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第页共11答1以立德树人为根本任务，发挥课程的思想引领作用(2遵循育人规律和学生成长规律，强化课程一体化设计外相结合的育人机制(4的时代新人打下牢固的思想根基（）A.有理想、有本领、有担当B.有理想、有道德、有纪律C.有理想、有文化、有担当D.有思想、有道德、有文化下列不属于政治认同主要表现的是()。A.政治方向B.有序参内化于心、外化于形。道德修养主要表现为（）。🕔个人品德②③社会公德④ （)。。课程体系的特点有（）🕔学段衔接②③④联系生活C.华民族传统美德革命传统和法治教育。现特征的整体刻画()。A.核心素养学业成就B.学业成就核心素养C.核心素养学习成绩D.于研制学业质量标准的意义和价值的是()。🕔④用于指导教材编写、教学与课程资源建设刻画A.学段内容B.核心素养C.学习成绩D.方式，树立科学的学业质量观 下列属于课程实施的教学建议的是（）🕔④丰富学生实践体验，促进知行合一。的，我们应积极探索的教学方法是（）。🕔讲授式②③体验式④项目式断、激励和改善的功能，促进学生发展和改进教师教学（）。 的相关信息。下列属于评价方法的是（）。🕔观察②访谈③作业④纸笔测试A.🕔②③B.🕔②④（）。A.学生分数B学生核心素养形成与发展C.学生品德D.学生笔试情况二、多项选择题（将正确答案填在括号里，每题315”，必须进一步明确“、、”优化学校育人蓝图（）。A.培养什么人B.C.D.道德与法治课程的性质包括（）。A.政治性B.思想性C.综合性D.实践性逐步形成的（）。A.正确价值观B.C.关键能力D.18、的功能（）A.以评促教B.以评促学C.以评育人D.学生的价值辨析能力。案例选择要关注（）。D.关注学生
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