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文档简介

学生出题,教师板书:()×10=提问:观察这些算式,你们?(?(?(?(?(个0。)(教教师引导学生看图,使学生明白:方法二根据“乒乓球每个2教教35×35=1225、56×54=3024有什么发现,和同学交流。24×26=教教?(?(教——),——教教?(?元?元——画线段图),),):?(),教),?(“=”,再在“=”后面写第一步运算的结果,没能参加运算的部分要照抄下来,接着对齐上面的“=”,在下一行写“=”,并在教?(相加表示一共应付的价钱。那么我们在计算时应该先算什么呢??(教2.试一试。出示42-18)教要求:不计算,比较两道算式的大小。教算“24点”?(:(?( ()个闰年。公历年份数除以()没有余数的一般是闰()?(?(?(家里吃饭。到这时,时间已经悄悄走过了钟面的一圈,回到了12?(课题教教教):教教?(教),?(教教?(?(个1/2)认识几分之一让学生根据题目要求,同桌合作摆一摆。先摆8个,教?(桃的几份2份)是几分之几2/3)?(教教?(),教他需要的书桌是怎样的?学生观察图片,说说书桌面的长和宽。?(:(教师整理板书:雪糕0.8元,冰棍0.6元-2.8教少2.5)说说自己的想法。提问:在填出的数中,哪个最接近0.5,哪个教

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