品德与社会教案设计

守望碧水蓝天

（-）我们不要被红牌罚下

教学目标：

1.使学生明白保护环境已刻不容缓。

2.教育每个学生应尽自己的微薄之力，用各种方式为保护环境出力。

课前准备：撰写呼吁环保的演讲稿

课时安排：一课时

教学过程：学生准备制作插花的花、草，或者准备制作布贴的碎花布、胶水等。

教学过程教学调整

导入：

同学们，在足球比赛中，如果严重犯规会被亮黄牌，如果亮红牌就被罚下

场。而今天，地球妈妈也给我们人类亮出了三张黄牌，大家想知道为什么吗？

二、新授：

1、三张黄牌

（1）了解地球给人类亮出的三张黄牌：森林骤减、淡水不足、全球边暖

（2）小组讨论：为了环保，我们该做点什么？

2、汇报交流:

（1）人多地少怎么办？（进行计划生育，控制人口增长；不再侵占耕地；

提高粮食产量；发展高层建筑）

（2）荒漠化不断扩大怎么办？（植树造林；严禁随意开垦；控制随意放

牧；严禁乱挖乱采）

（3）环境污染怎么办？（与破坏环境的现象做斗争；不浪费纸张；不浪

费粮食；不乱扔垃圾等）

3、我要说话：

（1）指名有感情朗读文中的演讲稿

（2）每一大组推荐一位同学演讲课前写好的演讲稿。

三、课堂总结：

通过学习，我们都懂得了，要想不被地球妈妈用红牌罚下，就要保护好环

境。善待了地球，也就是善待了我们人类自己。

绿色的希望

活动目标：教育每个学生应尽自己的微薄之力，用各种方式为保护环境出

力

活动安排：一课时

活动过程：

（-）讨论明理，指导行为

1、讨论：在现实生活中，我们看到的哪些行为是不爱护环境的行为？（同

学们思考后，举手发言）

2、看到破坏环境的行为，该怎么做？

3、看了小朋友救海星的行为，你有什么感想？

（四人小组讨论，派代表发言。有的表示要利用自己所学的知识，积极宣

传，使每个人都懂得保护环境的重要性；有的表示要勤奋学习，长大以后为保

护环境，美化祖国做贡献；还有的表示，从现在做起，从身边做起，为保护环

o

境尽自己的一份力量）

（二）创设情境，演示训练

1、出示一幅壁画，学生思考：图上哪些行为是错的，为什么？

（同桌讨论。指名发言再集体评价）

（图上错误有：橡皮筋系在小树上；乱丢果皮、纸屑；往河道里倒排废

水；汽车喇叭声及汽车排出废气；工厂烟囱排出的废气等）

2、你能做点什么呢？

（选择一个环境问题，想办法让大家去关注它。写出自己的计划）

（三）集体制画，情感升华

同学们，让我们一起把地球变得更美丽吧！地球的明天是什么样子的，

请用你喜欢的方式描绘出来。

（四）活动延伸

1、了解自己家乡附近有哪些受国家保护的动物、植物，把它们的名单列

出来，写在下面。

2、到附近你最喜欢的地方做一次调查，写一篇调查日记，记录你的所见

所闻。然后想一想，怎样才能保护好这个地方。

教后反思：

六年级下册《品德与社会》教案

1、齐心真好

教学目标：

1.以学生日常生活及社会中的合作事例，让学生明白合作的意义，体会“合作真

好”。

2.增强学生的合作意识。

教学重、难点：目标1、2

教学准备：教师收集女排在雅典奥运会夺冠的精彩片彩（影像资料）、学校集体

赛事的一些奖状、锦旗等，多媒体课件。

教学时间：1课时

教学过程：

一、呈现事例、导入新课

1、播放录像。播放前，教师用下面的导语引出录像的主题。

在2004年雅典奥运会上，中国女排取得了集体项目的唯一一枚金牌。在时隔20

年后，她们再次站在奥运会最高的领奖台上，是什么让她们赢得了桂冠？请看赛

事实况片段。

2、阅读故事。学生阅读教科书第5页《杰出的合作》。

3、小结，板书课题学会合作-一齐心真好

二、交流感受学生交流读故事后的感受。

三、深入讨论

1、学生讨论如下问题：为什么需要合作；有没有只靠一个人就能完成的事情；

有没有必须靠两个人才能完成的事情；有没有一个人根本就做不了的事情；有没

有两个人也做不了的事情。

2、结合上面的事例，进一步总结说明：合作容易把事情做好。

3、教师先用多媒体课件呈现学校在一些集体赛事中取得的奖状、锦旗等，配以

恰当的解说。

提问：说说在你们班上、你们周围还有这样的合作事例吗？

4、小结：就像大家所说的那样，战胜学习困难、获得集体荣誉、开心的游戏活

动，都需要我们之间的合作。

5、学生用一句话说“合作”。

在这一活动中，教师鼓励学生畅所欲言。

6、教师总结：大家在一起为了同一目标，齐心协力，互相配合，取长补短，共

同完成一项任务，这就叫做“合作”。体育比赛需要合作；研究开发新产品需要科

研人员之间的合作；联合国“维和”需要国家之间的合作；社会生活中，很多事情

只有合作才能做好。让我们一起大声的宣告：齐心真好！

7、阅读教科书第6页小资料。

四、拓展延伸

完成小调查，了解更多合作的故事，搜集有关合作的俗语、警句格言、歌曲等内

容，大家共享。（教师：张文浩）

板书设计:

