部编版九年级上册历史全册知识点背诵手册

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第1课古代埃及

一、尼罗河与古代埃及文明

1、古埃及文明的发源地：非洲东北角的尼罗河孕育了古埃及的

文明，因此古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”

2.起源时间：公元前3500年开始，尼罗河下游出现若干个小国

家。

3.灭亡事件：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及。

二、古埃及文明的代表

1.太阳历是古埃及天文学的突出成就之一

2.象形文字是世界上最早的文字之一

3.金字塔是古埃及文明的象征。反映了古代埃及社会经济发展

的较高水平，是古埃及人民智慧的结晶。

三、法老的统治

金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。古埃及的国王

称为法老，是全国最高统治者，被认为是“神之子”具有无上的权威。

第2课古代两河流域

一、古代两河流域文明

1.发源地：两河是指西亚的幼发拉底河和底格里斯河，大体上

是以伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。

2.起源时间公元前3500年起两河流域南部逐渐产生了一些以

城市为中心的小国。

3.统一：古巴比伦王国时期，汉谟拉比建立了统一、强大的奴

隶制国家。

二、古巴比伦王国

1.建立者：汉谟拉比

2.统治措施：汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权。在

位时，是巴比伦王国最强盛的时期。

三、《汉谟拉比法典》

1.制定者：汉谟拉比在位时制定

2.地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典

3.内容：主要是为了保护奴隶主的利益。从中可以了解古代巴

比伦社会

4.意义：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文

化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。

第3课古代印度

一、古代印度和流域文明

1.发源地：印度河流域

2.发源时间发现公元前23世纪一一公元前18世纪的文明遗

址。公元前1500年左右，雅利安人侵入，定居在此地。

3.鼎盛时期：孔雀王朝统治时期，印度基本实现统一。

二。印度文明：

1.森严的种姓制度：雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的

社会等级制度，史称“种姓制度

(1)建立：雅利安人进入印度后，逐渐建立的严格的社会

等级制度。

(2)主要内容

名称从事职业

婆罗门掌管祭祀

刹帝利掌管军事、行政权力

吠舍从事农业、畜牧业、商业

由被征服的居民构成，从事农业、畜牧业、

首陀罗

捕鱼业和手工业,为前三个等级服务

最卑贱的“不可接触者”~贱民

(3)特点:各等级之间贵贱分明,世代相袭。低等级的人不得从事

高等级的职业，不同等级的人不得通婚。

2.释迦牟尼创立佛教

(1)创立:公元前6世纪，乔达摩•悉达多创立。后来被称为

“释迦牟尼二

(2)教义:反对婆罗门的特权。提出“众生平等

(3)发展:信仰佛教的民众日益增多,一度成为印度的国教。

(4)传播:公元前3世纪后开始外传。经中亚传入中国,后传到朝

鲜、日本、越南等国。往南经锡兰,传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔

寨等国。

3.阿拉伯数字单元总结亚非文眼发源于大河属于大河文明)

