初中物++理汽化和液化3.4升华和凝华+课件+人教版物理八年级上册

第三章物态变化第3节汽化和液化第1课时汽化

知识点1

沸腾1.

下列物态变化过程中，属于汽化的是（

B

）A.

铁块化成铁水B.

盘子里的水晾干了C.

湖水表面结冰D.

冬天人呼出“白气”B2.

关于沸腾，下列说法中正确的是（

A

）A.

不同液体的沸点一般不同B.

任何液体的沸点都是固定不变的C.

在高山上，随海拔高度的升高，沸点也升高D.

同一种液体的沸点随液面上方气压的升高而降低A3.

生活中常见的两种物态变化：“洒在地上的水干了”和“水壶里的水烧开了”，

相同之处是物质都是由

态变成了

态，但前者

，后者

⁠

（后两空均选填“平和”或“剧烈”）。4.

小雪在观看了“沸腾的油锅中取铁球”的表演后，通过查资料得知锅中的“油”

是由油和醋组成的混合液体，油的沸点为287

℃，醋的沸点为60

℃，当温度达

到

℃时，锅中的“油”就沸腾了；继续加热，“油”和放入其中的铁球的

温度

（选填“会”或“不会”）升高；当醋全部

（填写物态变

化名称）后，继续加热，锅内液体的温度才会升高。液气平和剧

烈60

不会汽化（1）A组同学用的是如图甲所示装置，他们测出的水温将偏

（选填“高”

或“低”）。高5.

在做“观察水沸腾”的实验时：（2）图乙是B组同学在实验中某时刻温度计的示数，此时水的温度是

℃。（3）A、B两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间

不同，他们绘制的温度随时间变化的图像如图丙所示。分析图像可

知：水的沸点是

℃，当时的大气压

（选填“＜”“＞”

或“＝”）标准大气压；A、B两组得到a、b两种不同图像的原因可能

是水的

不同。92

98

＜

质量知识点2

蒸发6.

在探究蒸发的快慢与哪些因素有关的实验中，下图主要用来探究（

A

）A.

蒸发的快慢与液体温度的关系B.

蒸发的快慢与气压的关系C.

蒸发的快慢与液体表面积的关系D.

蒸发的快慢与空气流动速度的关系7.

下列措施中，能使蒸发减慢的是（

B

）A.

给湿头发吹热风B.

把盛有酒精的瓶口盖严C.

把湿衣服晾在通风向阳处D.

将玻璃板上的水滴向周围摊开AB8.

夏天，我校会开启教学楼雾森系统为楼内空气降温，喷雾可以增加空气中的水

分，风扇吹风加快了空气中水分的

，加快了从周围物体

⁠

热量，从而达到降温的目的。蒸发（汽化）

吸

收

9.

为了在高山上能把食物煮熟，下列各种方法中可采用的是（

D

）A.

把炉火烧得更旺一些B.

不盖锅盖，加快锅口水蒸气的流动C.

加热时间延长一些D.

使用高压锅D10.

如图，把盛有水的纸锅放在火焰上烧，水烧开了纸锅仍不会燃烧，这是因为

（

C

）A.

水能灭火B.

火焰的温度低于纸的着火点C.

水的沸点低于纸的着火点D.

纸不吸收热量，所以纸锅不会燃烧C11.

在“探究水沸腾前后温度变化的特点”的实验中，A、B两组同学采用完全相同

的实验装置分别同时开始加热水，实验装置如图甲所示，并同时开始记录加热

时间和水的温度。下列说法正确的是（

C

）A.

实验中选用的是酒精温度计B.

图乙烧杯中气泡上升是沸腾前的情形C.

由图丙知水沸腾过程温度保持不变D.

图丙中A、B两组图线不同的原因是水的质量不同C12.

（荆州松滋期中）小云用如图所示装置探究水的沸腾。（1）在组装烧杯和温度计时，应先确定

（选填“烧杯”或“温度

计”）的位置。（2）图丙是该组同学实验绘制的图像，同学们发现，水沸腾前每加热2

min温

度升高5

℃，则图中t0＝

℃。烧杯87

（3）实验中，小云观察到水在沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图

甲、乙所示。表示沸腾时气泡上升情况的是图

；若此时温度计的示

数为99.5

℃，由此判断可能是液面上方的气压

（选填“高于”

或“低于”）1个标准大气压。（4）实验完毕，小云撤去酒精灯后发现水继续沸腾了一段时间，原因是

⁠

⁠。乙低于陶土

网的温度高于水的沸点，水还可以继续吸收热量

13.

