9知法守法依法维权第三课时（教学设计）-2023-2024学年部编版道德与法治六年级上册

9知法守法依法维权第三课时（教学设计）-2023-2024学年部编版道德与法治六年级上册主备人备课成员教学内容《9知法守法依法维权》第三课时，选自2023-2024学年部编版道德与法治六年级上册。本节课主要包括以下内容：一是深入理解法律的作用和意义，强调法律对个人和社会的重要性；二是学习如何正确行使权利，依法维护自身合法权益，包括了解维权途径和方式；三是案例分析，通过具体案例让学生了解法律在实际生活中的应用，提高他们的法治意识。四是培养遵法守法的良好习惯，教育学生尊重法律，自觉遵守法律规定，做到知法、守法、用法。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生法治意识、责任意识及社会参与能力。通过学习法律知识，使学生深刻理解法治精神，增强法律意识，能够自觉遵守法律法规，运用法律武器维护自身权益。同时，培养学生具备良好的社会责任感，积极参与社会生活，学会在集体中发挥个人作用。此外，通过案例分析，提高学生的问题分析能力、批判性思维及合作交流能力，使他们成为具有法治观念和社会责任感的现代公民。学情分析本节课面向的是六年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的法律常识基础，能够理解基本的法律概念和原则。在能力方面，学生具备初步的问题分析和解决问题的能力，但独立思考和应用法律知识的能力尚需加强。在素质方面，学生的责任意识和社会参与意识正在形成中，对于维权意识和法治观念的树立有较高的兴趣和需求。

学生在行为习惯上，普遍表现出对规则和纪律的尊重，但部分学生可能存在知行不一的问题，需要通过实践活动和案例教学来强化法律知识的内化与应用。此外，学生在团队合作和表达交流方面能力参差不齐，这对课程学习中的讨论和分享环节可能产生影响。

因此，本节课的教学设计应注重差异化教学，通过情境模拟、小组合作等教学策略，激发学生的学习兴趣，提升他们的法律素养和实际应用能力，同时注重培养学生的批判性思维和有效沟通能力，以促进核心素养的全面发展。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.针对本节课目标和学生特点，选择案例研究、讨论和项目导向学习等教学方法。通过案例研究，让学生深入理解法律知识在实际生活中的应用；讨论环节鼓励学生发表见解，提高批判性思维能力；项目导向学习则培养学生团队合作和问题解决能力。

2.教学活动中，设计角色扮演、小组辩论和法治知识竞赛等形式，激发学生兴趣，促进课堂互动。角色扮演让学生体验不同法律角色，增强法律意识；小组辩论培养学生的辩证思维和口语表达能力；法治知识竞赛则巩固所学知识，提高法律素养。

3.教学媒体方面，利用多媒体课件、网络资源和实物展示等手段，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。同时，注重线上线下相结合，引导学生充分利用网络资源进行自主学习，拓宽知识视野。教学过程设计本节课总时长为45分钟，以下为详细的教学过程设计：

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一个与学生生活相关的法律案例，如未成年人购买彩票引发的争议。

-提出问题：“同学们，你们认为这个案例中，法律起到了什么作用？为什么未成年人不能购买彩票？”

-学生思考并发表观点，教师引导讨论，激发学生对法律作用和维权意识的好奇心。

2.讲授新课（15分钟）

-教师结合案例，讲解法律对未成年人的保护，强调法律对个人和社会的重要性。

-介绍维权途径和方式，如寻求法律援助、向有关部门投诉等。

-分析案例中涉及的法律规定，让学生理解法律的具体内容和应用。

-讲解过程中，注意与学生互动，解答疑问，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-设计练习题，如选择题、简答题等，检验学生对法律知识和维权途径的掌握程度。

-学生独立完成练习题，教师进行实时反馈，纠正错误，巩固知识。

-组织小组讨论，让学生互相分享答题心得，提高法律素养。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节重点关注学生对法律知识的应用和维权意识的培养。

-教师提问：“如果你在生活中遇到类似案例的情况，你会如何运用法律武器维护自己的权益？”

-学生回答，教师点评，强调维权方法和法律意识的重要性。

5.创新教学（5分钟）

-角色扮演：分组让学生扮演律师、法官、原告、被告等角色，模拟法庭审理案例。

-学生通过角色扮演，深入体验法律程序的严谨性和维权的过程，提高法治意识。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-设计一个小组项目，要求学生结合所学法律知识，调查并分析身边可能存在的侵权行为。

-学生通过调查、分析、报告等环节，提高问题解决能力、合作能力和法治意识。

7.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学的法律知识和维权途径，强调法治意识的重要性。

-学生分享学习心得，教师进行点评，鼓励学生在生活中积极维护自身权益。知识点梳理1.法律的定义与作用

-法律是国家制定或认可的，具有普遍约束力的规范。

-法律具有保护公民权益、维护社会秩序、促进社会进步等作用。

2.未成年人的法律保护

-未成年人受到法律的特别保护，包括但不限于教育、健康、财产等方面。

-未成年人不具备完全民事行为能力，需在法定代理人指导下行使权利。

3.维权途径与方式

-法律援助：向法律援助机构申请，获得法律咨询和代理服务。

-投诉举报：向有关部门投诉，如消费者协会、教育局等。

-诉讼：通过法院解决法律争议，包括民事诉讼、刑事诉讼等。

4.法律规定案例分析

-分析案例中涉及的法律条文，理解其具体内容和适用条件。

-学习如何将法律条文应用于实际生活，提高法治意识和法律素养。

5.遵守法律的必要性

-法律是维护社会秩序和公民权益的基石，遵守法律是每个公民的基本义务。

-遵守法律有助于维护个人和社会利益，减少纠纷和冲突。

6.法律意识与维权意识

-培养学生的法律意识，使其明白法律对个人和社会的重要性。

-增强维权意识，学会运用法律武器保护自己的合法权益。

7.法治观念与社会责任

-树立法治观念，认识到法律在国家治理和社会管理中的核心地位。

-培养社会责任感，积极参与社会生活，维护社会公正和公平。

8.法律知识在实际生活中的应用

-结合案例分析，学习如何在生活中正确运用法律知识，解决问题。

-掌握法律知识，提高生活品质，促进个人成长。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《未成年人保护法》相关条款及解读。

-阅读材料：典型维权案例及分析。

-视频资源：法治教育纪录片，了解法律在日常生活中的应用。

-社会实践：参观法院、法律援助机构等，了解法律工作者的工作内容和维权途径。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《未成年人保护法》相关内容，了解法律对未成年人的特殊保护。

-学生选择一个典型维权案例进行分析，思考如何运用法律武器维护自身权益。

-观看法治教育纪录片，让学生了解法律在现实生活中的重要作用。

-参观法院、法律援助机构等，了解法律工作者的工作内容和维权途径，提高学生的法治意识。

-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和分析过程中遇到的疑问，引导学生深入思考。

-建议学生撰写阅读笔记、观后感和实践报告，分享自己的学习心得和感悟。课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，了解学生对法律知识、维权途径和法治观念的掌握情况。

-观察学生在小组讨论、角色扮演等活动中的参与度和表现，评估其合作能力、表达能力和法治意识。

-定期进行课堂小测验，测试学生对法律知识点的理解和应用能力。

-教师及时发现问题，针对学生的薄弱环节进行个别辅导和讲解。

-通过学生的课堂反馈，调整教学策略，以提高教学效果。

2.作业评价：

-对学生的课