二年级上册数学教案－第7单元 第3课时　分糖果｜北师大版

二年级上册数学教案－第7单元第3课时分糖果｜北师大版今天我们要学习的是二年级上册数学教案中的第7单元第3课时，内容是分糖果。我们北师大版的教材里，这部分内容主要出现在第56页到第57页。教学目标主要是让学生通过实际操作，理解平均分的基本概念，并能够运用平均分的思想解决实际问题。为了上好这节课，我准备了一些教具和学具，主要是各种各样的糖果，还有一些分成不同份数的卡片。然后是讲解部分，我会用实际的糖果，演示如何进行平均分，让学生通过观察和操作，理解平均分的概念。之后是练习部分，我会给学生一些卡片，让他们自己进行平均分，并解释他们的操作过程。然后是板书设计，我会把平均分的基本概念写在黑板上，让学生能够一目了然。是作业设计，我会让学生回家后，用家里的物品进行平均分，并把分的过程和结果告诉家长。课后，我会进行反思，看看我今天的教学是否达到了预期的效果，有哪些地方需要改进。同时，我也会鼓励学生在家里进行拓展延伸，把学到的知识用到日常生活中。重点和难点解析：在上述教学设计中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。是教学内容的引入部分。在这个环节，我选择了实物糖果作为教学辅助工具，这是基于学生对糖果的喜爱和好奇心。通过展示糖果，我可以迅速吸引学生的注意力，并激发他们对学习内容的兴趣。这是一个非常关键的步骤，因为只有当学生对所学内容产生兴趣时，他们才会更加积极地参与到后续的教学活动中。在练习环节，我会给学生发放带有不同份数的卡片，让他们自己进行平均分，并解释他们的操作过程。这个环节的目的是让学生通过实际操作来巩固他们之前所学的平均分方法。我会鼓励学生用自己的语言来解释他们的思考过程，这样可以帮助他们更好地理解和内化所学的知识。课堂小结是一个非常重要的环节，我会让学生回顾一下我们今天学习的内容，并让他们分享他们对平均分的理解和体会。这个环节可以帮助学生巩固所学知识，并帮助他们形成清晰的学习框架。在作业设计中，我让学生回家后，用家里的物品进行平均分，并把分的过程和结果告诉家长。这个作业的目的是让学生将所学的平均分方法应用到实际生活中，从而增强他们对知识的实际应用能力。我会鼓励学生和家长一起完成这个作业，这样不仅可以增加家庭学习的互动性，还可以让家长更好地了解孩子的学习情况。本节课程教学技巧和窍门：在进行本节课的教学时，我注意到了一些讲解技巧和小窍门。在语言语调方面，我尽量使用生动和有趣的语言，以及适当的语调变化，来吸引学生的注意力。我会用简单的语言来解释平均分的概念，并尽量避免使用复杂的数学术语，让学生能够更容易理解和接受。在时间分配方面，我会合理安排每个环节的时间，确保学生有足够的时间来理解和掌握所学的知识。我会留出一些时间来进行课堂练习和讨论，让学生能够通过实际操作和思考来巩固所学内容。在课堂提问方面，我会设计一些有针对性的问题，引导学生思考和表达他们的想法。我会鼓励学生积极举手回答问题，并给予他们充分的肯定和鼓励。同时，我也会鼓励学生之间进行讨论和交流，促进他们之间的互动和合作。在情景导入方面，我会通过展示糖果和提问学生是否愿意吃的方式来引起学生的兴趣。这样的引入方式能够让学生感受到数学与日常生活的紧密联系，并激发他们对学习内容的兴趣。教案反思：在课后，我会进行教案的反思，思考我的教学是否达到了预期的效果，以及有哪些地方可以改进。我会思考我的教学内容是否适合学生的实际情况，以及我是否能够更好地引导学生理解和掌握所学的知识。我也会思考我的教学方法和教学手段是否能够激发学生的兴趣和参与度，以及我是否能够更好地引导学生进行思考和表达。通过这样的反思，我可以不断提高我的教学水平和教学效果，更好地满足学生的学习需求。课后提升：1.请用一句话解释什么是平均分。2.如果你有7个糖果，你想平均分给3个朋友，每个人会得到几个糖果？3.请用实际的物品（如苹果、笔等）进行平均分，并解释你的操作过程。4.如果你有10个糖果，你想平均分给5个朋友，每个人会得到几个糖果？5.请用数学式子表示平均分的过程。1.平均分就是把一些物品平均地分给多个人，每个人得到的物品数量相等。2.每个人会得到2个糖果，因为7除以3等于2余1，所以每个人得到2个糖果，还剩1个糖果。3.（答案因学生实际操作而异）4.每个人会得到2个糖果，因为10除以5