五彩缤纷的烟花教案（8篇）

五彩缤纷的烟花教案（8篇）彩缤纷的烟花教案篇一一、教学内容《五彩的烟花》是浙教版美术一年级下册第一课，在整个知识结构中它属于造型表现领域，本课以《五彩的烟花》为题，意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。烟花绽放开来，色彩绚丽，姿态万千，如鲜花盛开、星星眨眼、孔雀开屏……这一课主要让学生体验用油画棒(蜡笔)涂色和用线造型表现烟花的活动，教学重点：初步掌握油画棒(蜡笔)和水彩相结合的画法；教学难点：学生通过仔细观察后，能较自如地运用点、线和色彩表现烟花燃放的情景和对烟花的感受。二、教学对象一年级美术课中，学生以直观形象思维为主，好奇心强，偏重于从身边的美术作品和美术现象中参与美术活动。一年级小朋友评述能力较低，尤其是书面语言的评述能力更差，我们可以通过给作品取名字，用一句话介绍自己的作品等方式培养其评述能力。三、教学目标1、知识目标：继续学习色彩的初步知识，掌握涂色的方法。2、能力目标：掌握蜡笔水彩的表现技法，通过用点、线和色彩来表现烟花，培养对形与色的感受力，培养学生的观察能力、想象能力和表现能力。3、情感目标：引导学生对同龄人作品和大画家作品的进行观察、思考、想象与讨论，使学生感受美术作品的美，提高学生的美术素养。四、教学方法兴趣导入法：一年级学生以无意注意为主，为了能较快的吸引学生的注意，我特意设计了同学们喜欢的奥运福娃为导入，并说福娃给我们带来了一份礼物，通过听放烟花的声音引出课题，这样很快地提高了学生的学习兴趣。观察法：任何学科知识都是来源于生活服务于生活，美术也不例外，所以我通过播放放烟花的美丽图片，让学生在欣赏观察中获得美的享受和感性素材。综合探索法：在教学如何在纸上画烟花时，我不是直接教给学生作画的方法，而是在获取动画作画的乐趣之后，鼓励学生在讨论和尝试中概括出作画的。方法。五、教学过程整节课我主要分为四个主要环节：导入——感知——创作——评述1、导入时以学生喜爱的福娃为话题，并通过猜福娃送来的礼物引出课题，并贴出设计好了的烟花二字，富有趣味性，符合低年级学生的年龄特点。2、播放多媒体课件，让学生欣赏各种节日的烟花图片，从形与色上感知烟花的美，获取感性材料。也有利于培养学生认真观察的习惯。3、先用Flash作画，感受作画的`乐趣，同时动画的效果更形象地概括了烟花的形与色，为下步在纸上作画作好了铺垫，再让学生通过讨论与尝试的方法概括出运用油画棒和水彩相结合的画法，充分体现课标中所倡导的以学生自主探索为主，教师是引导者的理念。4、引导学生自评互评，制定多个评价角度，尊重学生的劳动成果，分别评出色彩奖，创作新奖，场面奖等，使大多数学生都能体验到创作的快乐。同时通过欣赏大画家的作品，介绍作品的含义，达到学科之间的整合，使美术学习成为一种文化学习，也是课标所提出的培养综合性人才的要求。六、板书设计1、将“烟花”二字根据字形的特点，设计成烟花的效果，让人一看很形象化，课的最后让学生用自己的话来形容什么样的烟花，给烟花加上修饰语，这也是对学生评价方法的指导，让学生学会自我学习、自我教育，成为“可持续发展”的学习者。2、将学生讨论、尝试之后小结的创作方法分步骤板书在黑板上，便于学生参照进行创作，同时也是对学生讨论结果的一种肯定。彩缤纷的烟花教案篇二活动目标：1、让幼儿尝试用毛线拖画表现烟花。2、鼓励幼儿大胆作画，培养其创造力和想象力。活动准备：蓝色卡纸、各种颜色的颜料、毛线、展示板、抹布、防水袖套和围裙、PPT。