文明名称发源时间文明发源地文明象征

古代埃及公元前350尼罗河流域①太阳历②象形文字③

0年金字塔

古代巴比伦王公元前350西亚两河流①楔形文字②汉谟拉比

国0年域法典

古代印度公元前23印度河流域①阿拉伯数字②种姓制

世纪度③佛教

第4课希腊城邦和亚历山大帝国

一.希腊城邦

1.希腊最早文明产生于爱琴海地区。属于海洋文明

2.爱琴文明——荷马时代——城邦时期

3.希腊城邦出现于公元前8世纪，突出特点是“小国寡民”几百

个城邦，最大的是斯巴达。

4.希腊城邦的居民分为公民和非公民。成年男性公民有参与统

治的权利。

二.雅典的民主政治

1.公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典达到全盛，

民主政治也随之发展到高峰。

2.雅典的民主制度：伯里克利完善了民主机制。

①他主政时期，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，这

就使每个公民都有参政的机会。

②公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种功能。

③占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权

利。

=.亚历山大帝国

1.公元前4世纪，希腊北部马其顿成为军事强国。

2.公元前334年马其顿国王亚历山大吞并波斯帝国，攻占地中

海，灭埃及，攻占两河流域，历经十年征战，亚历山大建立了空前

庞大的帝国。地跨欧亚非三洲I。

3.亚历山大东征的评价：

①具有侵略性质，给东方人民带来了巨大的灾难，也掠夺了东

方世界的无数财富。

②但是，东征和帝国的建立，也促进了东西方文化的大交汇。

第5课罗马城邦和罗马帝国

一.罗马城邦

L发源：公元前1000年，意大利中部台伯河畔兴起许多城邦。

2.公元前509年罗马建立共和国。统治权掌握在元老院手里，

平民参加的人民大会是形式上的最高权力机关。权利相等的两个执

政官主持日常事务，平民选举的两名保民官有权否决执政官与元老

院提出的对平民不利的决议。

3.罗马颁布成文法一《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依

据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，《十二铜表法》

是罗马法发展史上的一个重要的里程碑。

4.公元前3世纪初，罗马征服整个意大利半岛，战胜迦太基，

控制西地中海地区。

5.公元前2世纪初，罗马征服地中海地区成为地中海的霸主。

大量战俘被掠为奴隶。

6.斯巴达起义；公元前73年，斯巴达发动起义，沉重打击了奴

隶制，加速了罗马帝国的衰落。最终失败。

二.罗马帝国

1.公元前49年，罗马执政官凯撒控制元老院。

2.公元前29年，屋大维掌握了统治实权，首创“元首制”这一

政治形式。公元27年，罗马共和国变为罗马帝国。罗马帝国进入和

平发展时代。

3.2世纪罗马帝国进入黄金时期，帝国版图横款欧亚非三洲。

地中海成为罗马帝国的内湖。

=.罗马帝国的衰亡

L375年，日耳曼人大举入侵罗马帝国

2.4世纪，罗马帝国分裂为东罗马和西罗马。

3.476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。

第6课希腊罗马古典文化

一.文学和雕塑

1.希腊神话：特点“神人同形同性”代表作：《荷马史诗》是宝

贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。

2.希腊的人物雕刻艺术：达到了一种完美境界。作品：奥林匹

亚神庙中的地像是世界古代七大奇迹之一。《掷铁饼者》是希腊

雕塑艺术的杰作。

二.建筑艺术

1.希腊建筑主要体现在神庙。雅典帕特农神庙是典型代表。

2.罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新。代表性建筑：

有可容纳近8万观众的大竞技场；有引水道工程；还有庆祝胜利的

凯旋门、立尖碑和宏大的宗教场所互控庖。=

.哲学和法学

1.古希腊哲学成就突出：德谟克里特提出了“原子论”苏格拉底

终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。他指出：求得知识的最好

方法是有系统的问和答；他还主张“人应该认识你自己”这对认识人

的内心世界具有重要意义。亚里土缝是一位百科全书式的学者，

他对许多学科都有贡献，他还创立了逻辑学等新的学科。

2.法学是罗马人最伟大的成就之一。代表：《十二铜表法》是

罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。

四.公历的缘起

1.我们今天使用的公历是古代罗马人创设的。

2.罗马历法来源于古埃及人的太阳历。随命人以太阳历为蓝

本编制新的历法，称“儒略历”。4世纪，罗马皇帝以此作为基督历

法。欧洲文明（发源于海洋，属于海洋文明）

文明名称文明发源文明象征文明的传

地播与扩张

古希腊文明爱琴海地①《荷马史诗》②《掷铁饼亚历山大

区者》是希腊雕塑艺术的杰作。东征

③雅典帕特农神庙④古希腊

哲学

古罗马文明意大利半①《十二铜表法》②罗马历罗马帝国

岛法③罗马建筑。代表性建筑：的扩张

大竞技场;有引水道工程;