2

学会合作---齐心真好

在学习上，合作让我们战胜困难

在赛场上，合作让我们赢得荣誉

在活动中，合作让我们玩得更开心

教学反思：

2、对手也是朋友

教学目标：

1、使学生了解竞争与合作的意义。

2、通过活动让学生懂得竞争与合作间的关系，知道现代社会有竞争，更需要合

作。

教学重点：使学生了解竞争与合作的意义，并学会合作。

教学难点：通过活动让学生懂得竞争与合作间的关系，知道现代社会有竞争，

更需要合作。

教学准备：

1、提前一周通知学生将组织“两人三足跑”游戏竞赛活动，让学生提前做好准备。

2、在课余活动时间组织比赛，活动时适当记录学生在活动中的真实感受。

教学时间：2课时

教学过程

一、活动导入

1、学生看录像、听录音。教师播放“两人三足跑”游戏活动实况录像和学生谈的

关于活动感想的录音。

2、分析原因：学生观察活动中取得冠军的一组的合作情况，分析他们获胜的原

因。请冠军组的同学分析合作在比赛中的合作并由全班学生评析。对照自己组的

情况，学生分析自己活动后的体会。

3、小结后板书课题：学会合作——对手也是朋友

二、故事启示

1、学生阅读“鳗鱼的启示思考：上面的故事给了我们什么启示？

2、学生阅读“美洲狮的故事”。

3

教师可用下面的导语引出问题、激.发兴趣。动物园内养着美洲狮，起初将它放

在一处山野之地，放进鹿啊、兔啊这类小动物，不想这些狮子依然一副萎靡不振、

低眉意耳的样子。你们想想，用什么办法才能让美洲狮恢复百兽之王呼啸山林的

雄风。3、学生讨论两则故事给我们的启示。

4、讨论交流后课件出示，引导填空：

5、师生共勉，齐读：有了对手，才会有危机感，才会有竞争意识。有了对手，

你便不得不奋发图强、锐意进取。生活中离不开竞争。

6、讨论、交流：在我们的学习、生活中，究竟存在哪些方面的竞争呢？你觉

得这些竞争有什么作用呢？

7、教师：是呀，在我们生活中，竞争与合作无处不在。竞争中需要合作，合作

中存在竞争。

三、合作与竞争

1、阅读教科书第8页“我”的一段话，在教科书空白处写话：我与竞争。要求写

清竞争中自我的心理，竞争的作用等。

2、活动、教材第9页的活动：合作与竞争

思考：(1)那组跑得最快，为什么？

(2)从这个游戏中你想到了什么？

(3)有人认为，合作比竞争更重要。你同意这个观点吗？为什么？

3、讨论：首先请刚才在活动中失败的同学讲讲自己的感想：对冠军有没有意

见？有没有信心在下次的比赛中超过他们？

4、学生讨论发言。我们平时生活中或是小说人物中有没有那种“输不起”的人,

或者称之为“不合格的竞争者”的人？举例：A、《三国演义》中的周瑜曾感慨“既

生瑜，何生亮”B、美国前拳王泰森在1997年的比赛中咬掉了对手的耳朵

5、学生讨论发言。

四、课后思考

乌龟与兔子赛跑同学们都知道乌龟与兔子赛跑的故事，结果是乌龟赢了，那么

兔子不服气，又进行了第二次比赛，这次兔子全力以赴，当然赢了乌龟。于是，

在各赢一场的情况下，他们进行了第三场比赛，结果在这次比赛的途中，遇到了

一条河，那么同学们想一想，这场比赛的结果会是怎样呢？

(教师：张文浩)

