初中物++理声音的产生与传播+课件+人教版物理八年级上册

第二章声现象第1节声音的产生与传播

知识点1

声音的产生1.

如图所示的这些现象说明：正在发声的物体都在

；要使正在发声的铜锣

停止发声，应该

⁠。振动用手按住铜锣使其停止振动2.

（仙桃期末）锣发声的时候用手按住锣面，锣就停止发声了，这是因为（

B

）A.

手吸收了声音B.

锣面停止了振动C.

手反射了声音D.

手不能传播声音3.

音乐会上，一位演员正在用竹制的笛子吹奏乐曲，此时笛子发声是因为

（

C

）A.

演员嘴唇振动发声B.

竹管振动发声C.

笛子中的空气柱振动发声D.

以上说法都不对BC知识点2

声音的传播4.

如图，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到的声音逐渐

变小，再让空气逐渐进入罩内，听到的声音又逐渐变大，这个现象说明

（

A

）A.

声音的传播需要介质B.

声音的传播不需要介质C.

空气阻断了声音的传播D.

玻璃罩阻断了声音的传播A5.

（荆州期末）学校走廊内有大小不同的若干鱼缸，这些鱼缸构成了学校特有的一种文化。某同学在鱼缸旁用力拍掌，鱼缸内的鱼惊得四处乱跑（如图）。鱼接收到声波的主要过程依次是（

C

）A.

空气→水→鱼B.

地面→空气→水→鱼C.

空气→鱼缸→水→鱼D.

地面→空气→鱼缸→水→鱼C6.

学校里上下课的铃声是靠

传到我们耳朵里的；人潜入水中时仍然能听到

岸上人的说话声，这说明

也能传声；人耳隔着枕头，仍能听到

钟表的滴答声，这说明

同样能传声。空气水（或液体）

固体知识点3

声速7.

下列说法正确的是（

D

）A.

物体的振动停止，但发声不停止B.

声音在空气中的传播速度是340

m/sC.

声音在固体中传播的速度一定大于在液体中传播的速度D.

声音在传播过程中遇到障碍物会被反射形成回声8.

声音在不同介质中的传播速度一般是不同的，声音在下列物质中传播的速度从快

到慢的排列顺序是（

B

）A.

空气、金属、水B.

金属、水、空气C.

金属、空气、水D.

水、空气、金属DB9.

如图，若小明在圆心A点大喊一声，经过6

s听到回声。设空气中声速为340

m/s，

圆形凹坑的直径为

m。2

040

10.

（武汉月考）鸟鸣清脆如玉，琴声婉转悠扬，请你判断下列关于声现象的说法正确的是（

C

）A.

老师在教室里讲课时，没有产生回声B.

声音在真空中以声波的形式进行传播C.

一般来说，声音在固体中传播速度比液体中快D.

声音是由物体振动产生的，物体的振动停止，声音立即就会消失C11.

在敲响大古钟时，有同学发现，敲击大钟后大钟“余音未止”，其主要原因是

（

D

）A.

钟声的回声B.

人的听觉发生了“延迟”C.

钟振动停止了而空气还在振动D.

大钟还在振动D12.

下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（

A

）①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次

的不同④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了A.

①②④B.

②③④C.

①③④D.

①②③A13.

甲同学在一根很长的自来水管的一端敲一下水管，乙同学在另一端听到三下敲

击声。第一次听到的声音是

传播来的，第二次听到的声音是

⁠传

播来的，第三次听到的声音是

传播来的。14.

“南水北调”中线源头起源于河南省南阳市的丹江口水库，该水库鱼类资源丰

富，其中三宝之一的翘嘴鲌鱼每到傍晚就会到水面捕捉小鱼并发出很大的响

声，当地人把这种现象叫作“炸水”，这种“炸水”声是由水的

⁠产

生，并通过

传入渔民的耳朵的。水管水空气振动空气15.

站在百米赛跑终点的计时员，在听到起点发令员的枪声后才开始按表计时，测

得运动员的成绩为13.51

s。（声音的传播速度为340

m/s）（1）发令员的枪声从起点传播到终点所需时间是多少？（结果保留两位小数）

（2）运动员的真实成绩是多少？解：（2）因为声音传播的过程，人也跑了一段距离，所以运动员的真实

成绩：t'＝13.51

s＋0.29

s＝13.80

s。

16.

下表是某些介质中的声速v。介质声速v/（m·s－1）介质声速v/（m·s－1）水（5

℃）1

450冰3

230水（15

℃）1

470软橡胶（常温）40～50水（20

℃）1

480软木500海水（25

℃）1

531铁（棒）5

200（1）分析表格中的信息，推断：①声速大小可能跟

有关，依据是

⁠

⁠。②声速大小可能跟

种类有关；依据是

⁠