四年级道德与法治上册 第三单元 信息万花筒 8 网络新世界教案 新人教版

四年级道德与法治上册第三单元信息万花筒8网络新世界教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选自新人教版四年级道德与法治上册第三单元“信息万花筒”中的第8课“网络新世界”。该章节旨在让学生了解网络的基本概念和功能，认识到网络在生活中的重要性，学会正确使用网络，培养良好的网络素养。教材通过丰富的案例和活动，引导学生探索网络新世界，结合实际生活情景，强调网络安全和道德规范，为学生提供实用的网络知识与技能，确保教学内容与学生的年级知识深度相匹配。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、道德素养及法律意识。通过学习网络新世界的相关知识，使学生能够理解网络信息的多样性，提高信息筛选、评估和利用的能力；在道德层面，强化学生网络行为的自律意识，尊重他人隐私，倡导文明互动；法律意识方面，增强学生对网络安全法规的认识，遵守网络规则，预防网络风险，形成健康的网络生活习惯，为学生的全面发展奠定基础。三、教学难点与重点1.教学重点

-理解网络的基本概念，如互联网、网络服务、网络信息等。

-掌握网络的基本功能，如搜索、交流、娱乐等，并学会正确使用。

-认识网络安全和道德规范，培养健康的网络行为习惯。

-举例：通过实际案例让学生了解网络的双刃剑特性，强调正确使用网络的重要性。

2.教学难点

-网络信息的筛选与评估，学会辨别网络信息的真伪和可靠性。

-理解网络安全法规，并能在网络生活中实际应用，保护个人隐私。

-自律网络行为，抵制网络诱惑，培养良好的网络道德。

-举例：通过模拟活动，让学生体验网络信息筛选的过程，明确如何识别和防范网络诈骗；讨论网络安全法规的具体条款，理解其在现实生活中的应用，如如何设置复杂的密码，不随意泄露个人信息等。通过角色扮演，让学生反思在网络交流中应遵守的道德规范，如尊重他人，不进行网络欺凌等。四、教学方法与策略1.选择适合的教学方法，结合讲授与讨论，引导学生深入理解网络知识。通过案例研究，让学生分析网络中的正面与负面影响，培养其批判性思维。

2.设计具体教学活动，如角色扮演活动模拟网络安全情景，增强学生的实际操作能力；开展网络道德讨论会，鼓励学生发表观点，培养良好的网络素养。

3.确定教学媒体使用，运用多媒体课件展示网络知识，结合网络互动游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，利用网络资源开展项目导向学习，让学生在实践中掌握网络技能，提升信息素养。五、教学过程第一课时