4

板书：

学会合作-——对手也是朋友

生活离不开竞争竞争让我们成长

竞争中需要合作合作中存在竞争

教学反思：

3、让我们荡起双桨

教学目标：

1、体验在集体活动中分工与合作的重要性。

2、认识合作成功与失败的条件和原因。

3、培养初步的合作意识和能力。

4、在活动中体验合作成功的喜悦，体验合作中的共享与双赢。

教学准备：8组竞赛瓶、4个排球、4面红旗、8组积木、5组橡皮泥、9个带问

题的卡通人物和动物、课件等。

教学过程：

故事导入，精巧过渡

教师：同学们，你们爱做游戏吗？老师也很喜欢做游戏。今天我们一起来做游戏

好吗？不过在做游戏前，先让大家听一段小故事。很久以前，一个很深的矿井里

有5个矿工，可是有一天矿井突然塌方了，其他井口都被堵，只有一个井口还有

一个很小的口，只能一个人艰难地通过。而且情况紧急，他们必须尽快逃生。5

个矿工该怎么办才能逃生？同学们，你们面前的5个小球就是5个矿工，快快想

出好办法！

5

二、游戏体验

1、体验一：抽球比赛。看哪个小组在最短的时间内把球抽出，然后让学生说说

自己动作快或者动作慢的原因，并且进行比较。

2、体验二：传球比赛，夺红旗。可以进行两轮比赛。

（1）第一轮比赛要求球从每个学生头上传过。赛后，说说动作快或动作慢的原

因。

（2）第二轮比赛要求球从每个学生左肩传过。借鉴第一轮失败的原因小组进行

调整，再比赛。

3、体验三：堆积木比赛，夺红花。要求小组内每个同学都参与，看哪个小组在

5分钟内堆的积木花样最多，堆完后各组可以请老师和其他组的同学欣赏，并介

绍自己小组堆积木的方法。最后，学生介绍，总结堆积木花样多与少的原因。

三、探究明理

1、学生讨论探究。三个活动后请学生讨论自己在前面的三个游戏中的收获，自

己的感想。通过比较，进行总结归纳。

2、教师小组：合作，可以产生超过个人的力量；合作，可以帮助我们战胜困难;

