2021-2022学年三年级上学期数学第一单元1.1 秒的认识（教案）

20212022学年三年级上学期数学第一单元1.1秒的认识（教案）作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性。因此，我根据课程标准和学生的实际情况，制定了如下的教案：一、教学内容：本节课的教学内容为三年级上学期数学第一单元1.1《秒的认识》。我们将通过学习，让学生掌握秒的认识，能够进行简单的时间计算。二、教学目标：1.让学生掌握秒的认识，理解秒与其它时间单位的关系。2.培养学生的时间观念，提高他们的生活自理能力。3.培养学生合作学习、积极思考的能力。三、教学难点与重点：重点：秒的认识，秒与其它时间单位的关系。难点：秒的计算，时间单位的转换。四、教具与学具准备：1.教具：钟表、计时器、卡片等。2.学具：笔记本、文具、小组合作学习记录表。五、教学过程：1.实践情景引入：让学生观察周围的环境，发现时间的存在。如：上课铃声、校报等。2.知识讲解：通过钟表和计时器，引导学生认识秒，了解秒与其他时间单位的关系。3.例题讲解：出示一些有关时间的题目，如：计算经过的时间、推算开始的时间等。4.随堂练习：让学生独立完成一些有关时间的练习题，巩固所学知识。5.小组合作学习：让学生分组讨论，共同解决一些有关时间的问题。六、板书设计：1.秒的认识2.秒与其他时间单位的关系3.秒的计算方法七、作业设计：1.题目：计算下列时间：（1）3分钟20秒是多少秒？（2）50分钟是多少秒？（3）1小时30分钟是多少秒？答案：（1）200秒（2）3000秒（3）5400秒2.题目：推算下列时间的开始时间：（1）如果结束时间是3时20分，经过了1小时40分钟，开始时间是几点？（2）如果结束时间是5时50分，经过了3小时30分钟，开始时间是几点？答案：（1）1时40分（2）2时20分八、课后反思及拓展延伸：本节课学生对秒的认识有了初步的了解，但在时间计算方面还存在一些问题。在课后，我将继续加强对学生的辅导，帮助他们巩固所学知识。同时，我也会引导学生将所学知识应用到生活中，提高他们的生活自理能力。拓展延伸：让学生观察周围的时间现象，如：电影院的放映时间、公交车的到站时间等，并尝试进行时间的计算。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。秒的认识和秒与其他时间单位的关系是本节课的核心内容，这是学生掌握时间计算的基础。通过实践情景引入，让学生感受时间的存在，有助于提高他们的学习兴趣和生活实际联系。再者，小组合作学习可以培养学生的合作意识和沟通能力，这对于他们解决实际问题具有重要意义。作业设计能够帮助学生巩固所学知识，提高他们的实际应用能力。对于这些重点细节，我需要进行详细的补充和说明：1.秒的认识和秒与其他时间单位的关系：秒是时间的基本单位，它是衡量时间长短的基准。在本节课中，我将通过钟表和计时器等教具，让学生直观地感受秒的长短，并引导他们发现秒与其他时间单位（如分钟、小时）的关系。这将有助于学生理解和掌握时间计算的基本方法。2.实践情景引入：通过让学生观察周围的环境，发现时间的存在，可以激发他们的学习兴趣，并使他们能够更好地将所学知识应用到生活中。例如，我可以让学生注意上课铃声响起的时间，或者观察校报上的时间信息，从而引导他们认识到时间是无处不在的。3.小组合作学习：在教学过程中，我将组织学生进行小组合作学习，让他们共同解决一些有关时间的问题。这样的教学方式可以培养学生的合作意识和沟通能力，同时也有助于他们更好地理解和掌握时间计算的方法。在小组合作学习中，学生可以相互讨论、交流想法，从而提高他们的思维能力和解决问题的能力。4.作业设计：通过设计一些具有实际意义的时间计算题目，让学生在课后巩固所学知识，提高他们的实际应用能力。例如，我可以让学生计算经过一定时间后的结束时间，或者推算某个活动的开始时间。这样的作业设计不仅能够帮助学生巩固时间计算的方法，还能够使他们更好地将所学知识应用到实际生活中。在教学过程中，我还将关注学生的学习情况，对他们在学习过程中遇到的问题进行及时解答和辅导。通过耐心细致的指导，帮助学生克服学习难点，提高他们的学习效果。同时，我也会根据学生的实际情况，调整教学方法和教学内容，以确保他们能够更好地理解和掌握所学知识。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在授课过程中，我会注意语言的简洁明了，语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。例如，在讲解秒的认识时，我可以使用生动的语言和形象的比喻，让学生更容易理解抽象的概念。2.时间分配：我会合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在实践情景引入环节，我会给学生足够的时间观察和思考，以充分激发他们的学习兴趣。3.课堂提问：我将通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力。例如，在讲解秒的计算方法时，我可以提问：“谁能告诉我，3分钟20秒是多少秒？”这样可以激发学生的思考，加深他们对知识的理解。4.情景导入：我会利用实践情景导入，让学生感受到时间的存在，从而提高他们的学习兴趣。例如，我可以让学生观察上课铃声响起的时间，或者校报上的时间信息，从而引出时间的概念。教案反思：在讲授《秒的认识》这一课时，我认为教案的设计是非常关键的。通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习、小组合作学习等环节，让学生逐步掌握秒的认识和计算方法。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方：1.在实践情景引入环节，我认为可以增加一些更有趣的活动，如让学生观察电影院的放映时间，公交车的到站时间等，以进一步提高学生的学习兴趣。2.在小组合作学习环节，我发现部分学生在合作过程中表现得不够积极，影响了学习效果。为此，我可以在分组时尽量保证每个小组成员的能力均衡，并鼓励他们积极参与讨论。3.在作业设计环节，我可以根据学生的实际情况增加一些具有挑战性的题目，以提高他们的实际应用能力。在今后的教学过程中，我将根据学生的实际情况，不断调整和改进教学方法，以提高课堂效果，使学生更好地理解和掌握时间计算的知识。同时，我也会关注学生的学习情况，及时解答和辅导他们遇到的问题，帮助他们克服学习难点，提高学习效果。课后提升：1.题目：计算下列时间差：（1）小明从3时20分开始做作业，用了30分钟，他什么时候完成作业？答案：3时50分（2）小红从2时30分开始看动画片，看了45分钟，她什么时候结束观看？答案：3时15分（3）小华从4时开始踢足球，踢了1小时20分钟，他什么时候结束踢球？答案：5时20分2.题目：推算下列时间的开始时间：（1）如果结束时间是3时20分，经过了1小时40分钟，开始时间是几点？答案：1时40分（2）如果结束时间是5时50分，经过了3小时30分钟，开始时间是几点？答