高一英语知识手册

核心词汇知识体系：章节概述：词汇部分选自人教版必修二和必修三。按照常见词性分类，为之后完形模块的学习作铺垫。高考中占比20%、总计30分的完形填空对学生的考察主要基于单词的词性，其中对动词、名词、形容词和副词的考察占比85%左右。按照词性背诵单词对应对完形有很大帮助。知识清单：打√单词常考释义☐preservev.保存☐promote/prəˈməʊt/v.促进;提升;推销;晋级☐establishv.建立;创立☐limit/ˈlɪmɪt/☐preventv.阻止;阻碍;阻挠☐contributetrbjutv.捐献;捐助☐investigatevestetv.调查;研究☐conduct/kənˈdʌkt/v.组织;安排☐document/ˈdɒkjumənt/v.记录☐donate/dəʊˈneɪt/v.捐贈;赠送;献(血)☐disappearv.消失;灭绝;消亡☐attemptv.企图;试图;尝试☐download/daʊn'ləʊd/v.下载☐process/ˈprəʊses/v.加工☐forgivev.原谅;宽恕☐quote/kwəʊt/☐contrast/ˈkɒntrɑːst/v.对比;对照☐hunt/hʌnt/v.打猎;搜寻;追捕☐alarmv.使惊恐;使害怕;使担心☐endangerdv.使遭受危险;危害☐concern☐adaptv.适应☐measure/ˈmeʒə/v.测量☐reservev.保留;预定☐observe/əbˈzɜːv/v.观察(到);遵守☐remindv.提醒;使想起☐shoot/ʃuːt/v.射击☐attackv.攻击;抨击☐recoverv.恢复;康复☐removev.去除;移开;脱去☐intendv.打算;计划;想要☐threaten/ˈθretn/v.威胁;危及☐existv.存在;生存☐reducev.减少☐stir/stɜː/v.激发;搅动☐chat/tʃæt/v.聊天;闲聊☐streamv.流动☐updatev.更新☐surf/sɜːf/☐benefit/ˈbenɪfɪt/v.使受益☐inspirev.鼓舞;激励;启发思考☐access/ˈækses/v.进入☐confirm/kənˈfɜːm/v.确认;使确信☐press/pres/v.按,压;敦促☐discount/ˈdɪskaʊnt/v.打折☐click/klɪk/☐target/ˈtɑːɡɪt/☐definev.下定义;界定;解释☐puzzle/ˈpʌzl/v.使困惑☐belongv.应在(某处);属于☐surround/səˈraʊnd/☐conquer/ˈkɒŋkə/v.占领;征服;控制☐battle/ˈbætl/v.&n.战役;搏斗☐charge/tʃɑːdʒ/☐announcev.宣布;通知;声称☐conquer/ˈkɒŋkə/v.占领;征服;控制☐approachəˈprəʊtʃ/v.&n.接近;方法☐ensurev.保证;确保;担保☐roll/rəʊl/v.&n.翻滚☐roar/rɔː/☐greet☐crowd/kraʊd/v.拥挤☐perform/pəˈfɔːm/v.表演;履行;执行☐enablev.使能够;使可能☐prove/pruːv/v.证明;展现☐awardv..授予☐aim/eɪm/☐assume☐ache/eɪk/v.疼痛☐leanl/liːn/v.依靠;倾斜打√单词常考释义☐heritage/ˈherɪtɪdʒ/n.遗产(指国家或社会长期形成的历史/传统和特色)☐temple/ˈtempl/n.庙;寺☐relic/ˈrelɪk/n.遗物;遗迹☐mount/maʊnt/☐clue/kluː/☐applicationplken/n.申请(表);用途;运用;应用(程序)☐balance/ˈbæləns/n.平衡;均匀☐damd/dæm/n.水坝;拦河坝☐proposal/prəˈpəʊzl/n.提议;建议☐protest/ˈprəʊtest/n.抗议☐committee☐lossl/lɒs/n.丧失;损失☐contribution/ˌkɒntrɪˈbjuːʃn/n.捐款;贡献;捐赠☐departmentdpːtmənt/n.部;司;科☐fund/fʌnd/n.基金;专款☐issuei/ˈɪsjuː/n.重要议题;争论的问题☐conduct/ˈkɒndʌkt/n.行为;举止;管理方法☐document/ˈdɒkjumənt/☐republicn.共和国☐entrance/ˈentrəns/n.入口;进入☐living/ˈlɪvɪŋ/☐exit/ˈeksɪt/☐sheet/ʃiːt/n.一张(纸);床单☐mirror/ˈmɪrə/n.镜子☐roof/ruːf/n.顶部;屋顶☐imagei/ˈɪmɪdʒ/☐cave/keɪv/☐quality/ˈkwɒləti/n.质量;品质☐opinion☐comparison/kəmˈpærɪsn/☐specieszn.物种☐contrast/ˈkɒntrɑːst/n.对比;对照☐extinction/ɪkˈstɪŋkʃn/n.灭绝☐habitat/ˈhæbɪtæt/n.(动植物的)生活环境;栖☐authorityn.官方;当权;权威☐pressure/ˈpreʃə/n.压力;要求☐whale/weɪl/n.鲸☐plain/pleɪn/n.平原☐profit/ˈprɒfɪt/n.利润;利益☐threat/θret/n.威胁☐harmonyh/ˈhɑːməni/n.和谐;融治☐kangarook/ˌkæŋɡəˈruː/n.袋鼠☐deerd/dɪə/n.鹿☐creature☐goods/ɡʊdz/☐insect/ˈɪnsekt/☐emotion☐skin/skɪn/n.皮;皮肤☐engine/ˈendʒɪn/n引撃;发动机☐identityn.身份;个性☐cash/kæʃ/n.现金;金钱☐distance/ˈdɪstəns/n.距离☐charity/ˈtʃærəti/☐resident/ˈrezɪdənt/n.居民☐conference/ˈkɒnfərəns/n.会议;研讨会;正式会谈☐province/ˈprɒvɪns/n.省☐function/ˈfʌŋkʃn/n.功能;作用☐battery/ˈbætri/☐button/ˈbʌtn/n.按钮;纽扣☐accountn.账户;描述☐privacy/ˈprɪvəsi/☐file/faɪl/☐theft/θeft/n.偷(窃);盗窃罪☐guideline/ˈɡaɪdlaɪn/n.准则;指导原则☐author/ˈɔːθə/n.作者;作家☐tip/tɪp/☐case/keɪs/n.盒;箱;情况;案件☐cemetery/ˈsemətri/n.墓地;公墓☐philosophyn.哲学☐descendantn.后裔;后代;子孙☐individualɪndɪˈvɪdʒuəl/n.个人☐heel/hiːl/n.足跟;后跟☐kingdom/ˈkɪŋdəm/n.王国;领域☐chief/tʃiːf/n.