合作，能为集体赢得荣誉；合作，能给我们带来愉快的体验。

四、延伸升华

1、让学生根据课前搜集的资料，结合教科书中的几个事例、课堂上的三个活动

及自己的理解，以“合作中的共享与双赢”为主题，进行交流讨论。

2、学生阅读教科书中第19页的图配文，然后谈感受。写下自己的体验。五、

模拟实验教师呈现学生喜欢的卡通动物、人物卡片，在每个卡片的后面列有一个

任务，学生按照小组抽取卡片，根据抽到的任务，各小组分工合作。卡片中的任

务有以下几个：

（1）粉笔将教室里的黑板打扮漂亮！

（2）喜欢拼图吗？试试看，你们的卡片拼出后会是一幅什么图，然后将结果贴

在黑板上。

（3）会捏橡皮泥吗，那么来吧！试试捏个“动物乐园”！

（4）小组同学准备个小合唱，要有动作才好哟！

（5）有一座房子光秃秃的，你们能用玉米粒做屋架，红豆做屋顶，绿豆做窗户，

再配上图案，将它打扮一下吗？

6

（6）小组的几个人试着组合成“术字形”“米字形”“梅花型”图案（要求站着组合）

（7）你们小组能团结一心，那么大家都来想一想，小组同学一起合作干点什么？

给大家个惊喜。

（8）这是一朵大红花，每个花瓣都被白色花片遮住了，白色花片上的问题需要

从书中寻找答案，只要大家齐心协力从书中找出答案，就能揭开白色花片得到这

朵红花。

（9）你们还可以自由选择，尝试与同学合作完成一件事。写下你们的活动记录,

然后向全班同学展示成果。

六、教师寄语

在刚才的合作实践活动中，老师看到了大家的成功合作。你们成功的喜悦，灿烂

的笑容，让老师相信每一个同学都是很棒的合作之星！

（教师：张文浩）

教学反思：

第一单元学会合作

活动主题一齐心真好

教学目标：

1.以学生日常生活及社会中的合作事例，让学生明白合作的意义，体会“合作真

好”。

2.增强学生的合作意识。

教学重、难点：目标1、2

教学准备：教师收集女排在雅典奥运会夺冠的精彩片彩（影像资料）、学校集体

赛事的一些奖状、锦旗等，多媒体课件。

教学时间：1课时

活动过程：

教学过程教学调整

7

一、游戏导入

游戏一拔河：组织学生分组做拔河的游戏，全班学生可分成四组，每组

准备一根绳子，结成“Y”状，上面两根绳分别安排两至三名学生，下面一

根线比上面的单线多一名学生。比赛设为四个回合，“丫”上面的夹角依次为

90度、60度、30度和0度。绳子拉过中线0.5米者为胜。

比赛结束之后，请学生谈感想：为什么只有当“Y”的夹角为0度时，

一队和二队才能够取得胜利。

游戏二脱险：依然分组进行，每小组拿出准备好的玻璃瓶和系在绳子上

的乒乓球，乒乓球代表相应的学生。教师提出游戏要求：玻璃瓶子是一栋房子,

你们正在房子里愉快地做游戏，突然，房子着火了，你们怎么办？

游戏后讨论：最快脱险的小组是怎么安全地跑出来的，没有能顺利脱险的

小组又是什么原因造成的。

课件显示大标题：齐心真好

二、认识合作

1.讨论：你和别人合作过吗，哪些地方需要合作？

引导学生从生活、学习以及社会活动等各方面充分地寻找需要合作的地

方，让学生结合自己的日常生活认识合作的重要性和必要性。无论是做大事还

是做小事，合作无处不在。

2.欣赏：片段一：厨师制作满汉全席“烤羊腿”大赛现场，厨师和助手

们正紧张而有序地忙碌的情景。

学生看了片段后谈感受，设想如果两个助手不好好与掌勺的师傅合作，现

场会出现什么情况。

片段二：交响乐团正投入地演奏名曲《梁山伯与祝英台》，后排的小号突

