三年级数学竞赛练习题

小学三年级数学竞赛练习题一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版小学三年级数学上册第五章《计算与应用》中的第3节《两位数乘两位数》。该节内容主要讲述了两位数乘两位数的计算法则，以及通过实际应用来巩固计算方法。二、教学目标1.学生能够掌握两位数乘两位数的计算法则，并能够熟练地进行计算。2.学生能够通过实际应用，运用两位数乘两位数的计算方法，解决一些简单的实际问题。3.学生能够培养逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：两位数乘两位数的计算法则的掌握和运用。难点：理解两位数乘两位数的计算过程中的逻辑思维。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件学具：练习本、笔、计算器五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示一些实际生活中的情景，如购物、做菜等，引导学生发现需要进行两位数乘两位数的计算。2.讲解两位数乘两位数的计算法则：教师在黑板上用粉笔讲解两位数乘两位数的计算法则，并通过例题来进行讲解。3.随堂练习：教师给出一些两位数乘两位数的题目，让学生进行随堂练习，并及时给予指导和解答。4.作业布置：教师布置一些两位数乘两位数的题目，让学生回家进行练习。六、板书设计板书设计如下：两位数乘两位数的计算法则：1.先将被乘数和乘数的每一位数相乘。2.将乘得的积相加。七、作业设计答案：八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了两位数乘两位数的计算法则，并能够运用到实际问题中。同时，教师还可以拓展延伸，引导学生思考如何快速地进行两位数乘两位数的计算，以及如何解决更复杂的数学问题。小学三年级数学竞赛练习题：1.23×45=2.12×56=3.34×78=4.45×23=5.56×89=重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.两位数乘两位数的计算法则：教学内容中，两位数乘两位数的计算法则的掌握和运用是重点。学生需要理解并掌握计算过程中的每一步，包括将被乘数和乘数的每一位数相乘，以及将乘得的积相加。2.实际应用：通过实际应用来巩固计算方法也是重点内容。学生需要能够将计算法则运用到解决实际问题中，如购物、做菜等。二、重点细节补充和说明1.两位数乘两位数的计算法则：（1）先将被乘数和乘数的个位数相乘，得到的结果的个位数是乘数和被乘数的个位数的乘积，十位数是乘数和被乘数的十位数的乘积。（2）再将被乘数和乘数的十位数相乘，得到的结果的个位数是乘数和被乘数的十位数的乘积，十位数是乘数和被乘数的百位数的乘积。（3）将两个乘积相加，得到的和就是最终的计算结果。2.实际应用：（1）购物问题：例如，小明买了一本书，价格是23元，他又买了一支笔，价格是12元，请问小明一共花费了多少钱？解答：23×12=276，小明一共花费了276元。（2）做菜问题：例如，妈妈要做一道菜，需要23克的盐，她又买了34克的盐，请问妈妈一共有多少克的盐？解答：23+34=57，妈妈一共有57克的盐。三、教学难点解析1.理解两位数乘两位数的计算过程中的逻辑思维：学生在学习两位数乘两位数的计算时，往往只注重计算结果，而忽视了计算过程中的逻辑思维。教师需要引导学生理解计算过程中的每一步，以及每一步的逻辑关系。2.解决实际问题：学生可能存在解决实际问题时不知道如何运用两位数乘两位数的计算方法的情况。教师需要通过举例和练习，让学生熟悉并掌握将计算法则运用到实际问题中的方法。四、教学过程细节补充和说明1.实践情景引入：教师可以通过展示一些实际生活中的情景，如购物、做菜等，引导学生发现需要进行两位数乘两位数的计算。教师可以提问学生，让学生思考如何计算总价或者计算拥有的物品数量。2.讲解两位数乘两位数的计算法则：教师在黑板上用粉笔讲解两位数乘两位数的计算法则，可以通过例题来进行讲解。例如，教师可以举一个购物问题的例子，展示如何用两位数乘两位数的计算方法来计算总价。3.随堂练习：教师给出一些两位数乘两位数的题目，让学生进行随堂练习。教师可以在学生解答的过程中进行指导和解答，帮助学生理解和掌握计算法则。4.作业布置：教师布置一些两位数乘两位数的题目，让学生回家进行练习。教师可以通过布置不同难度的题目，让学生在练习中巩固计算法则，并培养解决问题的能力。五、板书设计细节补充和说明板书设计应该清晰地展示两位数乘两位数的计算法则。教师可以在黑板上写出计算法则的每一步，并用不同的颜色标注出每一位数相乘的结果，以及最终的积。通过板书设计，学生可以更直观地理解和记忆计算法则。六、作业设计细节补充和说明作业设计应该包括不同类型的题目，以巩固学生对两位数乘两位数的计算法则的理解和运用。教师可以设计一些基本的计算题目，让学生进行练习，同时也设计一些实际应用的题目，让学生将计算法则运用到解决实际问题中。七、课后反思及拓展延伸细节补充和说明拓展延伸是教师对教学内容的扩展和深化，教师可以通过拓展延伸来提高学生的思维能力和解决问题的能力。教师可以引导学生思考如何快速地进行两位数乘两位数的计算，以及如何解决更复杂的数学问题。教师还可以引导学生进行小组讨论和合作，通过交流和分享来提高解题能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解两位数乘两位数的计算法则时，教师应该使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。可以通过提问、引导学生思考等方式，激发学生的学习兴趣。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式来引导学生思考和巩固两位数乘两位数的计算法则。可以设计一些问题，让学生回答并解释计算过程中的逻辑思维，以加深学生对知识点的理解。4.情景导入：在引入两位数乘两位数的计算时，教师可以通过展示一些实际生活中的情景，如购物、做菜等，来引发学生的兴趣和思考。可以通过提问学生，让学生思考如何计算总价或者计算拥有的物品数量，从而自然地引入计算法则的学习。教案反思：在本节课中，我注重了语言的清晰和生动，通过提问和引导学生思考，激发了学生的学习兴趣。在时间分配上，我合理地安排了讲解、练习和提问的时间，确保学生有足够的时间理解和巩固知识。在课堂提问方面，我通过设计一些问题，让学生回答并解释计算过程中的逻辑思维，加深了学生对知识点的理解。同时，我通过展示实际生活中的情景，引发学生的兴趣和思考，有效地导入了两位数乘