首领;酋长☐regionnn.地区;区域;地带☐currency/ˈkʌrənsi/n.通货;货币☐defence☐evidence/ˈevɪdəns/n.证据;证明☐achievementtivmntn.成就;成绩;达到☐location/ləʊˈkeɪʃn/n.地方;地点;位置☐port/pɔːt/n.港口☐amountn.金额;数量☐gallery/ˈɡæləri/n.展览馆;画廊☐landscape/ˈlændskeɪp/n.风景☐ancestor/ˈænsestə/n.祖宗;祖先☐position/pəˈzɪʃn/n.位置;姿态;职位☐courtyard/ˈkɔːtjɑːd/☐snack/snæk/☐reaction/riˈækʃn/n.反应;回应☐poet/ˈpəʊɪt/n.诗人☐feast/fiːst/n.盛宴;宴会;节日☐wine/waɪn/n.葡萄酒;果酒☐custom/ˈkʌstəm/n.风俗;习俗;习惯☐energy/ˈenədʒi/☐soul/səʊl/n.灵魂;心灵☐composition/ˌkɒmpəˈzɪʃn/n.成分;(音乐/艺术/诗歌的)作品☐opportunitypˈtjuːnəti/☐performance/pəˈfɔːmns/n.表演;演技;表现☐phenomenonfnmnən/n.现象☐stage/steɪdʒ/☐relieffn.(焦虑/痛苦的)减轻或消除;宽慰、轻松或解脱☐impact/ˈɪmpækt/n.巨大影响;强大作用;冲击力☐equipmentkwpmnt/n.设备;装备☐additionn.加法;増加物☐diseasen(疾)病☐treatmentn治疗;对待;处理☐satisfaction/ˌsætɪsˈfækʃn/☐metaphor/ˈmetəfə/☐personification/pəˌsɒnɪfɪˈkeɪʃn/n.拟人;人格化☐repetitionn.重复;重做☐simile/ˈsɪməli/☐outline/ˈaʊtlaɪn/n.概述;概要形容词&副词打√单词常考释义☐religious☐joyful/ˈdʒɔɪfl/adj.高兴的☐agricultural/ˌæɡrɪˈkʌltʃərəl/adj.农业的☐grateful/ˈɡreɪtfl/adj.感激的☐significantsnfɪkənt/adj.有重大意义的;显著的☐typical/ˈtɪpɪkl/adj.典型的;有代表性的;平常的☐evil/ˈiːvl/adj.邪恶的;有害的;罪恶的☐commercialadj.商业(化)的;以获利为☐medium☐llunar/ˈluːnə/的☐merry/ˈmeri/adj.愉快的;高兴的☐pleased/pliːzd/adj.高兴的;满意的☐frank/fræŋk/adj.坦率的;直率的☐iinner/ˈɪnə/的☐autonomous/ɔːˈtɒnəməs/adj.自治的;有自治权的☐absolutely/ˈæbsəluːtli/adv.绝对地;完全地☐briefadj.简洁的;简单的;短暂的☐horrible/ˈhɒrəbl/adj.令人震惊的;恐怖的;极坏的☐moral/ˈmɒrəl/adj.道德的☐precious/ˈpreʃəs/adj.珍稀的;宝贵的☐f arawayf/ˈfɑːrəweɪ/adj.遥远的☐elsewhereadv.在别处;去别处☐passive/ˈpæsɪv/adj.被动的;顺从的☐scared/skeəd/adj.害怕的;对…感到惊慌或恐惧的☐sharp/ʃɑːp/adj.(増长/下跌等)急剧的;锋利的☐energeticendetkadj.精力充沛的;充满活力的☐pregnant/ˈpreɡnənt/adj.怀孕的;妊娠的☐flexible/ˈfleksəbl/adj.灵活的;变通的☐therefore/ˈðeəfɔː/adv所以☐diverseadj.不同的;多种多样的☐spicy/ˈspaɪsi/adj.辛辣的☐ethnic/ˈeθnɪk/adj.民族的;种族的☐definitely/ˈdefɪnətli/adv.肯定;确实☐downtown/ˈdaʊntaʊn/adv.在市中心☐afterwards/ˈɑːftəwədz/adv后来☐financial/faɪˈnænʃl/adj.财政的;财务的;金融的☐poisonous/ˈpɔɪzənəs/adj.有毒的☐super/ˈsuːpə/adj.顶好的;超级的☐mild/maɪld/adj.温和的;和善的;轻微的☐herbal/ˈhɜːbl/adj.药草的;香草的☐neatadj.极好的;整洁的;整齐的☐mental/ˈmentl/adj.精神的;思想的☐intelligentnteldntadj.智慧的;聪明的☐determinedndadj.有决心的;意志坚定的☐giant/ˈdʒaɪənt/adj.巨大的;伟大的☐disappointeddɪsəˈpɔɪntɪd/adj.失望的;沮丧的☐ongoing/ˈɒnɡəʊɪŋ/adj.持续存在的;仍在进行的;不停发展的☐independently/ˌɪndɪˈpendəntli/adv.独立地;自立地☐otherwise/ˈʌðəwaɪz/adv.否则;要不然☐solar/ˈsəʊlə/adj.太阳的;太阳能的☐current/ˈkʌrənt/adj.当前的;现在的☐sufficientadj.足够的;充足的☐keenk/kiːn/adj.热衷的;渴望的☐regular/ˈreɡjələ(r)/adj.定期的;经常的;正常的☐limited/ˈlɪmɪtɪd/adj.有限的☐closing/ˈkləʊzɪŋ/adj.结尾的重点词组掌握打√单词常考释义☐dress(sb.)up☐afterall毕竟;别忘了☐☐fadeaway逐新消失;变得虚弱☐inspiteof不管;尽管☐takeadvantageof☐havesth.incommon(兴趣/想法等)相同☐tobefrank坦白说;坦率地说☐gooff火;离开☐exceptfor☐setoff☐carrysb.throughsth.帮助某人渡过难关☐tendtodosth.易于做某事;往往会☐firstaid☐passaway☐inmemoryof☐tripover☐intears流着泪;含着泪☐indespair处于绝望中☐agreatdealof重点语法知识体系：章节概述：语法部分主要选取高一年级下学期重点语法内容。上学期时态部分我们讲到一般式、进行式，这学期完成剩余的完成式。除了时态部分，这学期的语法部分还有被动语态、情态动词以及名词性从句。完成式旨在让学生了解初高中语法内容的差异和重难点，并且高考语法填空中对动词形式的考察占比40%左右，是所有词性中考察最多的部分，其中很重要一部分是围绕时态进行考察的。关于情态也就成为很多学生语法学习的难点。但实际上情态动词还是比较好掌握，只要理解“情态动词”是与实义动词搭配使用的辅助动词，能够表达猜测、埋怨、后悔、要求、许可、惊讶、祝福等等非常丰富的情绪和态度就可以了。