凯旋门、方尖碑和万神庙。

第7课基督教的兴起和法兰克王国

基督教的兴起

1.时间：一世纪。

2.地点：罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区。

3.创始人:耶稣。

4.信徒：最早是犹太人

5信仰：上帝

6.地位：4世纪，基督教被定为罗马国教。

二.法兰克王国

(1)建国：西罗马帝国灭亡前后，旦耳曼人建立的许多王国中

最强大的是法兰克王国。

(2)统治：克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要

地位。保留了原来罗马大地主的土地，把原属担国有的土地和无

主土地赐给自己的亲兵和官吏。

(3)版图：延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间

的大部分地区。

=.封君与封臣

(1)形成S世纪前期法兰克王国对土坡的分封形式进行改革。

要求得到封地的人必须提供兵役服务。赐地的人成为封君，接受封

地的人成为封臣。

(2)关系：封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为

封君服兵役、提供金钱等；封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和

财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。

(3)特点：封君与封臣的关系有严格的驾性，而且权利、义

务交织，带有一定的契约意义。

(4)影响：以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧普遍

存在。

四.直理曼帝国

(1)继位：8世纪，法兰克国王丕平之子直理继承王位，成为法

兰克国王。

(2)扩张：800年前后,版图扩展到今天的包和北部、西班牙

北部和德国西部的广大地区，成为当时西欧最大的王国。

(3)统治:实行鼓励基督教发展的政策，命令人民贡献“什一税”。

(4)加冕：800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行加冕礼，因

此查理又称“查理大登”或“查理曼”，法兰克王国史称“查理曼帝国”。

(5)分裂：843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为

三,形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。

第8课西欧庄园

一.庄园经济

1.西欧中世纪乡村的典型组织是庄园，庄园是一个独立的自给

自足的经济和政治单位

2.庄园出现：9世纪，n世纪遍布欧洲。

3.庄园统治者：领主。

4.庄园的居民：佃户(包括自由农民和奴隶，自由民土地权利

受法律保护)。为领主提供劳役是佃户的基本义务。自由农民是独

立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主

不能随意没收他们的土地。

5.庄园土地类型:直领地(领主所有，占庄园地的1/3—1/2),

份地(佃户所有)，公用地

—•庄园法庭：

(1)权利：有司法权,主持法庭的是领主或他的管家。佃户在劳

役中侵犯领主利益的行为都会受到起诉与处罚。

(2)开庭：一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次，

地点不固定。

(3)惩罚：手段通常是处以罚金,罚金全部归领主所有。出席

法庭是佃户的义务，无故缺席的佃户也会被罚款。

(4)审判：依据习惯法或村法，领主可以凭借法庭奴役佃户，

迪户也可以利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理。

(5)作用：起着维护庄园公共秩序的作用，既维护了领主的利

益，也在一定程度上限制了领主的特权。

第9课中世纪城市和大学的兴起

自由和自治的城市背景：1。世纪起，西欧经济开始恢复，

以手工业和商业为中心的城市开始重新兴起。自由、自治斗争：由

于城市兴起于封建领主的领地上城市发展受到封建领主的限带K任

意征税等)，城市居民开始采用金钱赎买和武力斗争的方式争取城

市的自由和自治。到13世纪，许多城市取得了自由与特权。

二.城市居民的身份。

(1)由来：手工工喳唾入是城市的基本居民。农奴在自由城

市住满一年零一天，就获得市民的身份，从此享有自由。

(2)生产生活：受理宣主要从事小商品生产，家庭既是生产

作坊，也是店铺。商人专事商业和贸易，通常比手工业者富裕。

(3)发展：市民阶级形成，随着发展出现了富裕的大手工业作

坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。

3.大学的兴起

(1)背景：随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始

在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。

(2)兴起：12世纪，西欧的教育与学术出现了新气象，大学兴

起。般的踵被认为是欧洲中世纪教育最美好的花朵二

(3)发展：12世纪,巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的

学校。巴黎教师组成教师行会，选举会长管理学校；13世纪，巴

黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到了保证。

大学的自治地位主要体现在塾地幽、司法特权、教育自主权。

(4)课程设置：基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、

天文和音乐，专业课程包括法学、医学、神学。学完基础课程后

进入专业课程。课程设置一方面邕基督教会的影响，另一方面反

映了经济和社会发展的要求。

第10课拜占庭帝国和查士丁尼法典

一.直士丁尼及法典

1.西罗马灭亡后，东罗马帝国延续下来，并且进入一个“黄金时

代”

