幼儿园防溺水安全教育教案范文

幼儿园防溺水安全教育教案：“小水滴的安全约定”一、活动主题“小水滴的安全约定”——幼儿园防溺水安全教育活动二、活动目标（一）认知目标1.幼儿能识别危险水域（如河流、池塘、无人看管的泳池等）与安全水域（如正规游泳馆、成人陪护的浴缸等）的区别。2.理解“溺水”的危险性，知道脱离成人看护的水域活动存在安全隐患。（二）技能目标1.掌握“防溺水三不要”：不要独自玩水、不要擅自下水救援、不要在无成人陪护时靠近危险水域。2.学会正确的求救方式：大声呼喊“救命”、拨打急救电话（结合幼儿认知，可简化为“找大人帮忙”）、挥动鲜艳物品引起注意。（三）情感目标1.增强安全自护意识，建立对危险水域的“敬畏感”。2.养成“安全第一”的行为习惯，主动提醒同伴远离危险水域。三、活动准备1.教具材料：动画视频《小水滴的冒险》（自制或剪辑，内容为小水滴误入危险水域后遇险，被救生员救助的故事）。安全标识卡片（如“禁止游泳”“必须成人陪护”“救生员在岗”等）、危险水域实景图（河流、池塘）与安全水域图（正规泳池）。情景道具：救生圈、毛巾、鲜艳丝巾（模拟求救物品）、塑料泳池（模拟安全玩水场景）。儿歌音频《防溺水安全歌》（节奏轻快，歌词包含防溺水要点）。2.环境布置：活动区设置“安全水域角”（摆放泳池、救生员玩偶、安全提示牌）和“危险水域角”（摆放河流、池塘模型，搭配“禁止”标识）。四、活动过程（一）趣味导入：小水滴的“冒险”警示（5分钟）教师以故事口吻引入：“今天，小水滴要去旅行啦！它路过一条小河，觉得水凉凉的，就偷偷跳下去玩……”播放动画视频，展示小水滴因独自玩水呛水、挣扎，最终被救生员救起的情节。互动提问：“小水滴为什么会遇到危险呀？”（引导幼儿说出“独自玩水”“没有大人看护”）“如果你是小水滴，下次会怎么做？”（激发幼儿思考安全行为）（二）情境认知：哪些“水朋友”不能碰？（8分钟）1.水域分类游戏：教师出示实景图，幼儿分组将图片贴到“安全”或“危险”区域。如：危险水域：村口池塘、公园未防护的小河、无人管理的露天泳池。安全水域：有救生员的游泳馆、家长陪护的浴缸（需强调“必须成人在身边”）。2.安全标识我认识：展示“禁止游泳”“救生员在岗”等标识，用简单语言解释含义（如“这个红圈加斜杠，就是告诉我们‘这里不能游泳’！”）。请幼儿模仿标识动作（如双手交叉做“禁止”手势），强化记忆。（三）技能实践：“安全小卫士”行动（12分钟）1.防溺水“三不要”口诀：教师编创口诀（结合动作）：“一不：独自下水玩，危险藏里边；二不：别人落水我别慌，盲目救援会受伤；三不：无成人陪护，远离河塘沟！”幼儿跟随做动作，反复练习口诀。2.求救技能模拟：呼救练习：设置“遇险场景”（如玩偶掉进“池塘”），幼儿练习大声喊“救命！快来人呀！”，要求声音响亮、语句清晰。物品求救：幼儿用鲜艳丝巾挥动、扔救生圈（模拟向遇险者抛救生工具，但强调“幼儿不能下水”），学习“找大人帮忙”的正确方式。3.自护动作体验：教师示范“仰头漂浮”（躺在地面，双手放松，头部后仰）、“抓住固定物”（如泳池边）等简单自护动作，幼儿分组模仿，教师纠正姿势（注意安全，避免拥挤）。（四）巩固强化：儿歌+游戏双联动（10分钟）1.学唱安全儿歌：播放《防溺水安全歌》（歌词示例：“夏天到，水儿笑，安全玩水要记牢；大人陪，去泳池，危险水域莫乱跑；遇危险，快呼救，生命安全最重要！”），幼儿跟唱并创编动作（如模仿游泳、挥手呼救）。2.“安全小卫士”闯关游戏：第一关：“水域大挑战”——幼儿从“安全路径”（贴有安全标识的地垫）走过，避开“危险水域”（无标识的地垫）。第二关：“求救大考验”——教师扮演“遇险者”，幼儿用正确方式（呼喊、找大人、抛救生圈）完成救援任务，通关后获得“安全小卫士”贴纸。五、活动延伸1.家园共育：发放《家庭防溺水安全指南》，建议家长：带幼儿到正规游泳馆体验安全玩水，讲解泳池防护设施（如救生员、防滑垫）。周末开展“安全水域观察”活动，带幼儿观察河流、池塘的防护措施（如护栏、警示牌），讨论“为什么这里不能玩”。2.班级拓展：美工区：制作“防溺水安全手抄报”（幼儿涂色、粘贴安全标识）。语言区：续编《小水滴的新约定》故事，强化安全行为认知。六、活动评价1.过程性评价：观察幼儿在游戏、模拟中的表现，如是否能准确识别危险水域、正确使用求救方式。2.成果性评价：通过“安全小卫士”闯关、儿歌创编等，检验幼儿对防溺水知识的掌握程度。教案设计理念：结合幼儿“直观形象思维”特点，通过故事、游戏、情境模拟等方式，将抽象的