第7课隋唐制度的变化与创新导学案 统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上册

第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展第7课隋唐制度的变化与创新学生用班级___________姓名______________学号_______________【目标展示】（1）通过自主学习完善表格，知道从汉朝到唐朝时期选官制度、中枢机构和赋税制度的基本演变情况。（2）通过阅读图文、完善表格理解三省六部制和两税法的创新之处和影响。（3）联系隋唐社会的高度繁荣，认识隋唐制度创新的意义，增强对中华文明成就的自豪感【师生互动】自主学习1：阅读课本第40页“选官制度”，填充历代选官制度的演变表，并概括科举制的影响？时间制度方式标准趋势先秦世卿世禄制世袭_______秦军功爵制中央任免官吏_______汉_________由自下而上推举__________魏晋南北朝__________中央派______评定授官初为家世、_____，后看______（门第）隋唐至明清_________分科_____（明经、进士）______、才学◆【重点拓展】科举制（1）原因：①______________的弊端；②___________势力崛起，要求打破门阀政治；③统治者要求_________，加强____________;（2）发展历程:①创立：隋文帝，废除九品中正制，采用_________的方式选拔官员隋炀帝，始建________，科举制度开始形成。②发展：唐太宗增加考试科目，以和两科为主；武则天首创______和________；唐玄宗________________，提高了科举考试地位。（3）评价：积极性：①从对象看：扩大统治基础，促进_____________；②从权力看：把选拔任用官吏的权利收归中央，加强_____________；③从方式看：_________，有利于选拔人才，提高________________；④从社会看：促进儒学发展，形成社会_______风气；⑤从长远看：对西方_______________有借鉴价值消极性：①选拔标准单一，___________；②考试内容以儒学为主，不利于_________________；③八股取士严重__________________，缺乏创新。自主学习2：阅读课本第41页“三省六部制”填充中枢机构演变表。据书本介绍分析三省六部制的特点及影响。时期政权组织权力分配趋势西汉武帝前三公九卿制丞相集决策、行政、用人、审议和司法于一身。发展趋势：_______________三省六部的特点及其影响：①________，彼此牵制→______________；②________，集体议事→__________；③__________→减少__________。④是中国官制史的重大变革，此后历朝基本上沿袭这种制度。武帝后_________中朝______，外朝执行。东汉三公和尚书台尚书台掌______和行政。魏晋南北朝形成_____体制三省共同________。隋唐_______职能：中书____诏令、门下__________、尚书_____。自主学习3：阅读课本第42-43页“赋税制度”，回答问题：（1）归纳赋税制度的演变。朝代制度特征汉朝编户制度三十而税一（人头祱）魏晋租调制按___征粮纳帛、定额租调隋至唐初租庸调制征税对象定为__________、以_____代役唐中期唐德宗、杨炎两税法分_______两季征税；按_____和_____缴纳户税；按____缴纳地税；“唯以资产为宗，不以丁身为本”①思考1：根据表格分析租庸调制相较于租调制的进步之处。②思考2：结合课本P43【史料阅读】分析租庸调制存在哪些问题？理解两税法实施的背景(2)对比唐朝赋税制度的演变，进一步思考下列问题：①根据表格结合书本分析两税法的进步之处。比较项目租庸调制两税法创新之处两税法意义征税标准人丁_______________改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度，减轻了政府对农民的人身控制。