活动过程：一、介绍作画的新材料。师：1、你们有没有发现，今天的画画材料和平时的有什么不一样？说说你的感受？2、看到这张深蓝色的纸你会想到什么？如果有想法请你积极地表达。提示：中班的孩子说完整的话，我想到了二、教师示范作画师：今天我们就在这张让你想到夜空的纸上画画。1、介绍作画的绳子，提醒幼儿拿着做记号的地方2、学习作画的口诀：“躺下来拉一下”3、换颜料，提醒幼儿把用过的毛线放回盘子里。三、展示教师的`作品。师：在你们和我一起的合作下，看看夜空中多了这么几根漂亮的颜色，又让你想到什么呢？四、请幼儿作画。1、可以带着作品选择不同的颜色进行作画。2、鼓励幼儿大胆作画。3、完成作品后将作品交给老师贴在展示板上。五、欣赏幼儿作品。1、这么多的颜色你可以用一个什么词语表达？2、上面那么大一张作品，又有那么多五颜六色，你想到了什么？3、什么时候会放烟花？彩缤纷的烟花教案篇三活动目标：1、运用视觉、听觉、运动觉等多种感官感知3以内的数量。2、能确认卡片上图形的数量，并制作相应数目的实物。3、愿意与同伴一起活动，初步感受过年的快乐。活动准备：1、事先丰富幼儿有关过新年放鞭炮的经验。2、PPT课件，烟花卡片(打印)，点子卡片(打印)，纸片等若干。配套课件：小班数学课件《放烟花》PPT课件活动过程：2、游戏"放鞭炮"，感知3以内的数。幼儿听声报数。教师：新年到了，可是烟花燃放完了，我们再玩"放鞭炮"游戏吧！(PPT中点击放鞭炮按钮，点一下放一声。)师幼一起玩放鞭炮游戏，教师发出"啪……"的鞭炮声音，幼儿根据鞭炮声的数量报出鞭炮响了几声，也可拍几下手表示声响时几下。幼儿看点子卡片放鞭炮。教师：我们再尝试，看点子卡片放鞭炮吧！教师与个别幼儿出示几的点子卡片，幼儿就发出相应次数的鞭炮声。3、操作活动：做烟花鞭炮(手工)。教师：要过年了！我们一起做烟花鞭炮吧！怎么做呢？师幼一起讨论做烟花鞭炮的方法，如涂烟花、撕鞭炮、搓鞭炮等。教师：我们每次做什么呢？请小朋友看卡片上有几个点子(图形)，就分别做几个烟花鞭炮，做完以后可换种方法来做。展示幼儿制作的烟花鞭炮。教师：把你做的`烟花鞭炮拿上来展示一下！谁来说一说，你做了几个鞭炮？请幼儿先说出卡片上点子的数量，再说说做了几个鞭炮，师幼一起检查正确与否。教师：我们做了这么多的烟花鞭炮，真能干！为自己鼓鼓掌吧！彩缤纷的烟花教案篇四设计意图：过年过节时，放烟花是一种很重要的娱乐庆祝方式，烟花也是孩子经常见到的，与孩子的生活非常接近，是孩子最喜欢的娱乐活动。随着科技的发展，烟花的种类也越来越丰富，形状和色彩也越来越美丽。在活动时通过引导孩子欣赏放烟花的场景，知道烟花的造型，并运用油水分离画的绘画方式表现出来。活动目标：1、学习用线条、点来表现由中心向外喷射的`烟花火焰。2、感知油水分离带来的特殊效果，体验成功的乐趣。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。活动准备：1、Ppt课件：美丽的烟花。2、油画棒、黑色颜料、画笔、画纸。活动过程：1、看视频，了解形态。小朋友今天老师请大家来看烟花晚会，请你仔细看看烟花是什么样子的？你看到的烟花是什么样子的？边看ppt边小结：我们在这段视频里看到了有xx样，有xx样，这些烟花不仅形态不同，而且颜色也是五颜六色的。2、情景贯穿，讨论画法。瞧，这是谁？森林里的小动物们也想来开一个烟花晚会。我们有什么办法来帮助它们呢？（1）我们怎样来画烟花呢？