7的乘法口诀求商（教案）苏教版二年级上册数学

7的乘法口诀求商（教案）苏教版二年级上册数学当我站在讲台前，看着二年级孩子们纯真的眼神，我知道今天是他们学习7的乘法口诀求商的重要时刻。我准备的教学内容是基于苏教版二年级上册数学教材，第96页的例题及练习。"同学们，我们今天要学习的是如何用7的乘法口诀来求商。"我一边说，一边在黑板上写下课题。"我们要明确什么是乘法口诀和求商。"我继续解释，"乘法口诀就是将两个数相乘的结果，而求商则是将一个数分成几个相等的部分。"我让学生们尝试解决教材中的练习题，他们需要用7的乘法口诀来求商。比如：35÷7=5，49÷7=7。在教学过程中，我注意到了一些难点和重点。学生们对于如何将乘法口诀应用到求商的问题上还有一定的困难，因此我需要耐心地引导他们，让他们理解乘法和除法之间的关系。为了帮助学生们更好地理解，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、计算器和一些练习题的卡片。在板书设计上，我尽量简洁明了。我在黑板上写下了课题和一些关键的步骤，让学生们可以清晰地看到解题的过程。对于作业设计，我给了学生们一些练习题，让他们回家后练习。比如：56÷7=8，63÷7=9。在课后反思和拓展延伸部分，我认为今天的教学效果还不错。学生们在课堂上积极参与，但也有一些学生对于乘法口诀的应用还不是非常熟练，我需要在以后的课堂上继续加强这方面的训练。对于拓展延伸，我鼓励学生们在家里多练习乘法口诀求商的题目，加强他们的计算能力。同时，我也可以给他们一些有趣的数学小游戏，让他们在游戏中学习数学。总的来说，我对于今天的教学感到满意。我相信，通过不断的练习和学习，学生们能够掌握7的乘法口诀求商的方法，并能够在日常生活中运用数学知识。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。让学生理解乘法口诀和求商之间的关系是一个难点。对于二年级的学生来说，他们可能已经掌握了乘法口诀，但不一定能够将其应用到求商的问题上。因此，我需要通过例题和练习题，让学生们明白乘法和除法之间的关系，以及如何利用乘法口诀来求商。如何设计有效的教学过程，让学生们在课堂上积极参与，也是我关注的重点。在教学过程中，我采取了直观演示、讲解和练习相结合的方式，让学生们通过亲身体验和动手操作，更好地理解和掌握求商的方法。板书设计也是我重点关注的细节之一。在黑板上，我简洁明了地写下了课题和一些关键的步骤，让学生们可以清晰地看到解题的过程。这样可以帮助学生们更好地理解和记忆求商的方法。在作业设计方面，我给出了几个练习题，让学生们回家后练习。这些题目都是基于7的乘法口诀求商的，可以帮助学生们巩固所学知识，并提高他们的计算能力。对于课后反思和拓展延伸，我认为这也是一个重要的环节。通过反思，我可以了解学生们在课堂上的表现和掌握情况，对于那些还没有完全掌握的学生，我可以采取一些针对性的措施，比如给他们提供额外的辅导或者布置一些额外的练习题。总的来说，我认为在教学7的乘法口诀求商的过程中，重点关注学生对于乘法口诀和求商之间关系的理解，教学过程的设计，板书的设计，作业的设计，以及课后的反思和拓展延伸，这些细节都是非常重要的。通过关注这些细节，我可以更好地帮助学生们理解和掌握所学知识，并提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门：在进行7的乘法口诀求商的教学时，我采取了一些特定的教学技巧和窍门，以提高教学效果。我注重语言语调的运用。在讲解乘法口诀求商的过程中，我尽量使用简单明了的语言，并且注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。我合理分配了时间。在教学过程中，我既保证了讲解的完整性，又留出了足够的时间让学生进行练习和思考。例如，在讲解完一个例题后，我会让学生们尝试解决类似的练习题，以巩固所学知识。我还运用了一些情景导入的技巧。例如，我通过提问学生们在日常生活中遇到的实际问题，引发他们对乘法口诀求商的兴趣。例如，我问道："你们在生活中有没有遇到过需要将一些东西分成几个相等的部分的情况？"这样可以帮助学生们更好地理解乘法口诀求商的意义。在课堂提问方面，我鼓励学生们积极回答问题。我会提出一些引导性的问题，激发他们的思考，并鼓励他们发表自己的观点。例如，我会问："你们认为如何用7的乘法口诀来求商呢？"这样可以培养学生的思维能力和表达能力。在教案反思方面，我认为本节课的教学效果整体较好。学生们在课堂上积极参与，对乘法口诀求商有了更深入的理解。然而，我也意识到有些学生在应用乘法口诀求商时还存在一定的困难。在今后的教学中，我将继续关注这部分学生，并采取一些针对性的措施，如提供额外的辅导和练习，以帮助他们更好地掌握所学知识。总的来说，我认为通过运用适当的教学技巧和窍门，可以提高教学效果，激发学生的学习兴趣，并帮助他们更好地理解和掌握所学知识。在今后的教学中，我将继续探索和运用更多的教学方法，以不断提高教学质量，满足学生们的学习需求。课后提升：为了让学生们在课后进一步巩固7的乘法口诀求商的知识，我设计了一些具有丰富性和挑战性的练习题。这些题目不仅能够帮助学生们巩固乘法口诀求商的方法，还能够激发他们的思维能力和解决问题的能力。a.35÷7=？b.49÷7=？c.63÷7=？2.下面哪些除法题目可以通过7的乘法口诀来求商？请说明你的理由：a.28÷7=？b.56÷7=？c.70÷7=？a.将35个糖果平均分给5个小朋友，每个小朋友能得到几个糖果？b.一个篮子里有49个苹果，如果要将这些苹果平均分给7个小朋友，每个小朋友能得到几个苹果？4.设计一道自己的除法题目，并利用7的乘法口诀来求商。答案：1.a.35÷7=5，因为7乘以5等于35。b.49÷7=7，因为7乘以7等于49。c.63÷7=9，因为7乘以9等于63。2.a.28÷7=4，可以通过7的乘法口诀来求商，因为7乘以4等于28。b.56÷7=8，可以通过7的乘法口诀来求商，因为7乘以8等于56。c.70÷7=10，不可以通过7的乘法口诀来求商，因为7乘以10等于70，而70不是7的倍数。3.a.35÷5=7，每个小朋友能得到7个糖果。b.49÷7=7，每个小朋友能得到7个苹果。4.示例题目：