一、导入新课

1.同学们，我们已经生活在了一个信息爆炸的时代，互联网成为了我们生活中不可或缺的一部分。今天我们将要学习第8课《网络新世界》，一起来探索网络世界的奥秘。

2.提问：同学们，你们平时是如何使用网络的？网络给你们的生活带来了哪些便利？

二、自主学习

1.让学生阅读教材，了解网络的基本概念、功能和影响。

2.学生分享学习心得，探讨网络对生活的影响。

三、课堂讲解

1.讲解网络的基本概念，如互联网、网络服务、网络信息等。

2.讲解网络的功能，如搜索、交流、娱乐等，并强调正确使用网络的重要性。

3.讲解网络安全和道德规范，引导学生培养健康的网络行为习惯。

四、案例分析

1.分享正面案例：网络如何帮助人们解决问题、提高生活质量。

2.分享负面案例：网络带来的不良影响，如沉迷网络、泄露个人信息等。

3.让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决方案。

五、互动环节

1.角色扮演：模拟网络安全情景，让学生在角色扮演中学习如何保护个人隐私、抵制网络诱惑。

2.网络道德讨论会：讨论网络中的道德问题，如尊重他人、不进行网络欺凌等。

六、实践操作

1.让学生运用所学知识，进行网络信息筛选、评估和利用。

2.指导学生设置复杂的密码，保护个人隐私。

3.开展项目导向学习，让学生在实践中掌握网络技能，提升信息素养。

七、总结与反思

1.让学生总结本节课所学内容，分享学习收获。

2.引导学生反思自己在网络生活中的行为，制定改进计划。

第二课时

一、复习导入

1.复习上节课所学内容，提问学生网络的基本概念、功能和网络安全、道德规范等方面的问题。

2.学生分享自己的学习体会，讨论如何正确使用网络。

二、课堂讲解

1.讲解网络信息的筛选与评估方法，让学生学会辨别网络信息的真伪和可靠性。

2.讲解网络安全法规，并让学生了解如何在网络生活中实际应用。

三、实践操作

1.模拟活动：让学生体验网络信息筛选的过程，识别和防范网络诈骗。

2.小组讨论：讨论网络安全法规的具体条款，学会保护个人信息。

四、互动环节

1.角色扮演：让学生在角色扮演中进一步学习网络道德规范，如尊重他人、文明互动等。

2.网络互动游戏：通过游戏，让学生巩固所学知识，提高网络素养。

五、总结与反思

1.让学生总结本节课所学内容，分享学习收获。

2.引导学生反思自己在网络生活中的行为，强调网络道德和自律意识。

六、布置作业

1.让学生结合所学内容，撰写一篇关于网络安全的短文。

2.家长参与：让学生与家长一起探讨家庭网络安全问题，共同制定家庭网络安全计划。六、学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了网络的基本概念、功能和正确使用方法。

-学会了网络信息筛选与评估，能够辨别网络信息的真伪和可靠性。

-掌握了网络安全法规，并能在实际生活中运用，保护个人隐私。

-提高了网络技能，如搜索、交流等，为日常学习和生活提供了便利。

2.过程与方法：

-通过案例分析、角色扮演、讨论等形式，学生学会了合作学习，提高了问题分析、解决能力。

-实践操作环节，让学生在实际操作中巩固所学知识，提升了网络素养。

-学生能够主动反思自己在网络生活中的行为，制定改进计划。

3.情感态度与价值观：

-学生认识到网络的双刃剑特性，增强了网络安全意识，学会自我保护。

-培养了良好的网络道德素养，尊重他人，抵制网络不良行为。

-提高了法律意识，遵守网络规则，预防网络风险。

4.具体表现：

-学生在课堂上积极参与讨论，分享学习心得，互动氛围良好。

-课后作业完成质量较高，能够结合所学内容撰写关于网络安全的短文。

-家长反馈，学生在家庭中能够主动关注网络安全问题，与家长共同制定家庭网络安全计划。七、课堂1.课堂评价

-在课堂教学中，我通过提问、观察和小组讨论等方式，深入了解学生的学习情况。在提问环节，关注学生对网络基本概念、功能和正确使用方法的掌握程度，以及对网络安全、道德规范的理解。

-观察学生在课堂上的参与程度、互动交流情况，了解他们对网络知识的学习兴趣和积极性。对于学生在讨论中遇到的问题，及时给予指导和解答，帮助他们突破难点。

-通过课堂测试，评估学生对网络信息筛选、评估和利用的能力，以及网络安全法规的掌握程度。

2.作业评价

-对学生的作业进行认真批改和点评，重点关注学生对网络安全的认识、网络道德素养的提升以及实际操作能力的表现。

-及时反馈学生的学习效果，对于作业完成较好的学生，给予表扬和鼓励，激发他们继续学习的动力；对于作业中存在的问题，给出具体的改进建议，帮助学生弥补知识漏洞。

-鼓励学生在作业中展现自己的思考过程和创意，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。八、教学反思与总结在这节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，有收获也有不足。首先，我发现通过案例分析和角色扮演等活动，学生们对网络知识的理解和掌握程度有了显著提升。他们能够将所学知识应用到实际情景中，对网络安全和道德规范有了更深刻的认识。同时，我也注意到，在实践操作环节，部分学生对于网络信息筛选和评估的技巧还不够熟练，需要我在今后的教学中进一步强化指导。

在课堂管理方面，我努力营造了一个轻松、互动的氛围，让学生们愿意积极参与讨论和分享。不过，我也发现课堂时间的分配上还有待优化，有时候过于注重学生的讨论，导致课堂进度稍显紧张。针对这个问题，我计划在接下来的教学中，更加合理地安排时间，确保课堂内容的完整性。

对于本节课的教学效果，我认为学生在知识、技能和情感态度等方面都取得了不错的进步。他们不仅掌握了网络的基本概念和功能，还学会了如何在网络世界中保护自己，遵守道德规范。然而，我也注意到，部分学生在网络安全法规的理解和应用上还存在一定难度，这将是我在后续教学中需要重点关注的问题。

在今