（个别示范）哦，你画的是这样的烟花，真漂亮。（2）游戏：放烟花。（集体演绎）放烟花先要干什么呢？（点火）烟花的火焰会向哪里绽放呢？点火啦，它还会怎样绽放呢？烟花的火焰还能怎样绽放呢？3、动手创作，感受乐趣。你们想把美丽的烟花画下来吗？（1）提出要求：①画烟花时，要先点火。②烟花有不同的形态。③烟花是五颜六色的。④刷黑色的背景：烟花是在白天还是晚上绽放的呢？是的，烟花要在晚上绽放才最漂亮，所以我们要用刷子蘸黑色的颜料，从左往右刷，天有点黑了，再来一次天更黑了。还可以从上往下刷，要把整个白天都刷成黑色的。这也是油水分离画的表现方法。（2）幼儿动手操作。现在，请你也去画一画吧。4、展示评价，体验快乐。今天，我们用油画棒放了这么多的烟花，你最喜欢哪一张画呢？森林里的动物也已经迫不及待的要看烟花了，我们一起来欣赏一下吧。彩缤纷的烟花教案篇五活动目标：1、了解烟花的形状、色彩，感受烟花的形态。2、学习用不同颜色的点画烟花。能用肢体动作表现不同的烟花。活动准备：1、刷子、颜料2、油画棒3、白纸4、范画活动过程：一、观看烟花课件，感受烟花的多姿多彩。1、小朋友，让我来看看，谁的眼睛最亮，像夜空中闪亮的烟花。2、今天，老师带来一些图片，我们来欣赏一下。问：①你看到了什么？心里觉得怎么样？(4~5个)(连续说了3个好听的形容词，我们把掌声送给这三位小朋友。)②这些烟花有些什么颜色？它是什么样子的？(烟花有红色的、绿色的、黄色的、五光十色；烟花有绒球形、扇子形、蝴蝶形、它的造型各不相同。有的烟花有一种颜色、有的烟花有两种或两种以上的颜色！七彩的颜色在夜空中显得更漂亮！)③你还看到过什么样的烟花？(你的知识面真丰富。你了解的真多！)3、小朋友讲了平时看到过的烟花，我这里还有些烟花。我们一起来看看，你最喜欢什么样的烟花？"屈、老师、教、案网出处"为什么？(播放课件)①我喜欢这种烟花，像，妈妈的头发一样，像瀑布一样。有的长，有的短。②颜色非常的漂亮，看看，有哪些颜色？这种烟花师从中间向外面炸开的`。③两个相同的烟花靠在一起，变成了一组漂亮的图案。④像太阳一样，光芒四射，我们来数数看，有几个？大的烟花小的烟花同时升空，变成了一幅完美的作品。4、我们认识了好多烟花，了不起！让我们一起来放烟花吧！当烟花四射的时候，就要摆个烟花的造型，定在那里，能做到吗？(1、你真是一个发明家，你想设计这样的烟花，对吗？(2、你的造型真是独一无二。)二、幼儿学画烟花1、这么漂亮的烟花，我真想把它画下来，谁愿意上来？这是彩色的油画棒，请选一支你喜欢的颜色试一试。师：下面的小朋友也拿一支油画棒，直接在纸上画吧！2、幼儿作画，教师巡回指导3、画好了，我们一起停下来。4、看，小朋友的烟花和上面的烟花、线条有什么不同？5、我们应该要怎样改变，怎样来补救？(加粗线条)6、还是请你们来加粗线条，下面的小朋友仔细看。(幼儿作画)7、哇，线条加粗后，变得更加清楚了。我们来看一下，这里有些什么烟花？三、感受水墨分离的特殊作画方式1、你们说烟花是在白天开放，还是在夜晚开放？2、好，白天边晚上，看--这是什么？(黑色颜料和刷子)3、教师示范：小刷子，手中拿，蘸一蘸，舔一舔，从上往下刷刷刷，从左往右刷刷刷。哇！好漂亮的烟花啊！4、小朋友，你们想不想试一试。好，先请小朋友画好好看的烟花，然后再白天变黑夜。四、幼儿作画全部画好后，带幼儿走下位置，看看别人是怎么画的，把泥头上的小红花黏贴在你认为最漂亮的烟花上。