一年级上册数学教案-4 11～20各数的认识第2课时　不进位加法和不退位减法 西师大版

一年级上册数学教案411～20各数的认识第2课时不进位加法和不退位减法西师大版教案：一年级上册数学教案411～20各数的认识第2课时不进位加法和不退位减法西师大版一、教学内容今天我们要学习的是11～20各数的认识第2课时，主要内容包括不进位加法和不退位减法。我们将通过教材第47页的内容来学习这个问题。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握不进位加法和不退位减法的计算方法，并能够熟练地进行计算。三、教学难点与重点本节课的重点是不进位加法和不退位减法的计算方法，难点是理解不进位加法和不退位减法的原理。四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解不进位加法和不退位减法，我已经准备了一些教具和学具，包括计算器、纸牌等。五、教学过程1.导入：我会通过一些实际的情景，比如购物时如何计算价格，来引入本节课的主题——不进位加法和不退位减法。2.讲解：然后我会通过教材第47页的内容，向学生讲解不进位加法和不退位减法的计算方法。3.练习：在讲解完计算方法后，我会给学生一些练习题，让他们亲自动手进行计算，巩固所学的内容。六、板书设计我会设计一个简洁明了的板书，列出不进位加法和不退位减法的计算方法，以便学生能够清晰地看到并记住关键步骤。七、作业设计1.23+42.57283.89+344.6517答案：1.272.293.1234.48八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思本节课的教学效果，看看学生是否掌握了不进位加法和不退位减法的计算方法。如果有学生还没有掌握，我会考虑在下一节课中再次进行讲解和练习。对于拓展延伸，我会鼓励学生在课后尝试解决更复杂的不进位加法和不退位减法题目，以提高他们的计算能力。同时，我也会鼓励学生将所学的知识应用到实际生活中，比如在购物时自己进行价格计算。重点和难点解析导入环节的设计是我特别关注的重点之一。在这一环节中，我选择通过实际情景引入课题，比如购物时如何计算价格。这样的导入方式能够让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发他们对学习内容的兴趣。例如，我会提出这样一个问题：“如果你在商店买了一支铅笔，价格为3元，又买了一块橡皮，价格为2元，你应该如何计算总共花费了多少钱？”这样的问题能够让学生思考并理解不进位加法的基本概念。练习环节的题目设置是我需要重点关注的另一个细节。在这一环节中，我会给学生一些练习题，让他们亲自动手进行计算，巩固所学的内容。我会选择一些具有代表性的题目，既能让学生巩固基础知识，又能适度挑战他们的思维。例如，我会设计一些不退位减法的题目，如5728，让学生通过实际计算来理解不退位减法的原理。同时，我也会设计一些综合性的题目，如89+34，让学生在计算过程中能够灵活运用不进位加法和不退位减法的知识。不进位加法：1.相同数位对齐2.只加个位上的数3.如果和大于等于10，向前进一位在课后反思及拓展延伸环节中，我会关注学生是否掌握了不进位加法和不退位减法的计算方法。如果有学生还没有掌握，我会考虑在下一节课中再次进行讲解和练习。同时，我也会鼓励学生在课后尝试解决更复杂的不进位加法和不退位减法题目，以提高他们的计算能力。我还会鼓励学生将所学的知识应用到实际生活中，比如在购物时自己进行价格计算。通过这样的拓展延伸，学生能够更好地理解数学的实用价值。在教学11～20各数的认识第2课时，不进位加法和不退位减法的内容时，我将重点关注导入环节的设计、讲解环节的阐述、练习环节的题目设置以及板书设计。通过关注这些关键细节，我相信能够有效地帮助学生掌握不进位加法和不退位减法的计算方法，并提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以便更有效地传授知识并激发学生的兴趣。我注重语言语调的运用。在讲解不进位加法和不退位减法的计算方法时，我尽量使用简单明了的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力并增强他们对知识的理解。我合理分配了时间。在教案中，我将时间分配得当，确保学生有足够的时间来理解和学习不进位加法和不退位减法的计算方法。在讲解环节，我给予学生充分的时间来消化和提问，以解答他们心中的疑惑。我也积极运用课堂提问的技巧。通过提问，我能够了解学生对知识的理解程度，并及时给予解答和指导。我会提出一些开放性的问题，鼓励学生思考和表达自己的观点，以培养他们的思维能力和解决问题的能力。在情景导入方面，我设计了一个有趣的购物情景，让学生能够将所学的数学知识与实际生活联系起来。这样的导入方式不仅能够激发学生的兴趣，还能够帮助他们更好地理解不进位加法和不退位减法的应用。然而，在教案的实施过程中，我也发现了一些需要改进的地方。我意识到在讲解环节中，部分学生对于不进位加法和不退位减法的理解仍然存在困难。为了更好地帮助这些学生，我计划在下一节课中再次进行讲解，并设计一些更具挑战性的练习题目，以巩固他们的知识。在时间分配上，我发现自己在讲解环节花费了较多的时间，导致练习环节的时间相对较短。为了确保学生有足够的时间进行练习和巩固，我计划在下一节课中调整时间分配，给予练习环节更多的时间。我也意识到在课堂提问方面，我应该更加引导学生们互相交流和讨论。因此，我计划在下一节课中组织一些小组活动，让学生们相互提问和解答，以促进他们的合作和沟通能力。总的来说，本节课的教学过程中，我运用了一些教学技巧和窍门，取得了一定的效果。然而，我也认识到了一些需要改进的地方，并将在下一节课中进行相应的调整和改进，以提高教学效果和学生的学习成果。课后提升为了巩固学生对不进位加法和不退位减法的理解，我设计了一些课后练习题，涵盖了不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。课后提升题目：1.不进位加法：a.23+4b.45+7c.62+42.不退位减法：a.5728b.8934c.36153.综合应用：a.小明有23个苹果，他又买了一些苹果，一共有了32个。请问他买了几個苹果？b.小华有一些糖果，她吃掉了7个，还剩下29个。请问她原来有多少个糖果？答案：1.不进位加法：a.23+4=27b.45+7=52c.62+4=662.不退位减法：a.5728=29b.8934=55c.3615=213.综合应用