活动以及利用课间休息多远眺，周8.通过本次调查数据分析，低年级在用眼习惯上并没有明显的男女同学性别差异性。近视一旦发生就是不可逆的，相比于矫正和治疗，预防才是关键