7《生命最宝贵》（说课教学设计）部编版道德与法治三年上册

7《生命最宝贵》（说课教学设计）部编版道德与法治三年上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《生命最宝贵》

2.教学年级和班级：三年级道德与法治课程

3.授课时间：第一学期第7课

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕部编版道德与法治三年上册《生命最宝贵》这一主题，引导学生认识到生命的珍贵，学会尊重生命、关爱生命。通过讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握课程内容，培养良好的道德品质。核心素养目标1.提高生命意识，认识到生命的宝贵和唯一性。

2.增强自我保护意识，学会珍爱生命，关爱他人。

3.培养道德情感，尊重生命，树立正确的生命观。

4.提升法治观念，了解与生命相关的法律法规，维护生命权益。重点难点及解决办法重点：使学生深刻理解生命的宝贵，树立尊重生命、珍爱生命的意识。

难点：如何引导学生将生命意识转化为实际行为，学会关爱他人和维护生命权益。

解决办法及突破策略：

1.通过生动案例讲解，引发学生思考，加深对生命价值的理解。

2.设计小组讨论活动，让学生分享生活中关爱生命的实例，互相启发，将生命意识内化为自身行动。

3.结合法律法规，讲解与生命相关的法律知识，帮助学生树立法治观念，学会维护生命权益。

4.创设情境模拟，让学生在实际操作中学会关爱他人，培养道德情感。

5.课后布置实践作业，鼓励学生在家庭和学校中践行珍爱生命的行为，巩固所学知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有部编版道德与法治三年上册教材。

2.辅助材料：准备与生命宝贵的主题相关的图片、视频，展示生命的奇妙和脆弱性。

3.教室布置：设置小组讨论区域，便于学生进行互动交流；准备多媒体设备，展示辅助教学材料。

确保以上教学资源能够有效辅助课堂教学，帮助学生更好地理解和掌握课程内容，提高学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生命价值的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生命为什么最宝贵吗？它对我们的生活和成长有什么重要意义？”

展示一些关于生命奇迹和脆弱性的图片或视频片段，让学生初步感受生命的独特和价值。

简短介绍生命的宝贵性和尊重生命的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生命的意义、尊重生命的基本原则。

过程：

讲解生命的定义，包括生命的独特性和不可替代性。

详细介绍尊重生命、关爱他人的基本原则，通过示意图帮助学生理解。

通过实例或故事，让学生更好地理解在日常生活中如何尊重生命、关爱他人。

3.生命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生命的脆弱性和保护生命的重要性。

过程：

选择几个典型的关于生命尊重和保护的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生命的宝贵和需要保护的原因。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在生活中保护生命。

小组讨论：让学生分组讨论如何在实际生活中关爱他人、保护生命，并提出具体的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生命保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生命尊重的理解和认识。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生命的价值和尊重生命的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生命的意义、尊重生命的原则、案例分析等。

强调在现实生活和学习中尊重生命、关爱他人的价值和作用，鼓励学生将这一理念付诸实践。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何在生活中尊重生命、关爱他人的短文，以巩固学习效果。知识点梳理1.生命的定义：理解生命是指生物体具有生长、繁殖、代谢、适应环境等功能的现象。