最后，名词性从句作为三大从句之一，也是高中语法的基础内容与重点内容，了解相关语法点对后面更综合性的学习大有裨益。知识清单：动词时态1.现在完成时定义：过去发生或完成的动作或状态，其结果和现在有联系，可表示持续到现在的动作或状态。(2)形式：have/hasdone(3)用法：①表动作发生在过去，结果影响到现在We’vedonealotofworkonit,butwehaven’tfinishedyet.②表动作从过去持续到现在并可能继续Theoldmanhaslivedhereformorethantwentyyears.③表示过去的某一动作对现在的影响ItisthefirsttimethatIhaveseenthemovie.(4)时间状语标志词：already,never,yet,still,just,before,recently,lately等。现在完成时与一般过去时的区别：它们所表示的动作都发生在过去，但二者又有区别：一般过去时表示过去某个时间发生的事、存在的状态或经常发生的动作，侧重点在于陈述一件过去的事情，与现在没有关系；现在完成时表示与现在有关系的发生在过去的动作，它不与表示过去的时间状语(如yesterday,lastweek,amomentago等)连用。2.过去完成时(1)定义：表示过去某一时间或动作以前已经发生或完成了的动作对过去的某一点造成的某种影响或是结果；也用在另一个过去动作之前就已经完成了的动作。(2)形式：haddone(3)用法：①表动作在过去的某一时间/动作前已完成Mostoftheguestshadleftwhenhearrivedattheparty.②表过去之前的某一个动作对过去的影响ItwasthefastestI’dseenhimmovesince1964.(4)时间状语标志词：常与过去完成时连用的时间状语：by,before,when,for,since等。过去完成时与一般过去时的区别：一般过去时仅仅表示过去发生的动作或状态。如：Sheplayedbasketballyesterday.Shewasateachertenyearsago.过去完成时侧重表示一个动作在过去某个动作之前已经发生完成了，侧重于“过去的过去”是一个相对时态。如：WhenIgottothestation,thebushadalreadyleft.3.现在完成进行时，也可能还在进行。(2)形式：have/hasbeendoing(延续性动词)(3)用法：①表示从过去某时开始一直持续到现在的动作，并且还将持续下去TheChinesehavebeenmakingpaperfortwothousandyears.中国有2000年的造纸历史。(动作还将继续下去)IhavebeenlearningEnglishsincethreeyearsago.三年以来我一直在学英语。(动作还将继续下去)②表示在说话时刻之前到现在正在进行的动作Wehavebeenwaitingforyouforhalfanhour.等)③有些现在完成进行时的句子等同于现在完成时的句子Theyhavebeenlivinginthiscityfortenyears.Theyhavelivedinthiscityfortenyears.他们在这个城市已经住了10年了。(动作还将继续下去)Ihavebeenworkinghereforfiveyears.Ihaveworkedhereforfiveyears.我在这里已经工作五年了。(动作还将继续下去)④大多数现在完成进行时的句子不等同于现在完成时的句子Ihavebeenwritingabook.我一直在写一本书。(动作还将继续下去)Ihavewrittenabook.我已经写了一本书。(动作已经完成)Theyhavebeenbuildingabridge.他们一直在造一座桥。(动作还将继续下去)Theyhavebuiltabridge.他们造了一座桥。(动作已经完成)⑤表示状态的动词不能用于现在完成进行时·Ihaveknownhimforyears.(√)我认识他已经好几年了。·Ihavebeenknowing...(×)这类不能用于现在完成进行时的动词还有：love爱，like喜欢，hate讨厌，think想等等。(4)时间状语标志词：since...,for+时间段现在完成进行时与现在完成时的区别：①现在完成进行时的动作不一定已经完成，很可能持续下去，而现在完成时一般表示动作已经完成。You’vebeendesigningsolarracingcarsforalongtime.I’vedesignedfiveorsixdifferentcarssofar.②现在完成进行时往往表示动作在重复，而现在完成时一般不表示动作的重复。I’vebeentakingpartinracesforaboutfouryears.Howmanyraceshaveyoutakenpartin?③现在完成进行时与所有进行时态一样带有感情色彩，可使表达生动，而现在完成时往往仅表示一个事实、影响或结果，不带感情色彩。Whathaveyoubeendoing?Youlookfedup!Whathaveyoudone?1.被动语态的形式一般时一般现在时被动am/is/are+done一般过去时被动was/were+doneusedtobedone一般将来时被动will+bedonebegoingtobedone过去将来时被动wouldbedone进行时现在进行时被动am/is/are+beingdone过去进行时被动was/were+beingdone完成时现在完成时被动have/hasbeendone过去完成时被动hadbeendone2.易错点知识 (1)不能用于被动语态的动词①及物动词有被动语态，不及物动词没有被动语态。②少数及物动词如have,leave,cost,enter,reach,suit,benefit,lack,fit,wish等，以及动词短语takeplace,loseheart,breakout,belongto,consistof,happento等不能用于被动语态。 (2)主动表被动①系动词taste,feel,look,smell,sound,prove等与adj.连用，形成主系表结构。Thispieceofmusicsoundsgentle.ThewaterfeltcoolwhenIjumpedintothepoolformorningexercise.②表示主语的某种属性特征的动词。如dry,lock,cut,clean,sell,wash,write,read,wear,play等作不及物动词与副词well,easily等连用。Foodcankeepfreshinafridge.Theknifecutswell.③动词need/want/require/worth等。Thelibraryneedscleaning,butit’llhavetowaituntilSunday.