小学语文古诗词北师大版教材精讲

小学语文古诗词北师大版教材精讲一、教学内容本节课选用北师大版小学语文四年级下册教材，讲解第七单元中的古诗词《春晓》。该诗是唐代诗人孟浩然创作的一首描写春天景象和作者对春天感受的诗。全诗为：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”二、教学目标1.让学生能够正确地朗读、背诵并理解《春晓》这首诗的内容。2.培养学生对古诗词的兴趣，提高他们的文学素养。3.帮助学生掌握诗词中的意象和表达技巧，培养他们的审美能力。三、教学难点与重点重点：能够正确地朗读、背诵《春晓》并理解其内容。难点：掌握诗词中的意象和表达技巧，体会作者对春天的感受。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入：播放春天的音频，让学生闭眼聆听，感受春天的气息。2.朗读诗歌：让学生跟读课文，注意停顿和语气，体会诗歌的节奏。3.解析诗句：分别解释诗句中的意象，如“春眠不觉晓”表示春天的早晨，人们贪睡不愿起床；“处处闻啼鸟”表示春天鸟儿鸣叫的声音无处不在；“夜来风雨声”表示春天夜晚的风雨声；“花落知多少”表示春天花开花落的无常。4.体会意境：让学生发挥想象，描述诗句中展现的春天景象，体会作者对春天的喜爱之情。5.诗句背诵：让学生集体背诵诗歌，巩固记忆。6.随堂练习：请学生用自己的话描述春天的景象，并用诗句中的意象进行创作。六、板书设计板书诗句《春晓》：春眠不觉晓，（春天的早晨，人们贪睡不愿起床）处处闻啼鸟，（春天的声音，鸟儿鸣叫无处不在）夜来风雨声，（春天的夜晚，风雨声声入耳）花落知多少。（春天的无常，花开花落）七、作业设计1.请学生用自己的话描述春天的景象，并用诗句中的意象进行创作。答案：略2.背诵《春晓》并熟练掌握诗句的意象和表达技巧。答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解《春晓》这首诗，让学生感受到了春天的美好，激发了他们对古诗词的兴趣。在教学过程中，注意引导学生朗读、背诵，并通过想象和创作，使学生更好地理解和体会诗句的意境。在今后的教学中，可以继续拓展相关题材的古诗词，培养学生的文学素养和审美能力。重点和难点解析一、教学内容细节《春晓》这首诗的内容需要重点关注的有四个方面：春晓的描述、鸟的啼叫、春天的风雨、花的凋零。这四个方面分别代表了春天的四个特点：早晨的宁静、鸟儿的活跃、夜晚的变动和生命的无常。这些内容是诗歌的基本组成，也是学生需要理解和记忆的重点。二、教学目标细节教学目标中的三条目标，第一条是关于学生的行为表现，要求他们能够正确地朗读、背诵并理解《春晓》这首诗的内容。这需要学生掌握诗句的发音、节奏和意义。第二条是关于学生的兴趣和情感，要求他们喜欢古诗词，提高文学素养。这需要教师通过生动的教学方式和丰富的教学内容，激发学生的兴趣和情感。第三条是关于学生的心智发展，要求他们能够理解诗词中的意象和表达技巧，培养审美能力。这需要学生通过反复的阅读和思考，理解和掌握诗歌的意义和美感。三、教学难点与重点细节教学难点是学生难以理解和掌握的内容，本节课的重点是让学生能够正确地朗读、背诵并理解《春晓》这首诗的内容。其中，理解诗句的意象和表达技巧是难点，因为这些内容需要学生通过反复的阅读和思考，理解和掌握诗歌的意义和美感。四、教具与学具准备细节教具和学具的准备是教学顺利进行的重要保障。教具包括多媒体课件、黑板、粉笔，这些可以帮助教师生动地展示教学内容，让学生更好地理解和记忆。学具包括课本、练习本、文具，这些是学生学习的基本工具，可以帮助他们记录学习内容和进行练习。五、教学过程细节教学过程中的每个环节都需要教师的精心设计和引导。情景引入可以通过播放春天的音频，让学生闭眼聆听，感受春天的气息。朗读诗歌要注意停顿和语气，体会诗歌的节奏。解析诗句要引导学生发挥想象，描述诗句中展现的春天景象，体会作者对春天的喜爱之情。诗句背诵要让学生集体背诵，巩固记忆。随堂练习要让学生用自己的话描述春天的景象，并用诗句中的意象进行创作，检验学生对诗句的理解和掌握程度。六、板书设计细节板书设计是对教学内容的简洁明了的展示，有助于学生理解和记忆。板书设计中，要将诗句《春晓》写出来，同时，在每句诗的旁边，用简洁的文字，解释诗句的意象和表达技巧。这样的设计，可以帮助学生更好地理解和记忆诗句的意义和美感。七、作业设计细节作业设计是对教学内容的巩固和拓展，有助于学生深化理解和掌握。作业设计中，第一题让学生用自己的话描述春天的景象，并用诗句中的意象进行创作。这样的设计，可以检验学生对诗句的理解和掌握程度。第二题要求学生背诵《春晓》并熟练掌握诗句的意象和表达技巧，这样的设计，可以巩固学生对诗句的记忆和理解。八、课后反思及拓展延伸细节本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解《春晓》时，教师应该使用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。在朗读诗歌时，要注意停顿和语气，体会诗歌的节奏和韵律，使学生更好地感受诗歌的美。2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在朗读诗歌环节，可以分配5分钟时间，让学生充分朗读和感受诗歌。3.课堂提问：在解析诗句环节，教师可以通过提问的方式，引导学生思考和讨论诗句的意义和意象。例如，可以提问：“诗句中的‘春眠不觉晓’是什么意思？它描绘了春天的哪个特点？”4.情景导入：在情景引入环节，教师可以通过播放春天的音频或展示春天的图片，让学生闭眼聆听和观察，感受春天的气息和景象，激发他们对诗歌的兴趣。教案反思1.教学内容：在讲解《春晓》时，我注重了诗句的意象和表达技巧的解析，让学生通过想象和创作，更好地理解和体会诗句的意境。2.教学过程：在教学过程中，我注意了朗读、背诵和练习的环节，让学生通过反复的朗读和背诵，巩固对诗句的记忆，并通过创作练习，检验对诗句的理解和掌握程度。3.教学方法：我使用了多媒体课件和板书设计，以直观的方式展示教学内容，帮助学生理解和记忆。同时，我采用了提问和讨论的方式，引导学生主动思考和参与课堂。4.教学效果：通过本节课的教学，学生能够正确地朗读、背诵