北师大民俗学挑战性试题

北师大民俗学挑战性试题一、教学内容教材章节：《民俗学》第五章——民俗的分类与研究方法详细内容：本章主要介绍了民俗的分类及其研究方法。民俗的分类包括物质民俗、社会民俗、精神民俗和语言民俗四大类。物质民俗包括日常生活民俗、节庆民俗、民间艺术等；社会民俗包括婚丧嫁娶、民间组织、民间信仰等；精神民俗包括民间故事、民间舞蹈、民间音乐等；语言民俗包括民间谚语、民间方言、民间诗歌等。民俗研究方法主要包括田野调查法、历史文献法、比较研究法和民俗志研究法等。二、教学目标1.使学生了解并掌握民俗的分类及其特点。2.使学生了解并掌握民俗研究的基本方法。3.培养学生的民俗审美观念和民族自豪感。三、教学难点与重点难点：民俗的分类及研究方法的运用。重点：民俗的分类及其特点，民俗研究方法的选择与应用。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。学具：教材、笔记本、笔。五、教学过程1.实践情景引入：以我国的传统节日春节为例，让学生谈谈自己对春节民俗的了解。2.知识讲解：介绍民俗的分类及其特点，讲解民俗研究方法的选择与应用。3.例题讲解：以民间故事、民间舞蹈、民间音乐为例，分析其所属的民俗分类。4.随堂练习：让学生举例说明自己了解的民俗，并判断其所属的分类。5.课堂讨论：分组讨论民俗研究方法在实际研究中的应用，分享研究成果。六、板书设计民俗的分类：1.物质民俗2.社会民俗3.精神民俗4.语言民俗民俗研究方法：1.田野调查法2.历史文献法3.比较研究法4.民俗志研究法七、作业设计1.作业题目：请列举出你所了解的民俗，并判断其所属的分类。2.答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解民俗的分类及其特点，让学生对民俗有了更深入的了解。在实际教学中，应注重引导学生关注身边的民俗，培养其民俗审美观念和民族自豪感。同时，通过课后作业，让学生将所学知识运用到实际中，提高其民俗素养。在今后的教学中，可以尝试采用案例分析、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。拓展延伸方面，可以组织学生进行民俗调查实践活动，让学生亲身体验民俗的魅力，从而提高其民俗研究能力。重点和难点解析在上述教学内容中，有几个重点和难点需要特别关注。民俗的分类及其特点是教学的重点，因为这是理解民俗学的基础。民俗研究方法的选择与应用是教学的难点，因为这需要学生具备一定的实践能力和分析能力。再次，作业设计中的实际应用部分也是重点，因为这是检验学生理解和运用所学知识的关键。一、民俗的分类及其特点民俗的分类包括物质民俗、社会民俗、精神民俗和语言民俗四大类。物质民俗是指人们在日常生活中所创造的物质文化，如建筑、服饰、饮食等。社会民俗是指人们在社会生活中所形成的习俗和规范，如婚丧嫁娶、节日庆典、民间组织等。精神民俗是指人们在社会生活中所形成的信仰、道德、价值观等精神文化。语言民俗是指人们在语言交流中所形成的方言、谚语、民间故事等语言文化。二、民俗研究方法的选择与应用三、作业设计中的实际应用作业设计中的实际应用部分是让学生将所学知识运用到实际中，提高其民俗素养。例如，可以让学生选择一个自己熟悉的民俗，如节日、婚礼、饮食习惯等，进行深入了解和研究。学生可以通过收集资料、实地考察、访谈等方式，了解该民俗的历史背景、发展过程、现状及其特点。然后，学生可以将自己的研究成果以报告、论文或展示的形式呈现出来，与其他同学分享和交流。这样，学生不仅能够巩固和加深对民俗的理解，还能够提高自己的实践能力和表达能力。民俗的分类及其特点是教学的重点，因为这是理解民俗学的基础。民俗研究方法的选择与应用是教学的难点，因为这需要学生具备一定的实践能力和分析能力。作业设计中的实际应用部分是教学的重点，因为这是检验学生理解和运用所学知识的关键。在教学过程中，教师需要注重引导学生关注民俗的特点，提供充足的实践机会，让学生亲身体验和运用民俗研究方法，从而提高其民俗素养和分析能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解民俗的分类及其特点时，教师应使用生动形象的语言，注重语调的起伏和情感的投入，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。3.课堂提问：在讲解民俗分类和特点的过程中，适时提出问题，引导学生思考和参与。例如，可以问学生：“你们认为春节民俗属于哪一类民俗？”、“你们知道哪些具体