1.2感知与判断美术鉴赏的过程与方法讲课稿高中美术人美版必修美术鉴赏

第一单元主题二感知与判断—美术鉴赏的过程与方法尊敬的各位评委老师大家好。我是___号考生，今天我抽到的题目是人美版高中美术鉴赏第一单元主题二《感知与判断—美术鉴赏的过程与方法》，下面开始我的讲课。导入上课，同学们好，请坐。杭州亚运会开幕式！大家都看了吗？开幕式里的“中国风”元素，你看懂了吗？在开幕式上，导演团队让中国的两幅名画动了起来。你能猜出这两幅作品分别是什么吗？移动版的《千里江山图》和《富春山居图》。我们纵观这几年的春晚、河南卫视的节目，从《唐宫夜宴》到《只此青绿》、再到杭州亚运会，频繁的出现以美术作品为创作元素的节目。看来啊，你不懂点艺术，不知道点美术作品，可能连节目都看不懂了？好，问题来了，请你分析一下这些节目被人们青睐的原因是什么？当你驻足于艺术作品前时，你可以读懂他们吗？对于一个毫无鉴赏基础的观者，美术鉴赏是否有什么特定的方法可以学习和掌握呢？带着这些问题，我们来学习今天的内容第一单元主题二《感知与判断—美术鉴赏的过程与方法》一课。首先，我们来看一下本节课需要解决的三个问题。1.美术鉴赏的过程是什么？2.美术鉴赏的方法还有哪些？3.我们为什么要多看原作？新知探究环节一：美术鉴赏的过程是什么?同学们你们到过美术馆或博物馆吗？是否为一件作品驻足片刻呢？下面这个博物馆相信同学们跟老师一样特别想亲临此处，对就是法国卢浮宫。据说这个博物馆中有三宝，你能读懂他们吗？我们一起来看一看。《米洛斯的维纳斯》、《胜利女神》、《蒙娜丽莎》。请你尝试说出它们都描绘了什么？身子微微扭转，体态优美。第二幅呢？英勇、飘逸的气质。第三幅，蒙娜丽莎代表女性的典雅。其实同学们描述的过程就是美术鉴赏的过程。那美术鉴赏的过程到底有哪几步？我们接着去探究。我们知道，此次杭州亚运会中国名画频频出现，网络中也有很多依据这些名画元素制作的短视频，下面这个视频，你能否猜出这是以哪幅作品为创作元素制作的呢？我们一起来看看吧？（播放视频）这是90后古画手绘师李青仪以亚运会项目和杭州城市文旅为元素，耗时一个月，绘制出亚运版清明上河图；这幅动态版的亚运会清明上河图，灵感来源于北宋张择端的作品，这幅作品到底妙在何处，为何过1千年后的今天仍被人们记得并崇敬，这幅作品到底都讲了什么呢？我们应该如何鉴赏呢？首先对于一幅我们不熟悉的美术作品，先来看他的注解：《清明上河图》25.2cm×528.7cm（中国画绢本宋）张择端。老师也将这幅作品的印刷版带到了我们的课堂，近距离欣赏的同时要向古人那样慢慢打开。第一个问题：从画面中你都看到了什么？作品的主题是什么？画面分为几个场景。这位同学说他看到了繁华、写实、充满生活气息的画面，在面面中还看到了小贩、市民，桥、船只，车水马龙，生动反应了北宋都城汴梁的繁盛景象。它就是位于我们河南开封。作品分三个段落:首段为汴京郊野的春光;中段为繁忙的汴河码头，并以虹桥为中心;末段是热闹的市区街道，高大的城楼，展现东京汴梁繁华热闹的城市景观。这其实就是美术鉴赏“四步法”中的第一步—描述。刚才这位同学们看到了这么多的场景，老师将其中的景放大30倍，超有趣细节你发现了吗？脚店，药店广告，外卖小哥，还有算命先生，科技产品。脚店可不是现代人的洗脚，当时是供人们休息。还可以看到古老的灯箱还可以点上蜡烛。外卖小哥，一手拖碗，一手拿筷，表示宋代餐饮十分发达呢。科技产品，想知道刮什么风，看鸟头朝哪个方向就知道了。这些都生动记录了北宋都城汴京的城市风貌和市民的生活状况，全卷五米三长，绘制人物八百余个，衣着不同，神态各异。刚才我们从整体画面入手看到了清明上河图内容的丰富，现在你觉得画的怎么样？哪部分最吸引你的眼球？虹桥，船只的桅杆就要撞上桥身。问题来了，你觉得这艘船平安通过了吗？进入第二步分析，我们来看，岸上的这个人与桥上的人好像在说点什么？船上的人们忙碌着收桅杆，旁边的船员也在帮忙叫喊着，周围的目光都集中在这艘船上，形成了三角形构图的形式。它以长卷的形式展开，运用中国画传统的“散点透视”法，与汴京野郊的安逸平静形成鲜明的对比，使画面疏密有致，动静结合。我们再去思考：这是作者张择端将看到的景象一个不落的全部绘制出来了吗？每天都会发生桥下的撞船事件吗？他是怎么取材？将不同时间、不同地点的人物景物做以升华和创新，使得画面具有趣味性。因此这就是艺术来源于生活，又高于生活的具体体现。第三步解释：思考讨论：画家为什么要这样表现呢？把虹桥位于整幅面面的中心，与岸上的街景形象形成强烈反差，促使整个画面有静场、有高潮，跌宕有序。体现了繁荣的社会生活景象。第四步评价：你怎样评价这幅作品？中国十大传世名画之一，国宝级文物，现藏于北京故宫博物院，是一幅具有重大历史价值和艺术价值的风俗画长卷。环节二：刚才我们用四步法鉴赏了一幅名画，还有其他的鉴赏方法吗？接下来考一考同学们，你会从哪个角度来分析？第一幅，用线来表现文人、诗人的形象。第二幅，构图奇特，运用了倒三角形构图。形式美感。第三幅作品杜尚的作品，自行车轮和凳子结合，他就提出了一个问题为什么艺术不能动起来呢？促进了动态雕塑的产生与发展。这分别就是三种鉴赏方法，品评、形式鉴赏、社会学式鉴赏。不论你运用哪种形式的鉴赏方法，都可以理解画家的用意和当时历史背景。此时大家是不是意犹未尽，特别想进入美术馆探究更多的艺术作品呢？大家认为观看原作重要吗？有人说看照片比实物清楚多了，也有人说作品可以从不同的角度看，再比如你只有亲临龙门石窟，你才可以感受到他的体量与力量。今后也希望同学们能够有机会走进美术馆、走进原作，感受艺术的魅力。五、课后作业：最后，课下请同学们选择一幅你喜欢的作品，查阅资料分析鉴赏，并说一说你都运用哪些鉴赏方法，下节课与同学们分享。结