如图，某兴趣小组用相同的小烧杯甲、乙盛等量的水，在标准大气压下用相同

的热源同时加热。甲杯为隔水加热，乙杯为隔油加热，加热足够长时间后，测

得甲杯外的水温为100

℃、乙杯外的油温为300

℃，甲、乙两杯中的水不能沸腾

的是

，理由是

达到沸点后，

（选填“能”或

“不能”）继续吸热，最终两杯水的温度t甲

（选填“＞”“＝”或

“＜”）t乙。甲甲杯中的水不能＝

第3节汽化和液化第2课时液化

知识点1

液化1.

如图所示的四种物态变化的实例中，属于液化的是（

B

）A.

冰雪遇暖消融B.

水烧开时冒出“白气”BC.湖水结冰 D.

用干手器将手烘干2.

冬天，在浴室里洗热水澡时，浴室内的镜子会变得很“模糊”，产生该现象的原

因是空气中的水蒸气发生了（

B

）A.

熔化B.

液化C.

汽化D.

凝固3.

以下液体的液化方法中与其他几项都不同的是（

C

）A.

煤气罐中的液体B.

一次性打火机中的液体C.

烧水时锅盖内侧的水滴D.

压缩密封针管中乙醚气体为液态乙醚BC4.

如图，“回南天”常见于我国南方地区，每年3月至4月时，从南海吹来的暖湿气

流，与从西伯利亚南下的冷空气相遇，暖湿气流遇到冷空气会

（填物态

变化名称），从而出现小雨或大雾天气，并使墙壁、窗户看起来像“出汗”，为

了减轻屋内的潮湿，“回南天”时期应该

（选填“关闭”或“打开”）

门窗。第4题图液化关闭知识点2

液化放热5.

被100

℃的水蒸气烫伤比被同温度的水烫伤更严重的原因是（

C

）A.

水蒸气与烫伤部分接触得快B.

水蒸气含的热量多C.

水蒸气液化时要放出大量的热D.

水蒸气温度高C6.

如图表示出了电冰箱的构造和原理，下列有关说法正确的是（

C

）A.

制冷剂在冷凝器中汽化吸热B.

制冷剂在冷凝器中凝固放热C.

制冷剂在冷冻室内汽化吸热D.

制冷剂在冷冻室内液化放热第6题图C7.

如图，液态二氧化碳灭火器灭火时，液态二氧化碳喷出有降温和隔绝空气的作用，灭火后不留痕迹。主要用在图书馆、博物馆、精密仪器、档案材料等存放有贵重且易燃物品的场所。关于液态二氧化碳灭火器，下列说法错误的是（

B

）A.

液态二氧化碳是在常温下压缩体积的方法液化的B.

液态二氧化碳喷出后迅速汽化放热，使燃烧物的温度迅速降低C.

液态二氧化碳如果喷洒在人的手上，可能会造成严重的冻伤D.

二氧化碳本身不能燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大，因此

能有效地灭火第7题图B8.

气锅鸡是云南的名菜之一，“舌尖上的中国”曾播放过。其做法是：将盛有小鸡

块和佐料的气锅（如图）放在盛有清水的汤锅之上，再放到火上蒸。为了保持鸡

肉原汁原味，主要是蒸气通过气锅中间的气嘴将鸡蒸熟。汤汁是蒸气

⁠

（选填“吸热”或“放热”）后

（填物态变化名称）而形成的。第8题图放热液化

9.

医生给病人检查口腔时，常将一把带柄的金属小镜子放在酒精灯上烤一烤，然后

再放入口腔，这样做的主要目的是防止口腔中的水蒸气（

B

）A.

熔化B.

液化C.

凝固D.

汽化B10.

淡水资源缺乏已是一个世界性的普遍现象，利用太阳能、海水等资源获得淡水

具有重要的战略意义。如图为小明设计的太阳能海水淡化器，在海水淡化过程

中发生的物态变化是（

B

）A.

先熔化后汽化B.

先汽化后液化C.

先液化后汽化D.

先液化后凝固第10题图B11.

如图所示的是槽罐车侧翻，致使5吨液态氧泄漏的场景。当消防队员赶到现场

时，发现泄漏点周围雪花飘飘。氧气是通过

⁠的方式使其液化储存

到液氧罐内的。消防队员用湿棉布捂在泄漏口，借助水的

（填物态变

化名称）止住泄漏。第11题图压缩体积凝固12.

如图是模拟大自然“雨”的形成实验，加热烧瓶里的水，一段时间后金属盘下

部出现了“雨”。（1）为了使实验中的“雨下得大些”，可以在上方的金属盘里放置

⁠

（选填“热水”或“冰块”）。（2）实验中发现金属盘底部出现小水滴同时温度升高了，这

（选填

“能”或“不能”）说明液化需要放热。（3）某同学还观察到当烧瓶里的水沸腾时，瓶口附近出现了大量“白气”，

“白气”

（选填“是”或“不是”）水蒸气。请你判断“白气”

较多的是图中的

（选填“①”或“②”）位置。冰块能不是①

第三章物态变化第4节升华和凝华

知识点1

升华和凝华1.