2.527年，查士丁尼继任东罗马帝国的皇帝

3.为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，查士丁尼

组建了一个编纂委员会，编成《直士丁尼法典》

4.同时，又编了《法学汇纂》、《法理概要》、《新法典》，

与《查士丁尼法典》统称为《罗马民法大全》。

5.《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了

奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看做“会说话的工具。”

6.《罗马民法大全》被誉为欧洲民法的基础。

二.拜占庭帝国的灭亡。

1.规模：拜占庭帝国是一个地跨欧亚非三洲的大帝国。

2.外来侵略：7世纪起，典但人不断攻击拜占庭帝国；9世

纪以后，面临多个外部军事势力的进攻；西欧封建主组建士整

东征拜占庭。

3.抗击侵略：把行省改为军区，把自由民编入军队，军事将

领成为地方的行政长官。

4.帝国灭亡：1453年，黑斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡，

拜占庭帝国最终灭亡。

=.拜占庭帝国的影响：

L拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚北非

等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化，

在世界上产生过重大影响。

2.它保存了大量的希腊罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供

了丰富的精神营养。

3.拜占庭文化东欧文化的影响更为巨大，9世纪时，拜占庭教

士创造的西里尔字母是后来俄罗斯、塞尔维亚等民族的字母起源。

第11课古代日本

一.6世纪前的日本

1.1——2世纪时，日本有100多个小国，其中30多个曾与汉

朝发生过“通使”关系。

2.5世纪时，本州中部兴起的大和政权统一了日本，最高统治

者成为“大王”，大王依靠贵族统治全国。

3.王室和贵族各有自己的私有领地，领地上的居民以“部”的形

式组织生产，部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。

二.大化改新

L背景：6—9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接

影响日本，强烈刺激大和的统治者。皇族中的改革派发动政变，扶

持孝德天皇即位，年号大化。

2.时间：646年开始，日本仿效唐朝的典章制始进行一系列的

改革，史称大化改新。

3.内容：政治上,建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设

国、君B、里三级，由中央派管理治理。经济上，废除一切私地，私

民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地放(ban)

给公民，六年一放,不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。

4.作用大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。

=.武士和武士集团

1.大化改新百余年后，土地兼并盛行，贵族、豪门、寺院大量

购买、兼并土地，组成庄园。

2.地方豪强为了保护自己的庄园，把自己的家族和仆从中的青

壮年男子武装起来，组成一种血缘关系的主从制相结合的军事集团，

成员称为“武士

”3.12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领

源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。

4.镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治军事权力，日本由此进入长

达700年的幕府统治时期。

5.天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。国家大权掌握在武

士阶层手中。

6.武士集团长期统治，逐渐形成武士道精神。这种价值观对日

本民间社会也逐渐产生了影响。

第12课阿拉伯帝国

一.穆罕默德创立伊斯兰教

1.时间：6世纪末7世纪初

2.地点：阿拉伯半岛

3.背景半岛居民处于游牧时代,部落之间为争夺水源与牧场，

相互仇杀；半岛盛行氏族部落的多神崇拜

4.创教人：穆罕默德

5.教义：穆罕默德最初在麦加传教，宣扬安拉是独一真神，凡

信奉安拉者死后可升入天堂，否则堕入地狱。

6经典：《古兰经》

7.622年，他率领一些信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信

仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社。，政教合一的阿拉伯国家雏

形由此诞生。

8.630年，穆罕默德率领穆斯林占领麦加，此后半岛各部纷纷

遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。

二.阿拉伯帝国

1.穆罕默德逝世后，他的继承者继续扩张，伊斯兰教的号召力

使阿拉伯人空前团结，士气高昂。

2.至8世纪中期，阿拉伯帝国形成。它的版图地跨亚欧非三大

洲，是当时疆域最大的帝国。

3.伴随着帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外广泛传播。

三.阿拉伯文化

L830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，集科学院、图书馆。

翻译官于一体，大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。

在吸收消化外来文化的基础上，阿拉伯学者创造了光辉灿烂的阿拉

伯文化。

2.阿拉伯人改造了古印度从0到9的计数法，形成了我们现在

常用的“阿拉伯数字”