活动反思：活动中孩子都表现极大的兴趣，孩子通过稚嫩的双眼和充满了幻想的心灵来唤起美，孩子眼中的世界，是他们主观的心灵世界，而不是我们看到的客观实在，烟花绽放了孩子的灵感。孩子有“画语权”。美术是孩子生命中所不可缺少的，我们老师不能因为无知或忽视而剥夺了孩子在这个时期的表达权利。孩子的作品往往表达了许多意向和情感，那些线条和色彩，有了象征内心世界的特别意义，如果老师注意倾听孩子的“心灵画语”，那么你就开启了孩子艺术殿堂的大门。在今后的教学工作中我会不断探索、向其他有经验的教师学习，努力提高自己的美术教学能力。让一股股“活”水注入到艺术这个神圣殿堂中来，让艺术丰富孩子们的生活，充实孩子们的生活。彩缤纷的烟花教案篇六活动目标：1、欣赏烟花图片，感受烟花的造型美、色彩美。2、尝试用各种点、线组合绘画烟花。3、能够大胆表现烟花，感受绘画活动的乐趣。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：烟花ppt、视频、音乐、黑色卡纸（背景图）、颜料、棉签、小抹布、展示板活动过程：1、欣赏视频，激发幼儿兴趣。教师：看，这是什么？烟花到天空中怎么样？教师：过年过节的时候，夜晚的天空中真热闹。随着“呯，叭”声，一朵朵烟花爆出来，五颜六色，真是好看极了。2、观看图片，感受烟花的美。（1）浏览部分图片，整体感受。教师：这里还有许多美丽的烟花，我们一起来看一看。（2）重点欣赏几幅烟花图片。教师：有那些颜色的烟花？是什么形状的？像什么？（可动作模仿）l观看线条组成的烟花。教师：烟花打到天空中，慢慢散开，越变越大！它们有的线条长，有的线条短短的，有的都变成小点啦！有的线条直直的，有的弯弯的，还有的像闪电。l观看单个烟花图片。教师：这个烟花是什么样子的？有什么颜色？最里面是什么颜色？然后呢？l观看一组烟花图片。教师：有的烟花也像小朋友一样，有的是几个好朋友密密的靠在一起。它们有的散的比较大，有的刚刚散开。有的在高高的`天空中，有的在矮一点的地方。3、幼儿创作。（1）出示材料、范画，共同讨论作画方法。教师：我们也来画一画美丽的烟花！烟花“啪”的升到天空中，散开来，越放越大，我们画的时候可以画完一圈再画一圈，用不同的线条和点子进行装饰。（2）师生共同示范，完成范画。（3）交代要求，幼儿作画。4、展示、评价。（大背景图，有城市楼房剪影）教师：这么多五彩缤纷、五颜六色的烟花，把夜空打扮的真美！教师：说说看，你喜欢哪幅烟花？活动反思：1、活动来源于孩子生活。《纲要》指出教育内容的选择即要贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和审视野，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。随着生活水平的提高，烟花已成为城市的一道亮丽风景。关于烟花的内容往往是在元旦、春节前后或者是国庆节后的美术课上画烟花，将城市与烟花紧相结合。既有城市的热闹，又有烟花的美丽，通过观看烟花，表现烟花，绘画烟花让生活在城市里的孩子们用自己的多种方式来表达对烟花的欣赏、对城市的热爱。2、教师的教师策略：空手练习、出示（电子）步骤图的方法，帮助幼儿了解烟花的基本方法，在此基础上，鼓励幼儿进行大胆的想象、组合、创作。建议：1、活动原设计为小班年龄段的活动，在中班进行该活动更加适宜，幼儿能表现出烟花的多层次，线条表现也较为丰富。幼儿在情绪情感上也更为积极、强烈。2、利用ppt做的步骤图可以多样化一些，在单个烟花的构图和画面的整体构图上给予幼儿隐性的提示和范例。