④某些动词open,shut,start,act,move等作不及物动词与can’t,won’t,doesn’t等连用。Thelibrarydoesn’topenonSunday.Thedoorwon’tshut.情态动词常见的情态动词有：can,could,may,might,must,neednot,shall/will,should/oughtto。情态动词用来表达：推测，能力，建议，允许，命令/强烈建议，Max’sfatherisamechanic.Hemightretiresoon,sohethinksMaxshouldworkinthegaragemoreoften.Maxcanalreadychangetyres,buthehastolearnalotmoreaboutcars.Maxmustdowhatheistoldandmustnottouchanydangerousequipment.麦克斯的父亲是个机械师。他可能(可能性)很快就要退休了，所以他认为麦克斯应该(建议)更多地在汽车修理厂里工作。麦克斯已经能(能力)换轮胎了，但他还得(强烈建议)多了解汽车。麦克斯必须(命令)按吩咐去做事，不能(命令)碰任何危险的设备。动词原形。那么需要用不同时态表达“能力，许可等等”时该怎么办？有些情态态的变化。Max’sfathertookoverthegaragefromhisfather.Hedidnothavetoworryabouthisfutureeither.Max’sfatheralsohadtolearnalotandhadtodowhathewastold.Hewasnotallowedtotouchdangerousequipment.Hewasexpectedtoworkinthegarageoften.However,Max’sfatherwasnotastalentedasMaxandwasnotabletochangetyresuntilhewas15yearsold.麦克斯父亲从他的父亲那里接管了汽车修理厂。他也不用(命令)担心自己的未来。麦克斯父亲也必须(命令)学习很多东西，必须(命令)按照他被吩咐的去做。他不被允许(命令)去触摸危险的设备。他被希望(强烈建议)常在修理厂工作。然而，麦克斯父亲没有麦克斯那么有天赋，他直到15岁才会(能力)换轮胎。(1)may/can’t/must/will/shall表达推测①用may/might表达我们认为某事可能是真的，但又不是100%确定。a.在现在时中：例：Maxmay/mightnotwanttoworkinthegarageforever.马克斯可能不想永远在车库里工作。例：Max’sfathermay/might/couldretiresoon,andheisalmost60.b.在过去时中，即推测过去发生的事情，用may/might(not)+have+过去分词。例：Max’sgrandfathermay/mighthavewantedtoretirewhenhewas50.马克斯的祖父可能想在他50岁时退休。②用must来表达100%确定是真实的事情。a.在现在时中：例：Max’sgrandfathermustberetired,andhe’s90yearsold.斯的祖父一定退休了，他90岁了。b.在过去时中，即推测过去发生的事情，用must+have+过去分词。例：Max’sfathermusthaveworkedveryhard.马克斯的父亲工作一定很努力。③无论现在时还是过去时，都用can’t表达不真实或不可能的事情。例：Maxcan’tberetired,andhe’s12yearsold.马克斯不可能退休，他才12岁。④用will(not)/shall(not)来表达对将来的预测，或者对将来的事情有把握。例：Maxwill/shallbeawonderfulmechanic.马克斯将会是一个出色的机械师。Thecarwon’t/shan’tbereadytomorrow.汽车明天不会准备好。(2)can/could表示能力，替代形式：beableto①can/could表示一般能力，并常与动词feel,hear,see,smell,taste,rememberandunderstand一起使用。区别是：can用在一般现在时，could用在一般过去时。例：Maxcanalreadychangeatyre.麦克斯已经会换轮胎了。Max’sfathercoulddoeverythinginthegarage.麦克斯的爸爸可以在车库里做任何事。Max’sfathercouldrememberchanginghisfirsttyre.马克斯的父亲还记得第一次换轮胎的事。②beableto单纯谈论某个时间发生的特定事情。可以用在所有时态(现在时，例：Intwoyearstime,Maxwillbeabletodoeverythinginthegarage.WasMaxabletochangethetyreyesterday?马克斯昨天换轮胎了吗?③注意：否定形式couldn’t和wasn’t/weren’tableto之间没有区别。例：Max’sfathercouldn’tworkinthegaragealone.Max’sfatherwasn’tabletoworkinthegaragealone.马克斯的父亲不能独自在车库工作。(3)should/oughtto表示建议①我们用should/oughtto来提建议。例：Maxshould/oughttoworkmoreofteninthegarage.马克斯应该更多地在汽车修理厂工作。②要对已经发生的事情提建议，我们用should/oughtto+have+过去分词。例：Maxshouldn’t/oughtnottohaveplayedcomputergamesallday.马克斯不应该整天玩电脑游戏。(4)can/could/may/might表示允许，替代形式：beallowedto①请求允许(一般现在时)：用can/could/may/might。maymightcould＞can例：Can/Could/MayIleavemycarhereforrepairs?我可以把车留在这里维修吗?注意：我们通常只在疑问句且主语是I/We时使用may.②表示允许：a.一般现在时中，用can/may.例：Max,youcan/maychangethistyre.麦克斯，你可以换这个轮胎。b.一般过去时和条件从句中，用could。例：Maxcouldchangethetyreifhewantedto.如果马克斯愿意，他可以换轮胎。Maxcould/wasallowedtoleaveearlyyesterday.马克斯昨天可以/被允许早走。c.beallowedto可以用在所有时态中。例：Maxwillbeallowedtousethedangerousequipmentsoon.