北师大版二下7.1《奥运开幕》教学设计

北师大版二下7.1《奥运开幕》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版二年级下册第7.1节《奥运开幕》。本节课的主要内容是让学生了解奥运会的基本知识，如奥运会的起源、发展、口号和会徽等，以及奥运会开幕式的相关流程。通过本节课的学习，使学生对奥运会有一定的认识和了解，培养他们热爱体育、热爱奥运的精神风貌。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要从运动能力、健康行为和体育品德三个方面进行阐述。

1.运动能力：通过学习奥运会相关知识，使学生了解奥运会的起源、发展、口号和会徽等，提高学生对体育赛事的认识。同时，通过观看奥运会开幕式的视频，培养学生对体育运动的兴趣，提高他们主动参与体育活动的积极性。

2.健康行为：培养学生关注体育赛事，了解国内外体育动态的习惯，使其形成良好的体育素养。同时，教育学生树立正确的竞技观念，注重比赛过程，尊重对手，顽强拼搏，养成良好的体育道德行为。

3.体育品德：通过学习奥运会开幕式的相关流程，使学生感受体育运动的团结、友谊、公平和进步精神。教育学生在体育活动中，要积极向上，勇于挑战，培养坚强的意志品质。同时，培养学生团队协作意识，使其在体育活动中能够与同伴相互支持、共同进步。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）奥运会的起源和发展：让学生了解奥运会的历史背景，掌握奥运会的起源和发展过程，以及奥运会的重要事件和改革。

（2）奥运会的口号和会徽：使学生熟悉奥运会的口号“更快、更高、更强”，了解奥运会的会徽设计及其含义。

（3）奥运会开幕式的流程：通过观看视频资料，让学生了解奥运会开幕式的基本流程，包括火炬传递、运动员入场、升旗仪式、主题演讲等环节。

（4）体育赛事的关注和评价：培养学生关注国内外体育赛事的习惯，使其能够对体育比赛进行客观、公正的评价。

2.教学难点：

（1）奥运会的历史背景和重要事件：由于学生年龄较小，对于奥运会的历史背景和重要事件可能难以理解，需要在教学过程中通过图片、视频等资料进行辅助讲解。

（2）奥运会的口号和会徽的设计理念：学生可能对于奥运会的口号和会徽的深层含义难以理解，需要教师进行详细的解释和引导。

（3）奥运会开幕式的流程和细节：学生对于奥运会开幕式的具体流程和细节可能不太了解，需要通过观看视频资料，边观看边讲解，使学生对开幕式有全面的了解。

（4）体育赛事的评价标准：学生可能对于如何评价一场体育比赛存在困惑，需要在教学过程中引导学生了解评价一场体育比赛需要考虑的因素，如运动员的表现、比赛精彩程度、竞技水平等。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机和音响系统。

-教学课件和教案。

-网络连接，用于访问在线教学资源。

2.课程平台：

-学校内部的在线学习管理系统，用于发布教学内容和作业。

-教育机构的官方网站，提供相关的教学资源和信息。

3.信息化资源：

-与奥运会相关的视频资料，如开幕式、历史回顾等。

-奥运会的历史数据和相关信息，可从官方网站或教育机构获取。

-在线互动游戏或模拟奥运会开幕式的活动，增加学生的参与度。

4.教学手段：

-小组讨论：让学生分组讨论奥运会的相关知识，促进合作学习。

-视频展示：播放奥运会相关视频，帮助学生更直观地了解奥运会的历史和开幕式流程。

-问答环节：通过提问的方式，检验学生对奥运会知识的掌握程度，激发学生的思考。

-互动游戏：设计一些与奥运会相关的互动游戏，让学生在游戏中学习，提高学生的参与度和兴趣。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对奥运会知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道奥运会是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于奥运会的图片或视频片段，让学生初步感受奥运会的魅力或特点。

简短介绍奥运会的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.奥运会基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解奥运会的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解奥运会的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍奥运会的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.奥运会案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解奥运会的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的奥运会案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解奥运会的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用奥运会的精神解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与奥运会相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对奥运会的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调奥运会的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括奥运会的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调奥运会的精神在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用奥运会的精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于奥运会的精神的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-奥运会历史回顾：让学生了解奥运会从古至今的发展历程，包括古代奥运会和现代奥运会的区别，以及奥运会的改革和重要事件。