然发出奇怪的声响，众多的乐手不知所措，整个乐队顿时乱了套，指挥急得直

跺脚。

讨论：指挥为什么一开始神采飞扬，后来气急败坏？为什么大家都不知道

怎么办了呢？

三、动手实践

1.选取活动内容。教师提出几个需要合作完成的活动，学生自由组合，

共同选取其中的一个活动，如贴画、手工、文艺表演、小实验等。

2.以小组为单位进行分工合作，事先讨论如何分工合作。

3.多媒体播放柔和轻快的曲子，营造良好的合作氛围。学生各组开展活

动，完成任务。下面活动可供学生参考。

(1)第一小组实验《不会燃烧的纸》。

(2)第二小组合作《颠倒歌》。

(3)第三小组创作大幅贴画《春天到了》。

(4)第四小组手工橡皮泥组合《我的小天地》。

4.各组派代表简要说明本组分工合作的过程和出现的问题、发生的情况

以及解决的办法等。学生可以说一说自己的感受，深化对合作的理解。

四、深化认识

学生课前寻④一些关于合作的名言警句，课堂上进行交流。学生可以将自

己找到的名言警句写在纸条上，将纸条贴在黑板上供同学们欣赏。最后，学生

将自己喜欢的名言警句揭走，说说自己喜欢它的原因。

五、动笔练习

8

学生从下面项目中选择自己最喜欢的题目进行创作。

(1)写一段题目为《就不合作》的相声。

(2)写一个童话故事《合作》。

(3)写一篇记叙文《我们是这样合作的》、《合作才有成功》。

如果学生还有更好的题目，可以按照自己的题目写。写完后与同学交流，

同学之间互相提意见和建议。

教后反思:

活动主题二对手也是朋友

第1课时

教学目标：

1、使学生了解竞争与合作的意义。

2、通过活动让学生懂得竞争与合作间的关系，知道现代社会有竞争，更需要合

作。

教学重点：使学生了解竞争与合作的意义，并学会合作。

教学难点：通过活动让学生懂得竞争与合作间的关系，知道现代社会有竞争，

更需要合作。

教学准备：

1、提前一周通知学生将组织“两人三足跑”游戏竞赛活动，让学生提前做好准备。

2、在课余活动时间组织比赛，活动时适当记录学生在活动中的真实感受。

教学时间：2课时

教学过程教学调整

1、故事启示

(1)学生阅读“鳗鱼的启示”

(2)小组交流故事给我们的启示。讨论交流内后填写书中第七页的空白

(3)师生共勉，齐读：有了对手，才会有危机感，才会有竞争意识。有了对

9

手，你便不得不奋发图强、锐意进取。

过渡：是啊，竞争让我们进步，竞争让我们成长！找找我们在那些方面存

在着竞争，这些竞争有什么作用？

2,我与竞争

（1）学生对上述问题各抒己见

（2）阅读教材中第8页“我”的一段话。

（3）在教材空白处写话：我与竞争。要求写出竞争中自我的心里，竞争的作

用等。

3、合作与竞争

教师介绍一些竞争中有合作，合作中有竞争的事例，引导学生讨论合作与

竞争间的关系。

教后反思:

第二单元：祖国我为你自豪

1、新时代，新生活

教学目标：

1、通过活动，让学生了解家乡人民在物质生活和精神生活方面的变化，培养学

生收集、整理信息的能力。

2、从家乡的发展变化，感受祖国的巨变，激发学生对家乡、对祖国的热爱之情。

教学准备：

1、组织学生收集家乡过去和现在的照片、图片（能反映家乡面貌的变化或反映

家乡人民生活水平的提高）

2、组织学生向社区老人、村（居）委会干部了解家乡的过去，并做好记录。

教学过程：

第一课时

一、知变化

1()