马克斯不久将获准使用这些危险设备。(5)must/need/shoulddo/notdo及oughtto表达命令/强烈建议，表示该情态动词的主语有责任或义务去/不去做某件事情。替代形式：must/neednot→haveto/nothavetomustnot→benotallowedtoshould/oughtto→besupposedto/beexpectedto/beto①表达命令a.当命令是由说话人施加的，用must。例：Hisfathersays,“Youmustdowhatyouaretold.”他的父亲说：“你必须照吩咐的去做。”b.当命令是普适性的(例如规则或法律)，或者在过去时或将来时中，用haveto。例：Maxisonly12sohehastogotoschool.马克斯只有12岁，所以他必须去上学。Max’sfatherhadtogotoschooltoo.麦克斯的爸爸也得去上学。c.表达不允许或禁止c.1.有责任/义务时，用mustn't/benotallowed。例：Maxmustn’t/isn’tallowedtotouchanydangerousequipment.不许马克斯碰任何危险的设备。c.2.没有责任/义务时，用neednot/don'thaveto。例：Maxneednot/doesn’thavetoworryabouthisfuture.麦克斯不必为他的未来担心。②用should/beexpectedto表达强烈建议，语气比must弱。例：Maxshould/isexpectedtostudyhard.马克斯应该努力学习。(6)may,might表达将来的可能性注意：may和might在意思上没有区别；maynot和mightnot无缩写形式。例：Max’sfathermightretiresoon.马克斯的父亲可能很快就要退休了。Maxmaynottakeoverhisfather’sgarage.麦克斯可能不会接管他父亲的车库。(7)can/could,can/may/might,will/would,shall/should表达请求/要求某人做某事can(能力)can(许可)shallwill更礼貌couldmay/mightshouldwould例句Canyourepairthisflattyre?Couldyourepairthisflattyre?你能修补一下这个轮胎吗?Canwecomein?May/Mightwecomein?我们可以进来吗?Shallhepickthecaruptomorrow?Shouldhepickthecaruptomorrow?他明天来取车好吗?Willthecarbereadytomorrow?Wouldthecarbereadytomorrow?汽车明天能修好吗?名词性从句 (1)基本概念：在复合句中起名词作用的从句叫名词性从句，包括主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句 (2)分类：在句中充当主语的从句叫做主语从句；在句中充当及物动词或介词后宾语的从句叫做宾语从句；在句中充当表语的从句(即放在系动词后面)叫做表语从句；在句中用作同位语的从句叫做同位语从句。 (3)识别单句中的名词性成分：①主语——通常位于谓语动词前面。通常由：名词;主格代词(I,she等);不定式;动名词;主语从句充当。但有一种特殊情况需要注意：有时主语部分太长,为使句子平衡,避免头重脚轻,常用it作形式主语；②宾语——通常位于及物动词后面。通常由：名词;宾格代词(me,her等);不定式;动名词;宾语从句充当。但有一种特殊情况需要注意：有时宾语部分太长，常用it作形式宾语；③表语——通常位于系动词后面。通常由：名词;代词;形容词;副词;不定式;动名词;表语从句充当。④同位语——通常用来解释说明前面的名词。 (4)四大名词性从句判断技巧tWhetherhewillbeabletocomeremainsaquestion.ItiswellknownthatChinaisagreatsocialistcountry.Theydidn’tsaywhichtheywanted.③表语从句：紧跟系动词Thequestioniswhetherheisabletodoitalone.：前有抽象名词出现Theideathattheearthisroundisnotanewone. (1)引导名词性从句的常用连词从属连词that对应陈述句that在从句中不作成分从属连词whether,if对应一般疑问句whether,if在从句中不作成分连接副词when,where,why,how连接代词who,whom,what,which,whose对应特殊疑问句when,where,why,how作状who,whom,what作主语、宾语或表语；which，whose作定语，后面接名词连用。 (2)从属连词的用法①that的用法a.要在陈述句句首加上that，在主语从句、表语从句和同位语从句中一般不能省b.在宾语从句中有时可以省略。当that从句作介词宾语时，that不可省略。Theysharelittleincommonexceptthattheyarefromthesamecountry.c.当主句谓语动词后接两个或两个以上的宾语从句时，第一个that可以省IcheckedthedoorswereclosedandthatallthelightswereoffbeforeIleft.d.在主语从句中，把“that+陈述句”这一结构放在主语位置即构成主语从句，但更常见的是用it做形式主语置于句首，而将主语从句放在句末。Itisobviousthathedoesn’tunderstandEnglish.②if和whether的用法a.if一般只用于引导宾语从句，在主语从句、表语从句和同位语从句中一般用whether。b.在宾语从句中，whether与if通常可以互换，但以下情况只用whether：当从句作介词宾语时，仅用whetherThatdependsonwhetheryouaresuitableforthejob.与ornot连用时，仅用whetherIdon’tknowwhethershewillcomeornot.③that与whether的辨析导词thatWhether相同点不同点1.在从句中不充当成分也无实义；引导宾语从句有时可省略e.g.:Itrulybelieve(that)beautycomesfromwithin.1.在从句中不充当成分，但含“是否’’e.g.:Itdoesn’tmatterwhetheryouturnrightorleftatthecrossing—bothroadsleadtothepark.2.that引导的整个从句的意思通常是确定的陈述句e.g.:Idon’tdoubtthattheywillcometohelpme.2.whether引导的从句的意思通常是不确定的一般疑问句e.g.:Idoubtwhethertheywillcometohelpme.