2.生命的宝贵性：认识到生命是地球上最宝贵的财富，每个生命都是独一无二的，具有不可替代的价值。

-生命的独特性：了解每种生物都有其独特的生存方式和生命过程。

-生命的脆弱性：明白生命在自然灾害、疾病、意外事故等面前显得脆弱，需要我们关爱和保护。

3.尊重生命的原则：

-尊重生命：认识到每个生命都有生存的权利，应予以尊重。

-关爱他人：学会关爱身边的人，尤其是弱势群体，体现人道主义精神。

-保护环境：了解生物多样性的重要性，倡导保护环境，维护生态平衡。

4.生命教育的实践：

-个人层面：在日常生活中，关爱自己和他人的生命，注意个人安全。

-社会层面：参与公益活动，关爱弱势群体，传递正能量。

-环保层面：关注环境保护，参与植树、垃圾分类等活动，为地球生命共同体贡献力量。

5.法律法规与生命保护：

-了解与生命相关的法律法规，如未成年人保护法、道路交通安全法等。

-学会运用法律武器保护自己和他人的生命权益。

6.案例分析：

-通过具体案例，让学生了解生命的脆弱性和保护生命的重要性。

-分析案例中的人物如何尊重生命、关爱他人，以及如何运用法律手段保护生命权益。

7.小组讨论：

-围绕生命保护的主题，培养学生合作、交流、解决问题的能力。

-鼓励学生提出创新性的想法和建议，为保护生命贡献自己的力量。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了生命的定义、生命的宝贵性、尊重生命的原则、生命教育的实践以及法律法规与生命保护等内容。通过这些学习，我们深刻理解到生命是地球上最宝贵的财富，每个生命都具有不可替代的价值。我们要尊重生命、关爱他人、保护环境，学会运用法律手段维护生命权益。

课堂小结旨在帮助学生巩固所学知识，强化生命意识，将尊重生命、关爱他人的理念付诸实践。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1）生命是地球上最宝贵的财富，因为（）。

A.生命具有不可替代的价值

B.生命可以随意践踏

C.生命可以无限制地开发和利用

D.生命与人类无关

2）以下哪个选项不是尊重生命的表现？（）

A.关爱身边的人

B.损害他人的生命权益

C.维护生态平衡

D.学会保护自己和他人的生命安全

（2）简答题：

1）请简述生命的宝贵性及其意义。

2）结合实际生活，谈谈你在尊重生命、关爱他人方面的一个具体做法。

（3）案例分析题：

请分析以下案例中的人物是如何尊重生命、关爱他人的，以及我们可以从中学习到哪些生命教育实践。

案例一：某地发生自然灾害，一名志愿者积极参与救援工作，成功救出被困群众。

案例二：一位小学生发现同学在河边玩耍，有溺水危险，及时提醒并劝阻。

通过当堂检测，教师可以了解学生对课堂所学知识的掌握程度，及时发现并解决问题，提高学生对生命教育的认识和重视。同时，鼓励学生在实际生活中践行尊重生命、关爱他人的原则，将所学知识内化为自身行动。典型例题讲解1.请举例说明在日常生活中，你是如何尊重生命、关爱他人的？

答案：例如，在过马路时，我会遵守交通规则，确保自己和他人的安全。此外，当我看到有同学受伤时，我会及时帮助他们处理伤口，并关心他们的身体状况。

2.请简述生命教育的意义及其在个人成长中的作用。

答案：生命教育使我们认识到生命的宝贵，学会尊重生命、关爱他人。在个人成长中，生命教育有助于培养我们的责任感、同理心和道德观念，使我们成为有爱心、有担当的人。

3.请结合教材内容，谈谈如何运用法律法规保护生命权益。

答案：我们可以了解和学习与生命相关的法律法规，如未成年人保护法、道路交通安全法等。当我们的生命权益受到侵害时，要勇敢地运用法律手段维护自己的权益。同时，也要尊重他人的生命权益，遵守法律法规，不做损害他人生命的事。

4.请举例说明在保护环境方面，你能做哪些事情？

答案：我可以参与垃圾分类、植树造林等活动，为保护环境贡献自己的力量。同时，我还提倡低碳生活，如步行、骑自行车上学，减少使用一次性用品等，以降低对环境的负担。

5.请谈谈你对生物多样性的认识及其在生态系统中的作用。

答案：生物多样性指的是地球上各种生物的种类、基因和生态系统多样性。生物多样性对于维持生态平衡、促进物种进化、提高生态系统稳定性具有重要意义。例如，蜜蜂在采集花蜜的过程中，有助于植物的传粉，维持植物种群的繁衍；而各种动植物在生态系统中相互作用，形成复杂的食物链和生态循环，保持生态平衡。板书设计1.主题：《生命最宝贵》

-生命的定义

-生命的宝贵性

-独特性

-脆弱性

-尊重生命的原则

-尊重生命

-关爱他人

-保护环境

-生命教育的实践

-法律法规与生命保护

2.结构：

-采用总分结构，先总述生命的宝贵性，再分述尊重生命的原则和实践。

-使用树状图形式，将生命教育的核心内容逐级展开。

3.重点突出：

-用不同颜色的粉笔标