北师大三年级数学除法学习辅导

北师大三年级数学除法学习辅导一、教学内容1.除法的定义及基本性质；2.除法算式的组成及读写方法；3.除法运算的计算法则；4.除法在实际生活中的应用。二、教学目标1.学生能理解除法的定义，掌握除法算式的组成及读写方法；2.学生能运用除法运算法则，正确进行除法计算；3.学生能将除法知识应用于实际生活，解决相关问题。三、教学难点与重点重点：除法的定义及基本性质，除法算式的组成及读写方法，除法运算的计算法则。难点：除法在实际生活中的应用。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT；学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师展示购物场景，引导学生思考如何计算总价。2.讲解除法的定义及基本性质：教师通过PPT展示除法的定义，讲解除法的基本性质，如“除数乘以商等于被除数”。3.讲解除法算式的组成及读写方法：教师通过PPT展示除法算式的组成，讲解读写方法，如“被除数÷除数=商”。4.讲解除法运算的计算法则：教师通过PPT展示除法运算的计算法则，如“从左到右，先除后乘”。5.例题讲解：教师挑选具有代表性的例题，进行讲解，让学生跟随步骤一起计算。6.随堂练习：教师布置随堂练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈。7.除法在实际生活中的应用：教师展示实际生活中的除法应用场景，如“分配物品”、“计算时间”等，让学生学会将除法知识应用于实际生活。六、板书设计板书设计如下：除法的定义及基本性质：被除数÷除数=商除法算式的组成及读写方法：被除数÷除数=商除法运算的计算法则：从左到右，先除后乘七、作业设计（1）12÷4=（2）18÷3=（3）20÷5=答案：（1）3（2）6（3）4（1）一瓶饮料有240毫升，你要喝80毫升，需要倒几次？（2）一个水果盘里有12个水果，如果每个小朋友分2个，可以分给几个小朋友？答案：（1）3次（2）6个小朋友八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生了解除法的应用场景；通过讲解除法的定义、算式组成、运算法则，使学生掌握除法的基本知识；通过例题讲解和随堂练习，让学生熟练运用除法进行计算。课后作业的设计，让学生将所学知识应用于实际生活，进一步巩固除法知识。拓展延伸：教师可以布置一些有趣的除法题目，如“找出一个数，它除以2的商是3，除以3的商是2”，让学生在课后探索解答。同时，教师还可以引导学生发现除法在其他学科中的应用，如物理中的“速度等于路程除以时间”。重点和难点解析一、教学内容的引入环节1.实践情景的选择：应尽量选择与学生生活息息相关的情景，让学生能直观地感受到除法的应用，增强学习兴趣。2.问题的提出：问题应具有启发性，能引导学生思考除法的作用和方法。3.教师的引导：在学生思考过程中，教师应适时引导，让学生注意到除法的定义及基本性质。二、除法定义及基本性质的讲解1.除法的定义：要清晰地阐述除法的定义，让学生理解除法的基本概念。2.除法的基本性质：要详细讲解除法的基本性质，如“除数乘以商等于被除数”，并通过举例让学生加深理解。3.举例说明：通过具体的例题，展示除法的基本性质在实际计算中的应用。三、除法算式的组成及读写方法的讲解1.除法算式的组成：要详细讲解除法算式的各部分组成，如被除数、除数、商等，并让学生熟练掌握。2.读写方法：要讲解除法算式的读写方法，如“被除数÷除数=商”，并让学生正确读写。3.举例说明：通过具体的例题，展示除法算式的读写方法在实际计算中的应用。四、除法运算的计算法则的讲解1.计算法则的顺序：要讲解除法运算的计算法则，如“从左到右，先除后乘”，让学生明确计算顺序。2.举例说明：通过具体的例题，展示除法运算的计算法则在实际计算中的应用。五、例题讲解环节1.例题的选择：选择的例题应具有代表性，能涵盖本节课的主要知识点。2.讲解步骤：要详细讲解例题的计算步骤，让学生理解每一步的原理和方法。3.学生的参与：要鼓励学生积极参与，跟随步骤一起计算，加深对知识点的理解。六、除法在实际生活中的应用1.实际应用场景的选择：应选择与学生生活息息相关的情景，让学生能直观地感受到除法的应用。2.问题的提出：问题应具有启发性，能引导学生思考除法的作用和方法。3.教师的引导：在学生思考过程中，教师应适时引导，让学生注意到除法的实际应用。七、作业设计环节1.作业题目的设计：题目应具有针对性，能涵盖本节课的主要知识点。2.作业难度的控制：题目难度应适中，既能巩固所学知识，又不会过于困难，打击学生的自信心。3.作业的反馈：要及时批改学生的作业，并给予反馈，指出学生的错误和不足。八、课后反思及拓展延伸环节2.学生的反馈：要关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求，调整教学方法和策略。3.拓展延伸：要布置一些有趣的除法题目，激发学生的学习兴趣，提高学生的创新能力。同时，还要引导学生发现除法在其他学科中的应用，培养学生的综合素质。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简洁明了的语言，避免使用复杂的句子结构，让学生更容易理解；2.语调要生动活泼，起伏变化，吸引学生的注意力；3.语速适中，不要过快，给学生足够的思考时间。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行；2.留出一定的时间进行随堂练习和解答学生的问题；3.控制每个例题的讲解时间，不要过长，以免学生疲劳。三、课堂提问1.提问要具有针对性和启发性，引导学生思考和探索；2.鼓励学生主动回答问题，提高他们的参与度；3.对学生的回答给予及时的反馈和表扬，增强他们的自信心。四、情景导入1.利用生