常见使用whether时的标志词：doubt,question,problem,wonder......常见使用that时的标志词：promise,believe,view,conclusion,news......④连接代词的用法who,whom,what作主语、宾语或表语；⑤连接副词的用法a.连接副词when/where/why/how—般表示疑问意义，译为“何时、哪里、为什么、如何”b.连接副词when/where可表肯定意义，译为“的时候、的地方”⑥that与what的区别Whatyoushouldbringisonthelist.It’sunquestionablethatyoushouldbringapencil.what在从句中充当主干成分，表“什么”或“所”。that在从句中不充当成分，且无语法填空考试题型：语法填空语法填空把语法知识测试全部放在语篇中进行，旨在语境中考查考生的综合语言运用能力。它不但要求考生有扎实的词汇、语法等基础知识和对句型结构的灵活运用能力，而且还要求考生有良好的语感和一定的考察重点题目数量分值阅读理解能力。它是命题人在预先选好的一篇地道的英语文章中，在保证句子成分、结构和语法等有效解题信息基本完备的基础上，挖去10个空的出题方式，这10个空根据有无提示词可分为有提示词类和无提示词类两种。道考频分布：提示词高频考点谓语动词1~2题具体考点：时态、语态、主谓一致；其中涉及语态的不超过1题。非谓语动词1~3题每种最多设1题。派生词1~3题动词派生为名词、名词派生为形容词或动词、形容词派生为副词；每种最多设1题。名词名词所有格。形容词和副词具体考点：形容词和副词的转换、比较级和最高级。低频考点代词具体考点：写出所给主格的宾格、名词性/形容词性物主代词、反身代词无提示词高频考点介词具体考点：常见介词的基本用法或固定搭配中的介词。冠词配中的冠词。从属连词0~2题从句。低频考点并列连词其他词before,ago,however,anyway等知识清单：2.思考题目需要的词性，从而明确考点1.提示词为动词a.思考框架b.范例分析[示例1](2019·全国卷Ⅰ)InrecentyearssomeInuitpeopleinNunavut______(65)(report)increasesinbearsightingsaroundhumansettlements，leadingtoabeliefthatpopulationsareincreasing.语动词。由时间状语Inrecentyears可知，句子用现在完成时；再由主语someInuitpeople可知，谓语动词应用复数[示例2](2019·全国卷Ⅱ)Whenwegotacall______(68)(say)shewasshort-listed,wethoughtitwasajoke.分析：分析句子结构可知，when引导的从句中已有谓语动词got，所以空处应填非谓语动词。再由句意可知，say与前面的acall之间是主动关系，故用现在分词短语saying......作后置定语，修饰acall。2.提示词为名词a.思考框架b.范例分析[示例1](2018·全国卷Ⅰ)Twooftheauthorsofthereviewalsomadeastudypublishedin2014thatshowedamerefiveto10minutesadayofrunningreducedtheriskofheartdiseaseandearlydeathsfromall______(67)(cause).cause词，且前面有all修饰，故填cause的复数形式causes。[示例2](2019·全国卷Ⅲ)Theyalsosharedwithusmany______(67)(tradition)storiesaboutHawaiithatwerehugelypopularwithtourists.3.提示词为形容词/副词a.思考框架b.范例分析[示例1](2019·全国卷Ⅰ)Itisdifficulttofigureoutaglobalpopulationofpolarbearsasmuchoftherangehasbeen______(65)(poor)studied.[示例2](2019·全国卷Ⅰ)Scientistshaverespondedbynotingthathungrybearsmaybecongregating(聚集)aroundhumansettlements，leadingtotheillusion(错觉)thatpopulationsare______(68)(high)thantheyactuallyare.分析：根据空格后的than可知，此处应用high的比较级形式higher。4.无提示词a.思考框架b.范例分析[示例1](2019·全国卷Ⅰ)Modernmethods______(63)trackingpolarbearpopulationshavebeenemployedonlysincethemid-1980s.[示例2](2018·全国卷Ⅲ)Iwassearching______(67)thesethreewesternlowlandgorillasI’dbeenobserving.[示例3](2019·全国卷Ⅰ)Of______(69)nineteenrecognizedpolarbearsubpopulations,threearedeclining,sixarestable,oneisincreasing,andninelackenoughdata.[示例4](2019·全国卷Ⅱ)Whenwegotacallsayingshewasshort-listed，wethoughtitwas______(69)joke.[示例5](2017·全国卷Ⅱ)However,therailwayquicklyprovedtobeagreatsuccessandwithinsixmonths,morethan25,000peoplewereusing______(67)everyday.[示例6](2016·全国卷Ⅲ)InmuchofAsia,especiallytheso-called“ricebowl”culturesofChina,Japan,Korea,______(61)Vietnam,foodisusuallyeatenwithchopsticks.[示例7](2019·全国卷Ⅱ)NowIreneAstburyworksfrom9amto5pmdailyatthepetshopinMacclesfield,______(62)sheopenedwithherlatehusbandLes.