1、明确任务，用最短的时间去发现家乡面貌的变化以及家乡人民生活的变化，

收集好图片、资料、作好记录。

2、学生分组自由活动。

3、寻找家乡的变化。学生调查家乡近年来发生的变化，如道路交通、桥梁建筑、

公用设施、环境等多方面的变化；寻找人民生活的变化，如，衣、食、住、行及

生活方式的变化。以下方法或途径供学生参考。

(1)到图书馆、博物馆查询资料了解家乡的过去。

(2)询问社区老人、村(居)委会干部，了解家乡的过去。

(3)调查商店的店主、交警、环卫队及自己的长辈。

4、整理资料。学生自由选择资料的呈现形式。

(1)分类整理所收集的照片、图片，并配上文字说明，对文字资料进行整理，

写出汇报材料。

(2)用收集到的有关数据资料制作统计图表。

教学反思：

第二课时

一、说变化

1、学生采用新闻播报的形式把了解到的情况进行汇报。

2、学生把收集的照片、图片、文字资料以及汇报材料、统计图表展示出来，贴

在黑板上。可以分为过去和现在两个展示区，在展示作品上标出提供者的姓名。

3、学生参观。可以自由讨论，发表看法，也可以向提供资料的学生提问题，提

供资料的同学也可以充当解说员。

4、讨论交流：这些年家乡发生了哪些变化。

5、教师小结：改革开放，使我国人民的生活发生了很大的变化，有物质建设方

11

面的，有精神生活方面的，生活中的新鲜事变多了，吃要讲究营养、热量；空衣

追求时尚、美观；住要住得宽敞、舒适；行则要求安全、快速；用要满足省时、

方便、高档?????？

二、谈感想

1、学生谈：看到家乡的变化这么大，家乡人的生活越来越好，你的感想，家乡

变化这么大的原因是什么？

2、学生自由谈感想。

3、请社区德高望重的老人或社区干部现身说法，也可以选播一些宣传片，让学

生感悟家乡的变化。（教师：张文浩）

板书设计：

新时代，新生活

一、举世公认的奇迹我所知道的“世界之最”:

二、感受新生活

教学反思：

2、春天的故事

教学目标：

1、让学生知道邓小平是我国改革开放的总设计师，引导全国人民建设有中国特

色的社会主义。

2、了解改革开放以来祖国社会主义建设的辉煌成就，树立民族自尊心、自信心

和自豪感。

教学重点：初步培养学生对科学的热爱，激发民族自豪感。

教学准备：教师：查找关于改革开放的图片及录像并制作成幻灯片。

学生：收集关于三峡、南水北调等工程的资料。

教学过程：

一、导入：

播放歌曲《春天的故事》听到这首熟悉的歌曲，大家一定都知道这首歌曲的名字

12

是什么？那么这首歌曲讲述的是哪位人物的故事呢？对，这首歌曲讲述的是邓小

平爷爷的故事。歌曲中有句歌词是这样写的：有一位老人在中国的南海边画下了

一个圈。那么邓小平爷爷为什么要画下这一个圈呢？

学生讨论发言。

原来，邓小平爷爷画下这个圈代表着中国的改革开放开始进行了。

二、新授

1、小渔村的变化

(1)邓小平爷爷在南海边画下的这个圈，就是深圳。

二十几年前，这里是一个总面积不到3平方千米，人口不足3万，十分偏僻、荒

凉的小渔村。到2002年，深圳的常住人口已经达到504.25万，年人均国民生产

总值为5561美元，是一座“一夜崛起之城"。那么，这个地方是怎样发展起来的

呢？

学生讨论发言。

总结：深圳的发展靠的就是优越的地理位置——海上运输发达和国家给予的特殊

经济发展政策。

(2)我们国家先后建立了5个这样的经济特区，你能说出它们的名字吗？

学生发言：深圳、珠海、厦门、汕头、海南。

请同学们在地图上找到这些城市，观察这些城市的共同特点是什么呢？

学生讨论发言。

总结：这些城市都位于沿海地区，有便利的运输条件，有了更好的经济发展政策,

这些地区成为我国最先发展起来的城市。

图片展示：改革开放后的大连、上海、新农村。

(3)在城市、农村建设进行得如火如荼的时候，我们的国家还在描绘着西部大

开发的蓝图。

播放视频：高峡出平湖

播放课件演示：三峡工程船闸工作原理我们国家投入巨大的人力、物力、财力，

修建三峡工程是为了什么？

学生讨论发言。西部大开发除了三峡工程以外，还有“南水北调”、“青藏铁路”、

“西气东输西电东送''四大工程激活了我国的经济、社会发展。

同学们知道这些重点工程的作用吗？南水北调：通过三条调水路与长江、黄河、

13

淮河、海河联系，解决我国北方缺水的问题。青藏铁路：远程运输能力的缺失，

致使西藏100元只相当于沿海地区的54元，青藏铁路的修建就是要解决这个问

题。西电东送：西部水资源丰富，输送一部分电到东部，缓解东部用电量大，电

力紧张状况西气东输：新疆塔里木盆地发现了丰富的天然气资源，通过管道一直

输送到我国东部的国际化大都市上海，并以低廉的价格取代了外来的天然气。

三、总结

（教师：张文浩）

板书：

祖国，我为你自豪——春天的故事

小渔村的变迁：

高峡出平湖：西电东送南水北调西气东输青藏铁路

教学反思：

3、从东方红到“神州”

教学目标：

1、让学生初步学会运用网络选择、收集、整理资料。无条件的可查文字资料。

2、让学生收集、整理资料，阅读交流“神舟”6号研制、发射过程中的人和事。

3、培养学生对科学的热爱，激发民族自豪感。

教学重点：初步培养学生对科学的热爱，激发民族自豪感。

教学准备：查找一组关于“神舟”6号的照片并制作成幻灯片，查找相关网址并写

在卡片上。

教学过程：

一、交流资料，导入新课

1、教师：同学们，2005年10月120,我国首次载人航天飞船“神舟”6号发射

成功了。老师相信同学们一定通过各种途径，对“神舟”6号，对费俊龙、聂海胜,

14

对我国的航天事业有了一定的了解。你愿意和大家分享一下吗？

（学生交流）

2、教师：同学们知道得还真不不和课前，老师也收集到了一些资料，想看吗？

（教师用课件呈现关于航天的图片，最后图片定格在酒泉卫星发射基地的“墓碑”

