人教版五年级数学下册导学案《重点单元知识归纳与易错警示》

重点单元学问归纳与易错警示学习目标1.理解分数加、减法的含义，把握分数加、减法的计算方法，并能正确计算。2.能运用整数加法的运算定律进行分数加法的简便运算。3.把握分数加减混合运算的运算挨次，并能解决简洁的有关分数加、减法的实际问题。学习重点1.正确计算同分母分数加、减法和异分母分数加、减法。2.机敏运用整数加法的运算定律进行分数加法的简便运算。3.解决生活中的分数应用题。学前预备教具预备：PPT课件教学环节1：单元重点学问归纳学问点具体内容同分母分数加、减法的含义及计算方法1.同分母分数加法的含义：和整数加法的含义相同，都是把两个数合并成一个数的运算。2.同分母分数减法的含义：和整数减法的含义相同，都是求一个数比另一个数多多少（或少多少）的运算。3.同分母分数加、减法的计算法则：分母不变，只把分子相加、减。同分母分数连加、连减的计算方法1.同分母分数连加，可以依据整数连加的计算挨次从左到右计算，也可以直接把每个加数的分子连加起来作分子，分母不变。2.同分母分数连减，可以依据整数连减的计算挨次从左到右计算，也可以直接用被减数的分子连续减去减数的分子作分子，分母不变。3.在计算过程中，“1”可以化成任意一个在计算中需要的分子和分母相同的分数，最终结果要化成最简分数。异分母分数加、减法的计算方法异分母分数相加、减，先通分，然后依据同分母分数加、减法的计算法则进行计算。分数加减混合运算的运算挨次1.分数加减混合运算的运算挨次与整数加减混合运算的运算挨次相同，没有括号的，依据从左到右的挨次进行计算；有括号的，先算括号里面的，再算括号外面的。2.计算没有括号的异分母分数的混合运算时，可以分步通分进行计算；也可以将几个分数一次性通分进行计算。分数加法的简算、解决简洁的分数的问题整数加法的运算定律对分数加法同样适用，抓住题目中的数量关系进行分析推理，从而解决问题。教学环节2：易错学问总结易错点1没有把握同分母分数加法的计算方法。错点警示:此题错在没有把握同分母分数加法的计算方法，导致计算错误。规避策略:同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减即可。易错点2没有把握异分母分数加法的计算方法。错点警示:此题是异分母分数减法的计算，错在没有把握异分母分数加、减法的计算方法。规避策略:异分母分数相加、减，必需先通分转化为同分母分数，再计算。易错点3在分数加、减混合运算中，不能机敏地把握运算挨次进行计算。错点警示:此题错在受和这两个数的影响而转变了运算挨次。题中没有括号，应依据从左到右的挨次计算，即先算减法，再算加法。规避策略:在进行分数加减混合运算时，应依据运算挨次和运算性质进行计算，任凭转变运算挨次会导致计算结果错误。易错点4没有把握分数加、减法简便运算中去或添小括号后运算符号转变的方法教学环节3：单元复习训练直接写出得数。分析：运用同（异）分母分数加、减法的方法进行计算，结果化为最简分数。分析：依据题目中分数的特点机敏运用加法的交换律、结合律及去或加括号后运算符号的变化。分析：解方程时要留意格式正确，计算认真。4.水果店原来有水果吨，卖出吨后，又运来吨。水果店现有水果多少吨？分析：依据题意，水果店原有的水果吨数减去卖出的吨数加上又运来的吨数就是现有的水果吨数。5.小红喝了一杯牛奶的16，又喝了这杯的14，再倒满水后又喝了