3、活动中轻声播放喜庆、欢快的音乐，让孩子多通道感受节日快乐的感觉。彩缤纷的烟花教案篇七目标预设：1、感受烟花绽放时的色彩，造型美。2、尝试运用各种线条表现烟花的绽放。3、体验油画棒、水粉颜料等不同材料作画的乐趣及变化。4、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。5、学会用简单的线条添画来表达自己的联想。活动准备：油画棒若干、黑色颜料、有小房子背景的白纸等。燃放烟花的录像片段和燃放烟花的图片。重点、难点：重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。教学过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣。1、小朋友们，刚刚我们过了个什么节呀？（国庆节、中秋节）2、过节时你们都在家干了些什么呀？心情怎么样呀？3、你们开心的时候会做什么呢？二、欣赏烟花，了解烟花的各种色彩及造型。1、老师在假日里也很开心，老师在家里做了一件事，瞧！（播放烟花视频）2、哇！烟花多绚烂呀！老师在家里放了好多好多的烟花呢！3、今天老师也带来了好多好玩好看的烟花，你们想不想放呢？老师来当点火的人，小朋友们当烟花……砰啪！烟花绽放啦！（出示烟花的图片）4、你们看到的烟花是什么样的啊？5、你们发现这么多美丽的烟花有什么特点吗？6、对了，烟花到了天空中都是从一点向四周绽放的，就像花的花骨朵开放过来一样呢！7、你们看！这朵烟花的线条是什么样子的。呢？（一朵直线条的烟花）8、对啦！这朵烟花的线条是直直的，它是从一点向四周绽放开来的呢！请你上来画给大家看看好吗？（请幼儿上来示范）9、除了有直直线条的烟花，你们还看到有什么线条不一样的烟花吗？（请幼儿上来示范）10、那么小朋友们，你们还知道哪些好看的线条吗？（幼儿说一种师画一种，最后组合成一朵烟花）11、呀！原来美丽的烟花里面藏着这么多美丽的线条呀！12、出示有小房子背景的白纸，提问：小朋友们，你们看！老师带来了一片蓝蓝的天空，这片天空中的烟花还没有绽放呢！下面请小朋友们为这片天空画上美丽的烟花好吗？三、幼儿创作，教师指导。1、强调用不同的线条、不同的颜色从一点向四周画烟花。2、提问：孩子们你们说，是白天放烟花好看还是晚上放烟花好看呢？（用黑色颜料经行油墨分离）四、小结。1、学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。2、评价建议：是否能够教好的处理画面，是否表现出自己对烟花的独特感受，是否与众不同。五、延伸小朋友们，你们喜欢烟花吗？你们喜欢玩放烟花的游戏吗？我们一起去操场再玩一玩放烟花的游戏吧！教学反思：我认为美术活动，应该多让幼儿动手，可在这次的活动中，由于我导入部分和欣赏图片过长，所以幼儿动手操作时间很短，幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时，教师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏，我及时做出了调整，避免了部分材料不够的情况。但从幼儿的作品来看，活动还是达到了想要的效果。彩缤纷的烟花教案篇八活动目标：1.感知烟花绽放时五彩缤纷的色彩和放射性线条的造型美。2.尝试用不同的材料以刮、拖、拓、粘等自己喜欢的方式表现烟花的色彩和造型。3.能愉快地参与活动，大胆作画，