3.完整的代数学是阿拉伯人创造的。

4.阿拉伯人著的《医学集成》和《医典》两部书,长期被欧洲

医学界奉为医学领域的经典。

5.脍炙人口的《天方夜谭》构思奇妙，情节曲折，语言优美，

是阿拉伯文学的瑰宝。

6.阿拉伯人担当了沟通东西方的角色,为世界文化的发展作出

了卓越的贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的

棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。

第13课西欧经济和社会的发展

新的生产和经营方式

1.庄园逐渐衰落和瓦解，租地农场出现，他们采用新的生产方

式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。

2.手工工场出现雇工分工合作进一步提高了劳动生产效率。

3.土地关系的变化和手工业的发展，推动了农业和手工业生产

组织逐渐资本主义化,开始改变了中世纪欧洲社会的整体面貌。

二.富裕的农民和市民阶级

1.富幽县以新的经营方式控制了生产交换等环节，还控制了

乡村行政事务，成为农村中富有生气的阶级力量，也是现代农业的

最早发起人。

2.城市中，手工业者、商人成为城市居民，享有新的契约关系

中赋予的权利，政治权利不断扩大。

3.13、14世纪，英法等国的市国膻作为第三等级，出席国王

召集的会议，不断提出自己的政治主张。

第14课文艺复兴运动

一、文艺复兴

1、时间：14—16世纪；

2、进程：14世纪兴起于意大利一15/16世纪后期扩展到欧洲其

他国家

3、根本原因：意大利最早出现资本主义萌芽。（经济基础）

4、性质新兴的资产阶级文化运魂欧洲第一次思想解放运动）

5、特点：借古典文化宣传资本主义思想

6、指导思想：人文主义（以人为中心，而不是以神为中心；提

倡发扬人的个性）

7、实质:文艺复兴是一场反对封建教会“神权至上”和提倡人文

主义的新文化运动

8、意义:促进了人们的思想大解放；推动了欧洲思想文化领域

的繁荣；为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。

二、代表人物及其作品：

①文艺复兴的先驱：但工，意大利人，代表作：长诗《神曲》

抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣、甚至教皇都打入地狱，

表达了市民阶层的感情和理想；

②文艺复兴的艺术家：达芬奇（意大利），文艺复兴美术三杰

之一代表作：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》；

③文艺复兴的文学巨匠：戏剧家莎士比亚（英国），代表作：

《罗密欧与与朱丽叶》、《哈姆雷特》这些作品从真实生活出发,

反映了时代风貌和社会本质，表现了人文主义者的生活理想。

第15课探寻新航路

1、原因：(1)根本原因：欧洲商品经济的发展和欧洲市场需

求逐渐扩大；(2)社会原因：欧洲人对东方财富和黄金的渴望；(3)

客观原因：商路受阻、造船技术进步、地圆学说流行、指南针得到

广泛应用。

2、实质：殖民掠夺、殖民扩张的侵略活动。

3、过程：(1)迪亚士:发现非洲南端的好眼角；(2)达伽马：

绕过非洲I,到达印度；(3)哥伦布：发现美洲新大陆，当地居民称

印第安人；(4)麦哲伦：首次实现环球航行。

4、影响：(1)积极影响：①新航路开辟以后从欧洲和亚洲、

非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切，世界开

始连成一个整体世界的观念也从此确立起来。②新航路开辟之后，

欧洲大西洋沿岸的工商业经济繁荣起来，促进了欧洲资本主义的产

生和发展。(2)消极影响：为西欧国家的殖民掠夺开辟了道路，造

成了亚非拉国家和地区的贫穷和落后。

★★新航路开辟的过程:

航海家资助国时间航行方向事迹

家

迪亚士葡萄牙1487—1488向东绕过好望角，进入印

年度洋

哥伦布西班牙1492年出发向西，横渡大横渡大西洋，发现美

西洋洲新大陆(古巴、海

地)

达伽马葡萄牙1497—1498向东绕过好望角，到达印

年度

麦哲伦西班牙1519—1522向西（大西洋首次环球航行

年-太平洋-

度洋-大西

洋）

★★文艺复兴与新航路开辟的比较:

文艺复兴新航路开辟

相同背景受资本主义萌芽影响，代表新兴资产阶级

影响都有利于资本主义的产生与发展

不同国家意大利西班牙、葡萄牙

性质思想解放性质殖民性质

第16课早期的殖民掠夺

早期殖民国家：葡萄牙与西班牙

1.时间：新航路开辟后

2.背景：西欧商品经济繁荣，需要拓展市场，推销产品，寻找

原料。

3.葡萄牙据点：在亚、非、拉美建立了一些殖民据点与商站。

如巴西、印度果阿、马六甲和中国澳门，控制了从印度洋到太平洋

的海上通道，并以殖民据点为基地在当地进行劫掠式的贸易。

4.西班牙：在美洲I中部和南部地区建立起一个殖民大帝国，使

用武力强迫印第安人和黑人奴隶开采金银矿和在种植园劳作。主要

活动：开采金银矿；开发种植园，还有黑奴贸易。

二.英国的殖民扩张

1.16世纪英国资本主义生产方式确立，手工业迅速发展，促使

其开拓海外市场。

2.1588年英国海军与西班牙无敌舰队进行了一场以少胜多的

大海战，英国逐渐成为海上霸主。开始在海外扩张殖民地。

3.英国殖民者在北美建立大种植园，生产工业原料。

4.18世纪，英国殖民者从事贩卖非洲黑奴的活动，俗称“三角

贸易”。路线：欧洲非洲--------美洲欧洲5.种

植园和黑奴贸易为英国带来了巨额利润。

=.荷、英、法殖民争霸

1.17世纪，荷兰加入殖民掠夺行列，一度控制波罗的海、美洲、

印度的全部贸易，有“海上马车夫”之称。

2.17世纪下半叶，法国加入殖民争霸行列。

3,为争夺美洲、非洲、亚洲的殖民地和世界市场，从3世纪

下半叶起，英法荷之间发生了一系列的战争，英国凭借强大实力最

终战胜荷兰和法国，夺去了大片殖民地，自诩“日不落帝国”

4殖民争霸的影响：积极影响：欧洲殖民者把欧洲文化带到殖

民地，对殖民地的社会发展走向产生了深远的影响。欧洲殖民者掠

夺殖民地的财富，客观上有助于殖民国家的资本原始积累，有助于

世界市场逐渐形成。消极影响：给殖民地人民带来了深重的灾难。

第17课君主立宪制的英国

议会与王权的斗争17世纪初，英国开始了斯图亚特王朝的

统治。国王詹姆士一世推行君主专断政策。

二.革命的发生

1.查理一世即位后，继续推行君主专断政策。无视议会的权力。

2.1628年，议会向国王呈递了一份《权利请愿书》，表达了限

制王权的意图。查理一世解散议会，议会和王权的矛盾激化。

3.开始：1640年，议会重新召开，议员们不断抨击国王专权,

直理一世恼羞成怒，挑起内战。

4.经过几年的反复斗争，议会军队打败国王军队。1649年，篁

理二世被推上断头台，英国宣布成为共和国。

5.独裁统治：克伦啦独揽大权，成为护国主。议会有名无实，

革命废除了君主制，却没有终结个人专权的统治。

6.克伦威尔死后，政局动荡，新贵族和底产阶级以承认议会的

权力为条件，决定恢复斯图亚特王朝。

=.《权利法案》

1.复辟：1660年，查理二世接受议会条件，做了英国国王，英

国恢复君主制，但国王权力受到很大限制。

2反攻：詹姆士二世继任，他恢复专制制度，进行反攻倒算，

激起人民反抗。

3.结束：1688年，英国议会废黜詹姆士二世，迎接玛丽和威廉

入主英国，成为英国女王，史称“光荣革命”