分析：分析句子结构可知，逗号后是非限制性定语从句，thepetshop是先行词，[示例8](2019·全国卷Ⅰ)Whiletheyarerarenorthof88°,thereisevidence______(61)theyrangeallthewayacrosstheArctic,andasfarsouthasJamesBayinCanada.分析：分析句子结构可知，所填词引导同位语从句，解释说明evidence的具体内成分且意义完整，故用that引导。应用文知识体系：章节概述：高中的书面表达比初中英语要求要更高，除了表达清楚、没有语法错误、不遗漏要点等基础要求以外，还需要学生可以熟练运用高级句式和词汇。因此对于高中应用文写作来说，了解文章的写作架构，提升自己高级词汇、句型的运用能力尤为关键。知识清单：感谢信假定你是李华，经常帮助你学习英语的朋友Alex即将返回自已的国家。请1.表示感谢；2.回顾Alex对你的帮助；3.临别祝愿。注意：1.词数80左右；参考范文DearAlex,I’vejustlearnedyou’releavingfortheUnitedStatessoon.Atthismoment,Iwanttoexpressmysincerethankstoyouforyourhelp.Honestlyspeaking,butforyourhelp,Iwouldn’thavemadesuchgreatprogressinEnglish.Withyourhelp,IwonfirstprizeinanEnglishspeechcontest.WheneverIhavedifficulties,youalwayscheermeupandhelpmeout.Wordscan’tdescribehowthankfulIam.Wishyouapleasantjourneyhome.Yours,LiHua开篇点题，表示感谢，描述感谢的具体内容并表示回报。1.感谢：gratefulness;gratitude2.遇见困难：face/meet/encounter;trouble/obstacle/difficulty3.帮助：help;assist;dosb.afavor;givesb.ahand 1.【例句】WordsfailedtoconveymysinceregratefulnesstoyouforbeingmymostconsideratecompanionduringmystayinLondon.(2)表达感激：conveymysinceregratefulness(3)贴心的伙伴：consideratecompanion因……而表示感谢(1)I’mwritingtoexpress/extend/conveymyheartfeltthanks/sinceregratitudefor...(2)Iamobligedtoyouforyourselflessassistanceduringmyvisitto…(3)YourgeneroushelpmadeitpossiblethatwehadaverypleasantstayandachancetoknowEnglishculturesbetter.(4)Withoutyourtimelyassistanceindoing...,Ifeartheconsequencesmighthavebeenmuchserious.(5)Itisyourunreservedhelpthatenablesmetoobtainthissplendidopportunityto... 1.【例句】YouwerealwaysreadytolendmeahandwhenIwasmessedupwithalltheobstaclesIencountered.(1)时刻准备着：bereadytodo(2)受困于：bemessedupwith(3)遇见的困难：theobstaclesIencountered被帮助的意义/好处(1)扩展视野broadenourhorizon/giveaglimpseofsth.(2)提升成绩improveouracademicperformance(3)提高……兴趣activate/arouse/fuelone’spassionin...(4)体验灿烂的文化experiencesplendidcultures(5)丰富课余生活enrichourafter-schoollife(6)唤新思想refreshourminds(7)锻炼身体strengthenourbody(8)舒缓压力relieveourstress(9)传播正能量promotepositiveenergy(10)提高合作能力improveourcooperativeability(12)适应陌生的环境：adjusttothealienenvironment(1)强调句突出帮助的作用及影响Itwasyoureffort(concern/encouragement...)that...(2)Notonly...butalso...半倒装强调帮助的作用Notonlydidyouimprove...butalso...(3)虚拟语气再次强调帮助意义Haditnotbeenforyourhelp/Withoutyourhelp...Butforyourhelp,Iwouldn’thave...【例句】是你专业的指导和鼓励让我鼓起勇气战胜困难。Itwasyourprofessionalguidanceandencouragementthathelpedmegetupmycouragetoovercomedifficulties.【例句】在我申请留学期间，您不仅帮我给史密斯教授写申请信，而且耐心地指导我填写申请表。NotonlydidyouwritearecommendationtoProfessorSmith,butalsoyouinstructedmeonhowtofillapplicationformspatientlywhenIappliedforfurthereducation. (三)尾段：再次感谢+发出邀请/表示回报1.【例句】Meanwhile,Isincerelyinviteyoutovisit...,whereIcanguideyouaroundthespectacularviewandwelcomeyouwarmlyinreturn.(2)作为报答：inreturn①再次感谢：(1)Pleasedoacceptmyheartfeltthanksagain.(2)Withoutyourhelp,Icouldnothavehadawonderfultimethere.(3)Hadyounotgivenassistancetome,Icouldnothaveledadelightedlifethere.②发出邀请/表示回报(1)I’mnotsureifIhavethehonortoinviteyoutopayavisitto...,sothatIcouldreturnyourfavor/charminghospitality.