《项脊轩志》统编高中语文选择性必修下

汉语言文学专业杨安琪项脊轩志明•归有光书斋雅趣壹叁贰肆稼轩饮冰室聊斋惜抱轩项脊轩壹知人论世了解作者解读题目知人论世归有光归有光(1506一1571年)，字熙甫，号震川，昆山(江苏)人。其祖上住在项脊泾，自号项脊生。明代散文家。

自幼苦读，8岁丧母，9岁能文，20岁通读五经三史，但考试不利，28岁丧妻，35岁中举，8次考进士落第。迁居到嘉定安亭江上，讲学20余年，世称“震川先生”。直到60岁才中进士，当县令，65岁病逝。一生郁郁不得志。著有《震川先生集》。文风朴实，感情真挚，时人称之为“今之欧阳修”，后人称赞其散文为“明文第一”【作者简介】知人论世【解读题目】项脊轩志归有光祖上居于昆山项脊泾，将自己的书斋题为项脊轩。这是他家庭变故和身世遭遇的见证,记录着他的希望和梦想。“志”是文体的一一种，与“记”相似。但“记”通常用以“记”事或“记”物，如范仲淹的《岳阳楼记》、欧阳修的《醉翁亭记》等;“志”则大多用以记录人物、事迹，如墓志、人物志等。贰整体感知标记重点字词翻译文言文思考问题然余居于此，多可喜，亦多可悲。整体感知检查预习：朗读全文，找到文章中概括作者在项脊轩中生活感受的一句话。整体感知当地文化旅游部门准备重建归有光故居，现在请大家立足文本，从细节构想项脊轩的院落景观，小组合作设计一张项脊轩景观布局图，并用文字呈现规划说明。诵读项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视，无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。/余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。整体感知根据文章第一段描写“室仅方丈，可容一人居”“百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注”“又北向，不能得日，日过午已昏。”突出了破败感。整体感知根据文章第一段的描写“杂植兰桂竹木于庭”“垣墙周庭”“日影反照”古朴、和美的处所修葺前修葺后室仅方丈，可容一人居。每移案，顾室无可置者。狭小万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食。宁静百年老屋老旧又杂植兰桂竹木于庭明月半墙，桂影斑驳，风移影动幽雅尘泥渗漉，雨泽下注。破漏余稍为修葺，使不上漏。不漏又北向，不能得日，日过午已昏。阴暗前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。明亮思考：修葺前后的项脊轩各有什么特点？请找出原文句子总结归纳。借书满架偃仰啸歌冥然兀坐好学醉读善思心灵港湾精神居所作者在项脊轩中的活动：姗姗可爱——多可喜体悟其喜诵读

然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。悲之一：诸父异爨家道中落，家庭分崩。诵读家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：”汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。体悟其悲一是语言“儿寒乎？欲食乎？”二是动作“扣”。悲之二：老妪忆母从老妪的话中，你可以看出先妣是怎样的一个人？慈爱关怀泣诵读余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：”吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：”吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：”此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。

体悟其悲悲之三：大母激励先妣是一位慈爱的母亲，那么先大母呢，又是怎样的一个人？找出最感动你的细节，说说你为何深受感动？“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎？”“他日，汝当用之”。祖母希望他能重振门楣，光宗耀祖现实：功名未成号诵读…………

余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：”闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。

庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。体悟其悲悲之四：回忆亡妻找出这两段中你感受最深的句子，说说你的看法。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。“言有尽而意无穷”。“庭有批把树，吾妻死之年所手植也。”作者睹物思人，物虽在而人已去，看到树，就似乎看到妻子的音容笑貌，就似乎听到妻子的欢声笑语。枇杷树“今已亭亭如盖矣”，作者以乐景衬哀情，寄寓了自己对妻子早亡的深深悲痛。叁深层探究三个亲人两种情感思考：请根据内容分析，给这三个数字后加上几个字，来概括本文的基本内容。壹贰一间书屋叁深层探究以时间为线索以思想感情为线索以项脊轩为线索本文按照时间顺序叙述有关项脊轩的人和事，在叙述中抒发了感情。作者每当回忆起与项脊轩有关的家庭琐事时，感情的潮水就会放纵奔流。关于本文的线索有多种理解，你认为本文的线索是什么呢？没有“轩”，也就引不出与“轩”有关的生活琐事。文中通过“百年老屋”的几经变迁，将与项脊轩有密切联系的往事连缀成篇，反映家中三世的沧桑变迁。往事如烟，可写可记之事很多，而作者将人物的活动、事件的发生都限定在项脊轩及其庭院中，把人和事用项脊轩紧密联系起来，无论写景、叙事、抒情、议论，无不围绕