人美版美术三年级上册第十七课《多彩的民间美术》教案

人美版美术三年级上册第十七课《多彩的民间美术》教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人美版美术三年级上册第十七课《多彩的民间美术》

2.教学年级和班级：三年级全体学生

3.授课时间：2022年11月2日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.提高审美能力：通过欣赏和分析民间美术作品，学生能够辨别不同风格的民间美术，并理解其独特的审美价值。

2.发展艺术创造力：学生将运用民间美术元素和技法创作属于自己的作品，培养创新思维和艺术表现能力。

3.增强文化意识：通过学习民间美术的历史背景和文化意义，学生能够认识到民间美术在中华文化中的重要地位，增强对传统文化的尊重和传承意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级的学生已经学习过一些基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。他们可能对一些简单的民间美术形式有所了解，如剪纸、泥塑等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对美术课程通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过绘画和手工制作来表达自己的创意。在学习能力方面，学生们能够较好地掌握绘画技巧，但可能在民间美术的文化背景和创作方法上有所欠缺。在学习风格上，学生们喜欢直观和实践性的学习方式，他们喜欢通过观察、动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在创作民间美术作品时可能遇到造型和色彩搭配的困难，对于如何运用民间美术元素和技法表达自己的创意可能感到困惑。此外，学生可能对民间美术的文化背景和意义理解不足，难以将作品与传统文化联系起来。教学方法与手段1.教学方法：

-直观演示法：通过展示民间美术作品和示范创作过程，让学生直观地理解民间美术的特点和技法。

-实践操作法：鼓励学生动手实践，通过绘制和制作民间美术作品，提高学生的艺术表达能力和创造力。

-小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作创作，培养学生的团队协作能力和交流沟通能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体设备展示民间美术作品和相关的视频资料，增强学生的学习兴趣和直观感受。

-网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的民间美术作品和创作灵感，拓宽学生的视野。

-教学软件：运用教学软件进行课堂互动和评价，提高教学效果和学生的参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对民间美术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是民间美术吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于民间美术的图片或视频片段，让学生初步感受民间美术的魅力或特点。

简短介绍民间美术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.民间美术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民间美术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解民间美术的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍民间美术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.民间美术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民间美术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的民间美术案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民间美术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用民间美术解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与民间美术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民间美术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调民间美术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括民间美术的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调民间美术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用民间美术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于民间美术的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国民间美术大全》：介绍中国各地民间美术的种类、特点和历史背景。

-《民间美术传承人访谈录》：收录了对多位民间美术传承人的访谈，了解他们的工作和传承经历。

-《民间美术与当代艺术》：探讨民间美术在当代艺术中的影响和融合。

-《民间美术在生活中的应用》：介绍民间美术在日常生活、节庆活动中的运用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查身边的民间美术：学生可以观察家乡或社区的民间美术形式，如剪纸、泥塑、刺绣等，了解其背后的文化和意义。

-创作自己的民间美术作品：学生可以尝试运用本节课学习的民间美术技法和元素，创作属于自己的作品，如绘制一幅剪纸画、制作一个泥塑小动物等。

-参观民间美术展览或博物馆：学生可以利用周末或假期时间，参观当地的民间美术展览或博物馆，亲身感受民间美术的魅力。

-参与民间美术活动：学生可以报名参加学校或社区组织的民间美术活动，如剪纸班、泥塑工作坊等，亲自动手体验民间美术的制作过程。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：板书设计应明确本节课的核心内容，突出民间美术的基本概念、组成部分和重要案例，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰，条理分明：板书应按照教学流程合理安排，分为导入、基础知识讲解、案例分析、小组讨论、课堂展示和课堂小结等部分，便于学生跟随教学进度。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：板书应使用简洁的文字和图形，抓住民间美术的关键特点和知识点，避免冗长的解释和细节。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以运用一些艺术元素和趣味性的插图，如剪纸、泥塑图案等，增加板书的吸引力和趣味性，激发学生的学习兴趣。

示例板书设计：

-导入部分：用一幅精美的民间美术作品图片引起学生兴趣，旁边配以“多彩的民间美术”标题。

-基础知识讲解部分：用简洁的文字列出民间美术的定义、组成部分和功能。

-案例分析部分：用图表展示典型民间美术案例，旁边标注案例的特点和意义。

-小组讨论部分：用一幅合作创作的民间美术作品示意图，展示学生们的讨论过程和成果。

-课堂展示和点评部分：用简洁的语言总结学生们的展示内容和教师的点评要点。

-课堂小结部分：用一幅概括性的民间美术作品图案，总结本节课的主要内容和学习重点。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：《中国民间美术大全》、《民间美术传承人访谈录》、《民间美术与当代艺术》、《民间美术在生活中的应用》等，让学生深入了解民间美术的种类、特点、历史背景及在现代生活中的应用。

-视频资源：观看有关民间美术的制作过程、民间艺术家的创作心得以及民间美术在现代社会中的传承和发展的视频，以更直观地感受民间美术的魅力。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料、观看视频等方式，进一步拓宽知识面。

-学生可以选择自己感兴趣的阅读材料和视频资源，进行深入研究和学习。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，确保学生能够有效地进行拓展学习。

-鼓励学生将所学知