征税对象授田农民不分主客农商，一律纳税__________________________征税项目田租、户调、力役、杂税等户税、田税简化_________________征税次数旬输月送夏、秋两季减少_______征税方式征收实物概以钱计改变________有利于_________发展。②结合所学归纳中国古代赋税制度演变的趋势征税标准：__________________；征税内容：__________________征税种类：__________________；征税时间：______________________人身控制：_________________________________________【体系构建】结合本课学习学生自主完成【课堂检测】见《凤凰新学案》同步课堂本第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展第7课隋唐制度的变化与创新教师用【目标展示】（1）通过自主学习完善表格，知道从汉朝到唐朝时期选官制度、中枢机构和赋税制度的基本演变情况。（2）通过阅读图文、三省六部制和两税法的创新之处。（3）联系隋唐社会的高度繁荣，认识隋唐制度创新的意义，增强对中华文明成就的自豪感【师生互动】自主学习1：阅读课本第40页“选官制度”，填充历代选官制度的演变表，并概括科举制的影响？时间制度方式标准趋势先秦世卿世禄制世袭血缘标准：血缘门第到才学方式：推荐品评到公开考试权力：地方到中央范围：不断扩大原则：公开公平公正秦军功爵制中央任免官吏军功汉察举制由自下而上推举孝廉（品行）魏晋南北朝九品中正制中央派中正官评定授官初为家世、德才，后看家世（门第）隋唐至明清科举制分科考试（明经、进士）成绩、才学◆科举制产生原因及其影响：（1）原因：①九品中正制的弊端；②庶族地主势力崛起，要求打破门阀政治；③统治者要求巩固统治，加强中央集权（2）发展历程:（见书本P40）①创立：隋文帝，废除九品中正制，采用_________的方式选拔官员隋炀帝，始建________，科举制度开始形成。②发展：唐太宗增加考试科目，以和两科为主；武则天首创______和________；唐玄宗________________，提高了科举考试地位。（3）影响：积极性：①从对象看：扩大统治基础，促进阶级流动；②从权力看：把选拔任用官吏的权利收归中央，加强中央集权；③从方式看：公开公正，有利于选拔人才，提高官员文化素质；④从社会看：促进儒学发展，形成社会重学风气；⑤从长远看：对西方文官制度有借鉴价值消极性：①选拔标准单一，压抑个性；②考试内容以儒学为主，不利于科技的发展；③八股取士严重禁锢了人们的思想，缺乏创新。自主学习2：阅读课本第41页“三省六部制”填充中枢机构演变表。据书本介绍分析三省六部制的特点及影响。时期政权组织权力分配趋势西汉武帝前三公九卿制丞相集决策、行政、用人、审议和司法于一身。发展趋势：削弱相权，加强皇权三省六部的特点及其影响：①三分相权，彼此牵制→削弱相权，加强皇权；②分工明确，集体议事→提升工作效率；③节制君权→减少决策失误，。④是中国官制史的重大变革，此后历朝基本上沿袭这种制度。武帝后中外朝制中朝决策，外朝执行。东汉三公和尚书台尚书台掌决策和行政。魏晋南北朝形成三省体制三省共同辅助决策。隋唐三省六部制职能：中书草拟诏令、门下封驳审核、尚书执行。自主学习3：阅读课本第42-43页“赋税制度”，回答问题：（1）归纳赋税制度的演变。朝代制度特征汉朝编户制度三十而税一（人头祱）魏晋租调制按户征粮纳帛、定额租调隋至唐初租庸调制征税对象定为成年男子、以庸代役唐中期唐德宗、杨炎两税法分夏、秋两季征税；按人丁和资产缴纳户税；按田亩缴纳地税；“唯以资产为宗，不以丁身为本”①思考1：根据表格分析租庸调制相较于租调制的进步之处。以庸代役保证农时，有利于农业的发展，提高农民生产积极性；也保障了政府的赋税收入。②思考2：结合课本P43【史料阅读】分析租庸调制存在哪些问题？理解两税法实施的背景苛捐杂税；贫富悬殊；逃户增多；财政锐减；均田制崩溃。对比唐朝赋税制度的演变，进一步思考下列问题：①根据表格结合书本分析两税法的进步之处。比较项目租庸调制两税法创新之处两税法意义征税标准人丁财产减轻人身控制改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度，减轻了政府对农民的人身控制。征税对象授田农民不分主客农商，一律纳税扩大税收对象保证国家的财政收入征税项目田租、户调、力役、杂税户税、田税简