4.结果：1689年，议会通过《权利法案》，威廉夫妇接受《权

利法案》和议会的要求。

5.意义：英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐

形成了君主立宪制。

6.国王保证遵守《权利法案》，服从议会的法律，这表明退金

的权力高于王权。

第18课美国的独立

一.独立战争

1、美国独立战争爆发的根本原因:英国的殖民统治严重阻碍了

北美资本主义经济的发展。

2、领导阶级：资产阶级和种植园主阶级。代表人物：华盛顿

3、革命任务：摆脱英国的殖民统治，发展资本主义。

4、经过：(1)开始：1775年4月，莱克星顿枪声；(2)建

军：1775年5月，华甄被任命为大陆军总司令；(3)建国：1776

年7月4日,大陆会议发表《独立宣言》,标志美国诞生；(4)转

折：1777年，萨拉托加大捷；(5)胜利结束：1781年，约克侬

军投降；(6)结果：1783年，英国承认美国独立。(7)巩固独立：

1787年，美国制定宪法。

5、性质：即是民族解放战争，又是资产阶级革命。

6、评价华盛顿:华盛顿是美国的开国元勋和政治家。他领导美

国独立战争，推翻了英国的殖民统治，实现了国家独立，为美国资

本主义发展开辟了道路。他领导制定1787年宪法，开创了美国民主

政治的先河，被誉为“美国国父二

二、《独立宣言》

1、背景：美国独立战争期间颁布，受启蒙思想影响。

2、时间、颁布机关：1776年7月4日；大陆会议。

3、主要内容：宣布一切人生而平等，享有生命权、自由权和追

求幸福的权利；列举了英国殖民统治的种种暴政；宣告北美13个殖

民地脱离英国独立。

4、意义：标志美国诞生

5.评价：（］）第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的

纲领性文献，被称为第一个人权宣言。（2）但是，宣言没有宣布废

除奴隶制，天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人。

三、美国1787年宪法：

1.内容：宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制理国，行

政、立法、司法三权分立。

2.意义：1787年宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后

来许多国家的政治变革产生了重要影响。

3.启示依法治国是美国成为最发达资本主义强国的关键因素,

我国要坚持依法治国的基本方略。

第19课法国大革命和拿破仑帝国

一、旧制度的危机(时间：1789年—1815年)