有一种固体空气清新剂，打开后，在空气中放置一段时间后会变小，在这一过

程中所发生的物态变化是（

C

）A.

汽化B.

液化C.

升华D.

蒸发2.

（辽宁锦州中考）下列物态变化中，属于凝华的是（

C

）A.

初春，冰雪消融汇成溪流B.

夏天，清晨河面上出现薄雾C.

深秋，清晨草叶上出现白霜D.

冬天，冰雕没有熔化却变小CC3.

（湖南永州中考）今天我们的生活越来越美好，在炎热的夏天可以吃上远方的

新鲜食品，人们为了防止食品在长时间运输中腐烂变质，利用干冰（固态二氧化

碳）给食品降温，这是因为（

C

）A.

干冰熔化吸热B.

干冰液化吸热C.

干冰升华吸热D.

干冰凝华吸热4.

（甘肃金昌中考）诗词是我国优秀的文化遗产，下列诗句中所指的物态变化现

象分析正确的是（

A

）A.

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠——“霜”的形成是凝华现象B.

柴门闻犬吠，风雪夜归人——“雪”的形成是液化现象C.

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞——“雾”的形成是蒸发现象D.

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓——“露”的形成是熔化现象CA5.

小明新买了几支可擦中性笔，这种笔采用特制的油墨，书写后用笔尾的硅胶橡

皮快速摩擦，可使油墨温度迅速升高而

（填物态变化名称），直接由固

态变为气态。升华知识点2

水循环6.

（孝感孝昌期中）水是生命之源，其存在的方式与状态随环境和气候经常发生变化，且循环往复。以下关于水的物态变化及吸、放热，解释正确的是（

B

）A.

阳光普照海洋，海水吸热升华形成水蒸气B.

水蒸气上升到高空，与冷空气接触，液化形成小水

滴悬浮在高空形成云C.

小水滴遇到更寒冷的气流，凝华形成小冰珠，最后

可能形成冰雹降落地面D.

冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温凝固成小冰晶，以

雪花形式落回地面B7.

如图是水循环示意图。图中①处发生的物态变化是

，同时伴随

着

（选填“吸”或“放”）热；②处水蒸气有的

形成小冰晶，有

的

形成小水滴，形成千姿百态的云，同时伴随着

（选填“吸”或

“放”）热；③处温度较高时冰晶会

变成水滴，与空中下落的水滴一起

形成雨。地球上的水在不停地运动着、变化着，形成了一个巨大的水循环系统。汽化吸凝华液化放熔化

8.

（孝感期末）“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美”的《中国诗词大会》，深受观众青睐。下列对古诗中涉及的热现象解释正确的是（

B

）A.

“白云千载空悠悠”，云的形成是汽化现象，需要吸热B.

“窗含西岭千秋雪”，雪的形成是凝华现象，需要放热C.

“日落乌啼霜满天”，霜的形成是凝固现象，需要放热D.

“斜月沉沉藏海雾”，雾的形成是液化现象，需要吸热B9.

（襄阳襄州期中）小明和小华做了如图甲、乙所示的实验来探究碘的升华现象，小明将碘锤放在酒精灯上加热，小华将碘锤放入热水中加热。已知常压下，碘的熔点为113.7

℃，碘的沸点为184.25

℃，酒精灯外焰的温度约580

℃。下列说法不正确的是（

C

）A.

小明和小华的碘锤中都会出现紫色碘蒸气B.

小明的实验不能证明碘从固态直接变为气态C.

小华的实验中水浴法加热的主要目的是使碘

锤受热均匀D.

小华的实验中，不会出现碘的熔化现象C10.

（孝感孝南期中）某实验小组同学做对比实验，如图，在甲、乙两个相同杯子中分别放入适量的冰块和干冰块。放置一段时间后，发现杯内物块均变小。甲杯内有液体出现，外壁有小水珠生成；乙杯内仍然是干燥的，外壁有一层薄霜生成。下列分析正确的是（

B

）A.

冰块变小是凝固现象，干冰变小是升华现象B.

冰块变小需要吸热，干冰变小也需要吸热C.

小水珠生成是汽化现象，薄霜生成是凝华现象D.

小水珠生成需要放热，薄霜生成需要吸热第10题图B11.

（孝感期末）如图是加热固体碘的实验。在加热过程中，我们会看见杯内产生紫色的气体，这是因为固体碘吸热发生了

（填物态变化名称）。停止加热待冷却后，在干净的玻璃片上出现了黑色颗粒，这是因为气态碘又发生了

（填物态变化名称）的原因，生活中

（选填“露”“冰”或“霜”）的形成与这一物态变化相同。第11题图升华凝华霜12.

（孝感孝昌期中）爱吃冰棍的小明发现，从冷冻室刚拿出来的冰棍，剥去包装纸后，表面很快会出现许多“白色粉末”，还会冒“白气”。用