外研版三年级英语上册Howmany教学设计

外研版三年级英语上册Howmany教学设计Module5Numbers1-12Unit1Howmany?第一课时教学设计一、教材分析Howmany这一课是新课程标准（三年级起点）第一册第五模块第一单元第一课时的内容，主要让学生研究数字1-8以及句型Howmany……？并能灵活运用。教师可以通过自编歌谣，游戏等多种注意培养学生研究英语的兴趣和创新思维，力争达到课堂教学最优化。教师可以通过让学生数自己的各种文具，数同学或朋友的物品，数身边的人物或事物，以及做简单的数学运算提来练数字。因为这是，只要求学生会数数，会用Howmany…询问物品的数量，不必说出物品名称。二、学生分析本课的教学对象是三年级的学生，他们刚刚接触英语，对英语充满了好奇心，研究英语的热情高，个性活泼好动，爱表现自己，但注意力不集中，容易分散。因此，我通过歌曲、游戏、XXX等多种形式，激发学生研究英语的兴趣，培养他们英语研究的积极态度，使他们建立初步的研究英语的自信心。三、教学目标（一）知识目标1.能听懂会说出数字1-8的英语表达2.能用“Howmany…”询问事物的数量及其回覆（二）能力目标11.能用“Howmany…”对物品的数量进行询问2.能在实际情景中运用1-8这八个数字单词（三）情感目标培养学生研究英语的兴趣，培养学生的参与意识和合作能力四、教学重点、难点（一）教学重点1.能据说、认读数字单词1-82.能用句型“Howmany…”询问事物的数量及其回答（二）教学难点1.数字1-8以及句型Howmany…的灵活运用2.正确掌握three和XXX的读音，尤其是th/θ/和v/v/的发音五、教具准备录音机，配套的教学录音带，单词卡，多媒体课件，磁铁等六、教学方法任务型教学法、情景教学法、游戏教学法等。七、教学进程Step1、Warmingup1、Greetings2、Singasong:“Pleasestandup.”（师生边做动作边唱）设计意图：通过问候，歌曲等活动，增进师生之间的情感交流，营造轻松愉快的英语氛围，使学生迅速进入到英语研究的状态。Step2、Preview2Reviewcolours：eg:It’sablackdog。Now。it’sabluedog.It’saredcat。Now。it’sagreencat.It’sayellowcap。Now。it’saredcap.设想意图：经由进程“变把戏”游戏，既可以复引入新课的研究，又能激发学生的研究乐趣，为上面新课的研究做了优秀的铺垫。Step3、PresentationT:Todaywearegoingtolearnanewlesson:“Module5Numbers1-12Unit1Howmany?”(板书课题)1、XXXphrase:howmany2、Teachthenumbers1-81)teachwords:oneandtwo比方：（Tshowsonefinger)T:Howmany?Ss:One.2)teachwords：three（留意：three中th/θ/的读音）3)teachwords：fourandfive（注意：five中v/v/的读音）4)XXXwords:sixandseven5)XXXeight设想意图：教师传授单词时，经由进程直观的卡片以及手势的教学，充分调动学生的主动性，同时接纳多种读的形式传授单词，激发了学生的求知欲，真正让学生介入到课堂举动中来。2．教师指着黑板数字，领读单词。3.Textlearning31)listentothetape(listenandpoint)2)XXX(pointandfollow)3)Readafterme4)ReadtextXXXStep4、Consolidation1．Listenandshow（师说数字，生做手势）老师随意说数字，学生伸出相应数目的手指,同时要重复老师说的数字。先示范几次后，请学生当小老师给全班学生发指令。2．Lookandsay（师伸手指，生说数字）老师伸脱手指，请学生疾速说数字，比一比谁说得最快。几轮游戏以后，开展小组举动，俩人一组竞赛，看看哪一组不出错。3．Playagame(猜数字)老师将双手放在背后，伸出几个手指，并对学生提问：Howmany?猜过几次之后，老师将双手拿到面前，以此公布正确答案。接下来出示PPT，继续游戏。4.听力练Step5、Summary1.Let’scountT:Todaywehavelearnhowmanynewwords。Nowlet＇scountagain.(师生一起伸出手指来数)eightnewwords.2.Let’schant4Step6、Homework1.Pointandre