(2)Idohopethatyoucanvisit...inthenearfuture,sothatIcouldhavetheopportunitytorepayyourfriendship.(3)IdeeplyappreciateyourcourtesyandIhopetohavetheopportunitytorewardyou.假定你是李华，打算去澳大利亚参加游学夏令营活动(tour-and-learnsummercamp)。请你给澳大利亚笔友John写一封电子邮件，告知参加目的和所需帮助。注意：1.80词左右；DearJohn,Howiseverythinggoing?lcan’twaittotellyouthegoodnewsthatIamscheduledtoparticipateinatour-and-learnsummercampinyourcountrynextmonth.Althoughit’safantasticopportunityformetobroadenmyhorizonsandhaveadeepinsightintoAustralia.However,whatIamconcernedaboutisthatIcan’tfitinwellwithlocalsthere.Besides,theweatherandfoodmaynotagreewithme.Asaresult,I’mwritingtoaskifyoucouldputforwardsomeusefulsuggestions.I’mlookingforwardtoyourpleasantreply.Yours,LiHua1.问候并相关情况介绍。2.咨询的具体方面3.表示期待。1.咨询：consult；inquireabout2.关于：regarding;concerning3.考虑到：considering;consideration;take…intoaccount4.详细信息：detailedinformation5.提出建议：putforwardHowiseverythinggoing?Ican’twaittotellyouthegoodnewsthatIamscheduledtoparticipateinatour-and-learnsummercampinyourcountry.(1)迫不及待：can’twaittodo(2)计划做某事：bescheduledtodo间段：咨询的具体方面Althoughit’safantasticopportunityformetobroadenmyhorizonsandhaveadeepinsightintoAustralia.WhatIamconcernedaboutisthatIcan’tfitinwellwithlocals.Besides,theweatherandfoodmaynotagreewithme.Asaresult,I'mwritingtoaskifyoucouldputforwardsomeusefulsuggestions.(1)深入了解：haveadeepinsightinto(2)某人所担心的是：whatsb.beconcernedaboutis…(3)融入：fitinwellwithlocals(1)我的担心是我不能和当地人流利地交流英语。WhatIamconcernedisthatIcan’tcommunicatefrequentlywithlocalpeople.(2)摔跤不适合我。Wrestlingdoesn’tagreewithme.4.【补充拓展】(1)这是一个做某事的机会Itisagoodopportunitytodosth.(2)希望某人提出一些建议hopethatsb.canputforwardsomesuggestionsI’mlookingforwardtoyourpleasantreply.2.【补充拓展】希望你把我的困惑考虑进去。Ihopeyouwilltakemyconfusionintoyourconsideration.核心词汇知识体系：模块概述：词汇部分选自人教版必修一。按照常见词性进行分类，为之后完形模块的学习作铺垫。高考中占比20%、总计30分的完形填空部分对学生的考查主要基于单词的词性进行，其中对动词、名词、形容词副词在考查中占有85%左右的比例。按照词性进行背诵对提升自己的解题能力有较大帮助。想了解更多？建议你赶紧扫右边的二维码！知识清单：核心词汇掌握打√单词常考释义☐upsetvt.使不安；使心烦☐iignore☐calm/kɑːm/vt.&vi.(使)平静；(使)镇定☐concern/kənˈsɜːn/☐spellbind/'spelbaɪnd/☐thunder/ˈθʌndə(r)/☐settle/ˈsetl/☐suffer☐recover☐pack/pæk/☐gossip/ˈɡɒsɪp/☐disagreevi.不同意☐dislike☐swap/swɒp/vt.交换☐conquer/ˈkɒŋkə/☐bbase/beɪs/vt.以……为根据☐enrichnrt☐command☐requestrrecognizeprefer/ˈ/ˈrekəɡnaɪz/☐☐☐flow/fləʊ/☐persuadeccyclegraduateoorganize/pəˈsweɪd///ˈsaɪkl///ˈɡrædʒuət//ˈɔːɡənaɪz/vivi.骑自行车vi.毕业☐☐☐☐determine☐ppacebendboiboil//peɪs///bend//bɔɪl/vivi.(指液体)沸腾；(水)开☐☐☐forecast/ˈfɔːkɑːst/☐burst/bɜːst/☐ruinininjuredestroy/ˈruːɪn///ˈɪndʒə/vt.毁灭；使破产☐☐☐shock/ʃɒk/vt.&vi.(使)震惊；震动☐ttrescuerrap/ˈ/ˈreskjuː//træp/vt.使陷入困境☐☐buryb/ˈberi/☐damaged/ˈdæmɪdʒ/☐frighten/ˈfraɪtn/☐judge/dʒʌdʒ/☐express/ɪkˈspres/☐devote☐found/faʊnd/☐vote/vəʊt/☐attack☐release☐escape☐educate/ˈedʒukeɪt/☐bbeg/beɡ/☐reward名词掌握打√单词常考释义☐survey/ˈsɜːveɪ/☐concern☐vet/vet/n.兽医☐series☐dusk/dʌsk/☐power/ˈpaʊə(r)/☐curtain/ˈkɜːtn/☐partner/ˈpɑːtnə(r)/☐loneliness/ˈləʊnlinəs/☐highway/ˈhaɪweɪ/☐pack/pæk/☐suitcase/ˈsuːtkeɪs/☐overcoat/ˈəʊvəkəʊt/☐tteenager/ˈtiːneɪdʒə(r)/n.十几岁的