-奥运会会徽和口号的设计理念：深入讲解奥运会会徽和口号的背后的意义和设计理念，让学生理解其深层含义。

-奥运会开幕式流程和仪式：通过视频资料，让学生了解奥运会开幕式的详细流程，包括火炬传递、运动员入场、升旗仪式、主题演讲等环节。

-奥运会的社会影响：让学生了解奥运会对于举办城市和国家的社会、经济、文化等方面的影响，以及奥运会如何促进国际交流和友谊。

2.拓展建议：

-让学生研究自己喜欢的奥运会项目的历史和发展，了解该项目的重要事件和杰出运动员，增强学生对体育运动的兴趣。

-组织学生参观体育场馆或参加体育活动，让学生亲身体验体育运动的乐趣和团队合作的意义。

-让学生通过采访或调查，了解身边的人们对奥运会的看法和感受，培养学生的交流和表达能力。

-鼓励学生关注国内外体育赛事，了解体育比赛的精神和规则，提高学生的体育素养。

-引导学生思考奥运会对于社会和个人的意义，以及如何在自己的生活中体现奥运会的价值观，如公平竞争、团结合作、尊重他人等。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了奥运会的基本知识，包括奥运会的起源、发展、口号和会徽等。我们通过观看奥运会开幕式的视频，了解了奥运会开幕式的基本流程和仪式。我们还讨论了奥运会对于社会和个人的意义，以及如何在自己的生活中体现奥运会的价值观。

当堂检测：

1.奥运会的起源和发展过程中，有哪些重要事件和改革？请简要描述。

2.奥运会的口号是什么？请解释其含义。

3.奥运会的会徽设计理念是什么？请简要解释。

4.奥运会开幕式的流程包括哪些环节？请简要描述。

5.奥运会对于举办城市和国家的社会、经济、文化等方面有什么影响？请简要说明。

6.奥运会如何促进国际交流和友谊？请简要阐述。

7.请谈谈你对奥运会的看法和感受。

8.请举例说明如何在自己的生活中体现奥运会的价值观。

希望同学们通过课堂小结和当堂检测，进一步巩固对奥运会知识的理解和应用，并培养对体育运动的兴趣和热情。八、典型例题讲解本节课我们将通过典型例题的讲解，帮助学生进一步巩固对奥运会知识的理解和应用。以下是五个典型例题及其答案：

例题1：奥运会的口号是什么？请解释其含义。

答案：奥运会的口号是“更快、更高、更强”。这个口号体现了奥运会追求卓越、挑战极限的精神，鼓励运动员在比赛中不断突破自己的极限，追求更高的成绩。

例题2：奥运会的会徽设计理念是什么？请简要解释。

答案：奥运会的会徽设计理念通常包含奥林匹克五环、奥林匹克火炬和奥林匹克口号等元素。这些元素象征着奥林匹克运动的团结、友谊、公平和进步精神，以及运动员在比赛中的拼搏和奋斗。

例题3：奥运会开幕式的流程包括哪些环节？请简要描述。

答案：奥运会开幕式的流程通常包括以下环节：

-火炬传递：火炬从奥运圣火点燃地开始传递，最后传入主会场。

-运动员入场：各国运动员按照字母顺序依次进入主会场。

-升旗仪式：各参赛国家的国旗在场上飘扬。

-主题演讲：国际奥委会主席、东道主国家领导人等发表演讲。

-文艺表演：展示奥运会主题和东道主国家的文化特色。

例题4：奥运会对于举办城市和国家的社会、经济、文化等方面有什么影响？请简要说明。

答案：奥运会对于举办城市和国家的社会、经济、文化等方面有着深远的影响。首先，奥运会可以提升举办城市的国际知名度和形象，吸引游客和投资。其次，奥运会期间的大量基础设施建设和改造，可以促进经济发展和就业。此外，奥运会还可以推动举办国家体育事业的发展，提高国民健康水平。在文化方面