小学苏教版语文必背古诗集

小学苏教版语文必背古诗集一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版语文教材，主要涉及第三单元中的古诗学习。这一单元收录了多首经典古诗，包括《静夜思》、《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》等。这些古诗不仅具有深刻的思想内涵，还具有较高的艺术价值，是小学阶段学生必须背诵的经典诗篇。二、教学目标1.让学生熟练地背诵所学的古诗，理解古诗的大意和基本含义。2.通过学习古诗，培养学生对自然景物的感知能力和审美情趣。3.通过对古诗的学习，使学生了解我国古代文化，激发学生对古诗文的兴趣。三、教学难点与重点重点：熟练地背诵古诗，理解古诗的大意和基本含义。难点：领悟古诗所表达的思想感情，培养学生的审美情趣。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、教学课件、古诗文本。学具：学生课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入：利用多媒体展示古诗中所描绘的自然景象，引导学生进入诗歌所描绘的情境。2.诗歌讲解：教师带领学生逐句解析诗句，解释生词，让学生理解古诗的大意和基本含义。3.诗句欣赏：教师引导学生欣赏诗句的韵律美、意境美，培养学生的审美情趣。4.背诵练习：学生跟读、自主背诵，教师指导发音、停顿，确保学生熟练地背诵古诗。5.课堂练习：教师设计有关古诗的练习题，让学生巩固所学知识。6.小组讨论：学生分组讨论古诗中的意境和情感，分享学习心得。六、板书设计板书设计主要包括古诗的题目、作者、诗句和重点字词。通过板书，学生可以一目了然地了解古诗的基本信息，便于记忆和复习。七、作业设计1.作业题目：请将本节课所学的古诗工整地书写在练习本上，并注明诗句中的重点字词。答案：略2.作业题目：请用自己的话描述古诗中所描绘的自然景象，并谈谈你对古诗的感受。答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师要反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。拓展延伸：教师可以推荐学生阅读其他古代诗人的作品，让学生感受不同诗人的风格特点，培养学生的阅读兴趣。同时，可以组织古诗背诵比赛等活动，激发学生学习古诗的热情。重点和难点解析一、情景引入的细节补充二、诗歌讲解的细节补充在诗歌讲解环节，教师要注重对诗句的逐句解析，注意解释生词、短语、句式等。例如，在教学《登鹳雀楼》时，教师要解释“鹳雀楼”、“白日依山尽”、“黄河入海流”等词语的含义，让学生理解古诗的大意。同时，要引导学生关注诗句中的修辞手法，如比喻、拟人等，帮助学生领会诗句的美感。还可以结合诗人的生活背景，阐述诗歌创作的背景，使学生更好地理解诗歌。三、诗句欣赏的细节补充在诗句欣赏环节，教师要引导学生关注诗句的韵律美、意境美。例如，在教学《望庐山瀑布》时，教师可以引导学生欣赏诗句“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”的韵律美，感受诗句的节奏和韵脚。同时，要引导学生发挥想象，领略诗句所描绘的意境，如阳光照耀下的香炉峰、壮观的瀑布、银河般的瀑布等。通过欣赏，培养学生的审美情趣。四、背诵练习的细节补充在背诵练习环节，教师要关注学生的发音、停顿、语调等问题，进行有针对性的指导。例如，在教学《望庐山瀑布》时，教师可以先为学生示范背诵，然后指导学生注意“遥看”、“飞流”、“银河”等词语的发音和停顿。教师还可以设计一些小游戏，如接龙、填空等，激发学生的背诵兴趣，提高背诵效果。五、小组讨论的细节补充在小组讨论环节，教师要关注学生的讨论情况，适时给予引导和点拨。例如，在教学《静夜思》时，教师可以提出讨论话题：“诗人为什么会在静夜思家乡、思亲人？”让学生分组讨论，分享自己的感受。教师要在学生讨论过程中引导学生关注诗人的情感，理解诗人的思乡之情。同时，要鼓励学生积极表达自己的观点，提高学生的口语表达能力。七、作业设计的细节补充在作业设计环节，教师要关注作业的量和难度，确保作业具有针对性和实用性。例如，在教学《静夜思》后，教师可以设计如下作业：1.请将《静夜思》工整地书写在练习本上，并注明诗句中的重点字词。2.请用自己的话描述《静夜思》中所描绘的自然景象，并谈谈你对这首诗的感受。通过作业，让学生巩固所学知识，提高学生的语文素养。八、课后反思及拓展延伸的细节补充在课后反思环节，教师要关注学生的学习反馈，针对学生的掌握情况，调整教学策略。例如，在教学《登鹳雀楼》后，教师可以反思本节课的教学效果，思考如何更好地引导学生理解诗句的意境，提高学生的审美情趣。在拓展延伸环节，教师可以推荐学生阅读其他古代诗人的作品，让学生感受不同诗人的风格特点。例如，在教学《望庐山瀑布》后，教师可以推荐学生阅读李白的《将进酒》、《庐山谣》等作品，让学生了解李白豪放、奔放的诗歌风格。同时，可以组织古诗背诵比赛等活动，激发学生学习古诗的热情。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应运用抑扬顿挫的语言语调，让学生更好地感受到古诗的韵律美。同时，适当运用肢体语言，增强表达的感染力。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。例如，情景引入环节可以安排5分钟，诗歌讲解环节可以安排10分钟，背诵练习环节可以安排10分钟等。3.课堂提问：教师要善于运用开放式提问、对比式提问等方法，引导学生深入思考。例如，在教学《静夜思》时，教师可以提问：“诗人为什么会在静夜思家乡、思亲人？”让学生发表自己的看法。4.情景导入：精心设计情景导入环节，让学生快速进入诗歌所描绘的情境。例如，在教学《望庐山瀑布》时，教师可以播放庐山瀑布的壮观视频，让学生在视觉上感受到诗中所描述的景象。教案反思1.教学内容：本节课选用了多首经典古诗，内容丰富，涵盖了不同的题材和风格。在教学过程中，要注重引导学生理解诗句的意境，培养学生对古诗的兴趣。2.教学过程：在教学过程中，注重了情景引入、诗歌讲解、诗句欣赏等环节，但可能在课堂提问和小组讨论环节有待加强。今后可以增加学生的互动，提高学生的参与度。3.教学时间：在时间分配上，总体上较为合理，但诗歌讲解环节可以适当延长，让学生更深入地理解诗句的含义。4.教学效果：通过本节课的学习，学生对所学古诗