初中语文考试-中考考卷665期

初中语文考试中考考卷665期一、基础知识（每题2分，共20分）1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）A.憎恶（zēngwù）祈祷（qídǎo）哀婉（āiwǎn）B.惬意（qièyì）感慨（gǎnkǎi）勾勒（gōulè）C.惊骇（jīnghài）嗜好（shìhào）憔悴（qiáocuì）D.氛围（fēnwéi）挑剔（tiāotī）洪亮（hóngliàng）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.呕心沥血奋发图强忧心忡忡B.精兵减政娇揉造作振聋发聩C.坚苦卓绝殚精竭虑良莠不齐D.振耳欲聋鞠躬尽瘁破斧沉舟3.下列句子中，加点成语使用正确的一项是（）A.这部电视剧情节跌宕起伏，让人看得津津有味，是一部不可多得的好剧。B.他为了达到目的，不择手段，甚至铤而走险，最终锒铛入狱。C.老师在课堂上表扬了小明，他的脸上露出了洋洋得意的笑容。D.在这次比赛中，我国选手表现出色，取得了名列前茅的成绩。4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.为了提高学生的语文素养，学校决定开设阅读课，让学生在阅读中陶冶情操。B.通过这次活动，使同学们认识到保护环境的重要性。C.在这个充满生机和活力的季节里，我们感受到了大自然的美丽。D.老师要求同学们不仅要努力学习，而且还要积极参加各种课外活动。5.下列诗句中，表达了作者对朋友依依不舍之情的一项是（）A.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。B.海内存知己，天涯若比邻。C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。D.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。二、文言文阅读（每题4分，共20分）阅读下面的文言文，完成610题。《陈涉世家》（节选）陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”……6.解释下列加点词的意思。（1）尝与人佣耕（）（2）辍耕之垄上（）（3）若为佣耕（）（4）何富贵也（）7.翻译下列句子。（1）燕雀安知鸿鹄之志哉！（2）王侯将相宁有种乎！8.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A.为天下笑者（）B.陈胜、吴广乃谋曰（）C.皆指目陈胜（）D.伐无道，诛暴秦（）9.文中陈涉为什么要发出“燕雀安知鸿鹄之志哉”的感慨？10.请简要分析陈涉和吴广发动起义的直接原因。三、现代文阅读（每题4分，共20分）阅读下面的文章，完成1115题。《背影》（节选）我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。……11.文章开头的作用是什么？12.请简要分析“他和我走到车外，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，便低头走进车厢里去”这句话中父亲的动作描写。13.文章中两次提到“我那时真是聪明过分”，作者这样说的原因是什么？14.请简要分析文章结尾的作用。15.结合文章内容，谈谈你对“父爱”的理解。四、作文（50分）题目：那一次，我真感动要求：①一、基础知识1.B2.C3.A4.A5.A二、文言文阅读6.（1）曾经（2）停止（3）你（4）怎么7.（1）燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢！（2）王侯将相难道是天生的贵种吗！8.D9.陈涉因为被人嘲笑，感慨自己胸怀大志却无人理解。10.直接原因是：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。三、现代文阅读11.设置悬念，引起读者兴趣；奠定感情基调，表现对父亲的思念。12.父亲为儿子买橘子时的细心体贴，表现出深沉的父爱。13.作者当时未能理解父亲的爱，现在回想起来，感到愧疚和自责。14.照应开头，使文章结构完整；表现作者对父亲的思念之情。15.父爱是深沉的、伟大的，体现在日常生活中的点点滴滴。四、作文（略）1.语音、字形、成语、病句等基础知识考查学生对字音、字形的识记能力。考查学生对成语的理解和运用能力。考查学生辨析和修改病句的能力。2.文言文阅读考查学生对文言词语的理解和翻译能力。考查学生对文言文句式和用法的理解能力。考查学生对文章内容的理解和分析能力。3.现代文阅读考查学生对文章结构和内容的理解能力。考查学生对文章表达技巧的分析能力。考查学生对文章主题的把握能力。4.作文考查学生的书面表达能力。考查学生对生活的观察和思考能力。各题型知识点详解及示例：1.基础知识字音题：考查学生对多音字、形近字、形声字的识别能力。如“祈祷”中的“祈”应读作“qí”。字形题：考查学生对汉字书写的规范性和准确性。如“精兵减政”应为“精兵简政”。成语题：考查学生对成语意义的理解和运用能力。如“洋洋得意”表示得意，与句子内容不符。2.文言文阅读文言词语解释：考查学生对文言词语意义的理解。如“尝”表示“曾经”。文言句子翻译：考查学生对文言句子的翻译能力。如“燕雀安知鸿鹄之志哉！”表示燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢！3.现代文阅读文章结构分析：考查学生对文章结构的把握能力。如文章开头的作用是设置悬念，引起读者兴趣。人物形