1.国王路易十五通过加重税收等方式阻碍资本主义的发展。

2、启蒙运动(1)时间、中心：18世纪、法国(2)主张：宣

传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理

性之光驱散愚昧的黑暗。(3)性质：是一场伟大资产阶级的思想解

放运动(4)意义：为法国大革命作了重要的理论准备。(5)启蒙

思想家：伏尔泰：被视为启蒙运动的旗手，推崇英国的政治制度。

孟德斯鸠：最博学的启蒙学者,提倡分权制衡的政治模式。卢梭：

主张最大限度的让公民直接参与国家管理。

二.法国大革命

1、根本原因:封建专制、等级制度严重阻碍了资本主义经济的

发展。

2、领导阶级：资产阶级；代表人物：罗伯斯庇尔

3、革命任务：推翻封建专制统治，发展资本主义。

4、导火线：1789年，三级会议的召开。

5、经过：(1)开始：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士

底狱。(2)发展：1789年8月，制宪议会通过了必权直直X；

1791年制宪议会制定了宪法，基本落实了《人权宣言》的各项原则，

全面废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。(3)初步胜利：1792

年建立法兰西第一共和国,1793年将国王路易十六送上断头台。

(4席潮雅各宾派罗伯斯庇尔掌权采取措施打败外国军队进攻，

平息国内叛乱。(5)结束：1794年，罗伯斯庇尔等人被推上断头

台，雅各宾派专政结束。（是结束不是失败）6、结果：建立资产阶

级共和国。

7、法国大革命的意义:法国大革命摧毁了法国的君主统治，传

播了密产阶级自由民主思想，具有世界性影响。

二、拿破仑和他的帝国

1、夺权：1799年，拿破仑发动雾月政变，夺取了政权。

2、称帝：1804年，拿破仑称帝，建立法兰西第一帝国（史称拿

破仑帝国），实行军事独裁。

3、内外政策（巩固统治措施）：①对内：为了整理大革命以来

的立法成果，颁布《拿破仑法典》，巩固了资产阶级统治。②对外：

多次打败欧洲反法同盟的军队，并向外侵略

。4、结局：1812年远征俄罗斯失败；1815年法兰西第一帝国

灭亡。★★拿破仑的失败表明，在当时的欧洲大陆的封建势力远远

大于资产阶级势力。

6、对拿破仑对外战争的性质：前期是正义的民族解放战争，后

期是军事侵略战争。

7.评价拿破仑：（1）杰出的资产阶级政治家和军事家；（2）

他对内颁布《法典》，巩固了资产阶级统治，确立了资本主义的立

法规范。（3）他对外发动战争，战争初期打击了欧洲的封建势力,

巩固了法国大革命胜利的成果，维护了黄产阶级的利益；但战争后

期损害了被侵略国家人民的利益，具有掠夺和侵略性质。

三、法律文献：

1、《人权宣言》：（1）法国大革命期间颁布，受启蒙思想影

响；（2）时间、颁布机关：1789年8月；制宪会议。（3）内容：

宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产权等基本原

则。（核心内容是人权与法治）（4）特点：针对国王专制和封建等

级制度提出；（5）评价：①进步性：体现了反对君主专制和封建等

级制度的思想；②局限性：“私有财产神圣不可侵犯”，维护的是资

产阶级的利益。（自由：是反对封建专制；平等：是反对封建等级

制度）

2、《法典》：（1）背景：法兰西第一帝国期间颁布，巩固了

法国大革命所取得的成果；（2）时间、制定者：1804年；拿破仑

（3）作用:巩固了资产阶级统治，确立了治本主义的立法规范。英、

法、美早期资产阶级革命的比较

名称英国资产阶级革美国独立战争法国大革命

命

起止时1640—16881775—17831789—1794

间

根本原封建统治严重阻英国殖民统治严法国封建统治、等

因碍了英国资本主重阻碍北美资本级制度严重阻碍了

义的发展主义的发展资本主义的发展

领导阶资产阶级和新贵资产阶级（华盛资产阶级（罗伯斯

级族（克伦威尔）顿）庇尔）

革命任推翻封建专制统摆脱英国的殖民推翻封建专制统

务治，发展资本主统治，发展资本主治，发展资本主义。

义。义。

导火线1789年，三级会议

的召开。

开始标1640年,议会重新1775年,来克星顿1789年7月14日，

志召开枪声巴黎人民攻占巴士

底狱

经过①开始标志：1640①开始：1775年4①开始标志：1789

年，议会重新召月，莱克星顿枪年7月14日，巴黎

开；③建立共和声；②建军：1775人民攻占巴士底

H：1649年，处死年5月，华盛顿被狱。②制宪：资产

查理一世，建立共任命为大陆军总阶级掌权，颁布《人

和国。④独裁和复司令；③建国：17权宣言》；③发展：

辟：克伦威尔独76年7月4日，大1792年建立法兰

裁；1660年，封建陆会议发表《独立西第一共和国，处

王朝（斯图亚特王宣言》，标志美国死国王路易十六；4

朝）复辟。5结束诞生；④转折：17高潮：雅各宾派罗

的标志：1688年,77年，萨拉托加大伯斯庇尔掌权，采

宫廷政变（又叫光捷；⑤胜利：1781取措施打败外国军

荣革命），推翻了年，约克镇战役英队进攻，平息国内

专制统治。军投降；6结束标叛乱。⑤结束：179

志：1783年,英国4年,罗伯斯庇尔等

承认美国独立。7人被推上断头台，

巩固独立：1787雅各宾派专政结束

年，制定宪法（确（是结束不是失

立美国是一个联败）

邦制国家）

结果1689年,英国议会美国获得独立，建建立资产阶级共和

通过《权利法案》，立了联邦制国家。国。

确立君主立宪制。

制度君主立宪制联邦共和制民主共和制

重要文《权利法案》①《独立宣言》②①《人权宣言》②

件1787年宪法《法典》

文件意标志着君主立宪①标志美国诞生①反对封建专制和

义制的确立了②是美国第一封建等级制度，有

部宪法进步意义；②确立

了资本主义的立法

规范。

性质资产阶级革命即是民族解放战资产阶级革命

争，又是资产阶级

革命。

意义法国大革命摧毁了

法国的君主统治，

传