上）二、搜集资料，加深了解

1、（手指图片）从梦想到现实，从国家领导人到13亿人民，从英雄到壮士。看

了这些图片，此刻你想了解些什么呢？

（学生提出自己感兴趣的问题，教师对这些问题进行梳理并确定2-3个问题让学

生进行研究）

2、同学们的求知欲望可真高，但由于时间限制，这节课我们就这2-3个问题作

深入了解。各组讨论一下，你们准备研究哪个问题。

3、各组自由选择本组所要研究的问题。

4、教师提供相关网址：老师在上网浏览时，发现这几个网站中相关内容比较多。

小组同学可以分工浏览一下。将找到的有价值的资料和感人的故事放在D盘的

“神舟”5号文件夹中，和小组同学共享。稍后，用喜欢的方式把自己的收获展示

出来。（先完成的同学可以互相交流）。

5、集体交流。

学生通过朗读、分析概括、制作“电子杂志''等形式展示自己的收获。

三、畅谈感受，升华情感

1、论坛交流：由于时间限制，不能让每位学生都来交流。还没有把自己的收获

展示出来的同学可以把自己的成果、心情及想说的话粘贴在校园网的论坛上，和

其他同学共享。

2、总结：是啊！我们的祖国是如此伟大，让我们对她深情的说一声，祖国——

我为你自豪（板书出示课题，学生齐读课题）

教学反思：

4、光辉的瞬间

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教学目标：

1.了解香港、澳门的回归，教育学生为祖国统一大业做力所能及的事。

2.了解我国体育事业的辉煌成就，学习体育健儿勇于拼搏、为国争光的顽强精

神。

3.感受新中国成立以来，我国在外交史上的一个个光辉的瞬间，激发民族自豪

感。

教学重点：

激发学生的爱国之情，增强盼望祖国统一早日实现的愿望。

教学准备：课件资料

教学课时：两课时

教学过程：

第一课时

一.情感体验。

1.课件出示：香港、澳门回归的图片。

2.问：假如你当时就在香港、澳门的现场，你会怎么想、怎么说？

3.学生互相交流。

4.指导学生将自己的感受记录下来，可将自己的记录卡做些个性装饰。

5.将记录卡搜集装订成册，供同学们随时翻阅交流。

二.新闻发布会。

1.整理课前搜集的香港、澳门、台湾的有关图片、资料。

2.分小组举行新闻发布会，采取记者提问的方式，看谁了解得最多。

3.评选最佳小组。

三.诗歌朗诵。

1.自由组合，朗诵《七子之歌》。

2.学唱《歌唱祖国》。

四.布置作业。

搜集香港、澳门、台湾的有关资料。

第二课时

一.激情导入。

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1.播放申奥成功的录象，学生观看。

2.谈感受。

二.回顾辉煌。

1.出示课件：历届奥运会所取得的成绩。

2.问：你有什么想说的？

3.齐读43页主题文。

三.展望2008年。

1.问：北京申奥成功说明了什么？

2.学生互相发表看法。

3.你想为2008奥运会做写什么？

4.学生交流。

四.了解我国与各国的友好交往情况。

1.默读课文44——45页。

2.结合图片了解我国与世界各国的友好交往史。

3.齐读“小资料”。

五.布置作业。

收听、收看《新闻联播》等新闻时事节目，或从网上了解并搜集我国与世界各国

友好交往的资料。（作者：育才小学王焕群）

板书设计：

光辉的瞬间

香港、澳门回归2008申奥成功

教学反思：

17

5、我为祖国绘蓝图

教学目标：

1.通过活动，使学生进一步了解我国社会主义建设取得的伟大成就，为祖国的逐

渐强大而自豪，培养和激发学生爱国、爱党、爱人民的感情。

2.知道实现中华民族的伟大复兴是一项艰巨的任务，需要几代人的努力，从小

立志为祖国的繁荣强大做贡献。

教学重点、难点：

让学生知道实现中华民族的伟大复兴是一项艰巨的任务，教育学生从小立志为祖

国的繁荣富强做贡献。

教学准备：

带领和组织学生走访国土、城建、规划等部门，了解我国或当地现有建设成就和

未来的远景规划。课件

教学过程：

一.知成就。

1.出示课件：中共十六大盛况。

2.结合图片，教师配以详细解说，让学生了解我国社会主义建设取得的成就,

激发学生的自豪感。

3.分小组展示和汇报课前走访调查我国或家乡现有建设成就和未来的远景规

划情况。

4.教师小结。

二.颂祖国。

1.出示课件：《祝福你，我的祖国》和《走进新时代》两首歌的歌词。

2.齐声朗诵歌词。

3.唱这两首歌。

4.学生自由表演节目，以表达对祖国、对家乡的热爱。

三.绘蓝图。

1.问：请大家算算在2021年和2049年建国100周年时，你分别有多大？从

18

这点你想到了什么？设想一下那时的生活怎样？

2.学生分组讨论交流，形式不限，可将自己心中祖国的未来、对祖国美好的

祝愿、自己的理想写下来；也可选择一个角度，画一画祖国未来繁荣昌盛的景象。

3.学生畅谈和展示祖国未来的发展与变化。

4.教师小结。

5.齐读47页主题文。

四.布置作业。

每天收看中央台的《新闻联播》，了解祖国的发展与变化。

（作者：育才小学王焕群）

板书设计：

八我为祖国绘蓝图

知成就---颂祖国绘蓝图

教学反思：

第2课时

（二）谢谢你，我的朋友

教学目标：

引导学生正确的看待对手，我们不应该厌恶对手、憎恨对手年，而且应该欢

迎对手、感谢对手。

教学过程：

教学过程教学调整

1、实话实说

（1）找出自己在学习、游戏、文娱、体育等方面的竞争对手，说说他们

的优势和对你的影响。

（2）说一句感谢的话，表达你的谢意。

2,表达感情

（1）用简短的话表达你对你的对手的感谢之情，每组派一名代表上台交

19

流。

(2)有感情地朗读《感谢你》。

感谢你，

不见不散的对手，

你的存在让我从不放弃奋斗和超越。

感谢你，

齐头并进的对手，

竞争让我热情涌动。

感谢你，

技高一筹的对手，

你让“更高、更快、更强”成为我们永远的追求。

竞争固然是生活中不变的主题，

可彼此的友谊却在竞争中更加深厚。

感谢你，

永远的对手，

永远的朋友！

(3)“当对手成为我们的朋友时，我们得到的不仅仅是多了一个朋

友……”你是怎样理解这句话的，结合事例谈谈你的感受。

3、亲身体验

做游戏，谈感受。

一张报纸能站多少人？

请每个小组准备一张报纸，摊开放在地上。然后小组成员依次站上报纸。

要求至少有一只脚踩在报纸上。当踩上的人数达到足够多时，请保持3秒。哪

个小组人数最多则获胜。活动后，学生讨论获胜的原因，体验合作的意义。

活动主题三让我们荡起双桨

第1课时

(1)左手和右手

教学目标：

1、体验在集体活动中分工与合作的重要性。

2、认识合作成功与失败的条件和原因。

3、培养初步的合作意识和能力。

4、在活动中体验合作成功的喜悦，体验合作中的共享与双赢。

教学准备：8组竞赛瓶、4个排球、4面红旗、8组积木、5组橡皮泥、9个带问

题的卡通人物和动物、课件等。

教学过程教学调整

教后反思:

一、揭示课题

教师：同学们，咱们先来猜个谜语•，好吗？

出示谜语：

一棵小树十个叉，

不长叶子不开花。

能写会算还会画，

天天干活不说话。

揭示谜底：手（课件出示：两只小手）

今天这节课咱们就来聊聊咱们一一左手和右手（揭示课题）。

二、游戏一一单手刨铅笔（体会一只手干活的不方便）

（1）教师：小朋友，我们先来做个游戏，游戏的名称是单手刨铅笔。

所谓单手就是一只手，整个刨铅笔的过程只能是一只手，听清楚只能是一只手。

好，现在把一只手放到口袋里，假如有同学违规，那对不起，只能取消你的游

戏资格。游戏开始，教师巡视。

（2）游戏结束，学生谈感受。（教师：想问一下，刚才刨铅笔有没有成

功？刚才刨铅笔有何感想？）

教师小结：是啊！右手没有了左手的帮忙，就刨不成铅笔了。小朋友，其

实在我们的日常生活中，有许许多多的事情都离不开两只手的配合。你想一想,

哪些事情都需要两只手的合作，两只手是怎样分工的？

（3）学生自由述说，明白左手和右手谁也离不开谁。（吃饭的时候，左

手拿碗，右手拿筷子；写字的时候，左手按住纸，右手写字……）

教师：同学们，左手和右手谁也不能离开谁，是一对亲密无间的好朋友，

请用你的右手抚摸你的左手，对你的双手说一句话吗？

学生抚摸着自己的双手自由赞叹小手一一指名说。

（4）教师小结：你的左手和右手是世上最要好的朋友，互相配合能做

很多事，谁也离不开谁。世上有很多事情也需要我们同学能像左手和右手一样

互相配合，才能顺利成功地完成。

三、游戏激趣，情感体验（剪糖）

1.明白游戏规则：咱们现在来做个游戏，名称就是剪糖（出示一根串着

两颗糖的绳子）谁愿意来蒙住眼睛，用剪刀来剪，只要绳子剪断，这两颗糖就

是你的，其他小朋友可不能出声啊！

2.一学生上台，蒙住眼睛剪糖。（没有人指点，剪不到）

教师：怎么办？有什么好办法？（最终能得出：在小伙伴的指点下，剪断

绳子吃到糖）你准备邀请谁来和你一起做呢？你准备怎样邀请呢？

学生说，开始邀请自己的小伙伴，然后手拉手坐在一起。

教师：那么你们怎样分工合作，两个人相互商量一下。（孩子们讨论谁来

蒙眼睛谁来剪糖）

3.哪一对小伙伴来试一试。（一对小伙伴做游戏，其余同学观察）

教师：哇！那么快就剪到糖，高兴吗？大家觉得他们合作得怎么样？谁再

来试试？（大家一起来：准备50颗糖用线串好。小伙伴合作剪糖，一人蒙住

眼睛，另一人拿住糖同时指点伙伴剪断绳子）

4.老师觉得这糖可甜了，心里也很甜，知道为什么吗？谁来猜猜老师的

心思。学生自由述说。

教师小结：是啊！小伙伴分工合作，配合默契，就能尝到甜滋滋的糖？假

21

如在活动中分工不明确，又会产生怎样的效果呢？请小朋友看一段录像。

四、观看录像

《这样值日行吗》（针对班级中值日生分工不明确，值日工作拖拉，不负

责等现状而拍摄的）。

1.观看录像。（录像内容：大部分值日生拿着抹布拥挤在走廊上有事没事

在擦瓷砖，一个个子矮小的学生跳着在擦黑板，教室里空荡荡的，只有一个女

同学在扫地。半个小时过去了，卫生仍没打扫干净）

2.谈谈感想：小朋友，看了这段录像你最想说什么？为什么半小时过去

了，卫生仍没打扫干净？

3.假如你来当值日组长，你会怎样分配工作？请各小组讨论一下。

4.各小组商议怎样分配工作，反馈（搞卫生的先后顺序，根据个子的高

矮来分配工作...

5.教师小结：的确，只有分工合作、任务明确，做起事来才能收到事半

功倍的效果。

五、创编故事：学生观看故事《猴子和大象》

1.教师：最终猴子和大象能摘到河那边的梨子吗？请四人小组续编故事,

看看哪一组故事编得合情合理，富有创意，那就奖励你们组为最有创意奖。

2.学生以组为单位创编故事，教师巡视。

3.反馈。

4.教师小结：是啊！猴子大象互帮互助，共同合作终于摘到了甜蜜蜜的

香梨。那么在我们的学习和生活中，有哪些事情也需要共同合作呢？

六、情境表演

1.学生讨论，回答班级中哪些事情也需要共同合作。

2.遇到下面的情况你会怎样做，请你任意选择一个情境，和小组里的同

学商量，用表演的形式告诉大家，你是怎么做的。

（1）老师安排你们两个人擦黑板。

（2）老师吩咐你们两个同学分一下课间餐。

（3）做数学练习题时，你遇到了实在解不出的难题。

3.在歌声中学生进行表演（背景音乐《好朋友》）。

七、课堂小结，在歌声中你画我的手，我画你的手。

1.教师：同学们，伸出你的手去握握同桌的手，在以后的学习和生活中，

大家要像我们的左手和右手一样！相互合作！这样能够解决你我他的许多困难

和烦恼。记住！相互合作，是开启成功大门的金钥匙。让我们在歌声中相互画

画你的手，我的手。

2.学生在《好朋友》中你替我画手，我替你画手。

教后反思:

22

第2课时

（二）共享合作的快乐

活动目的

通过水果拼盘的制作活动，让学生亲自体验合作的快乐，懂得合作才能够取

得较大的成功。

活动准备

学生准备制作插花的花、草，或者准备制作布贴的碎花布、胶水等。

教学过程教学调整

一、评比奖项

“最佳创意奖”“最佳合作奖”“最佳推销奖”“最佳节约奖二

二、活动设计

根据学生的个人爱好和特长，学生自行组成小组，大约四五人为一组。小

组自主选择评判或者插花。我们也可以请同学们发挥自己的聪明才智，自己设

计一个需要合作完成的有趣的活动或游戏。

二、分工合作

教师：前不久我们学习了《学会合作》这篇文章，同学们都知道，无论你

从事什么职业，也无论在何时何地，都离不开与别人的合作。合作是打开成功

之门的一把钥匙，一个人只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。下面，

我们尝试合作完成一个任务，让大家体验以下合作的快乐。（教师布置任务，

做活动动员）

1.小组讨论制作水果拼盘或者布贴画的方案。水果拼盘方案包括：设计

水果拼盘的图案、大小；所用水果；切割水果的方法；如何拼盘；等等。布贴

方案包括：设计布贴的图案、大小；各部分需要布的花色、大小、形状；如何

拼贴；等等。方案越具体越好，在人员分工的时候要考虑每个人的愿望和特长。

同时还有必要制定一些合作的规则，如发生矛盾如何处理、有人做得不好怎么

办，等等。2.各小组开始工作，制作自己的作品。教师要鼓励学生发挥自

己的创造性，力求与众不同，做出自己小组的风格。制作的过程中小组成员要

注意分工合作，让队员都动起来。

3.各小组为自己组的作品写一份说明书，以便把自己的作品推销出去。

四、作品推销

1.组成评委，评委由5名学生组成，由自荐、投票表决产生。

2.按照制作完毕的先后顺序，给作品编号：1号、2号、3号、4号

等，并放在前排课桌上。各小组派代表介绍自己的作品以及小组合作的过程并

开价。在小组推销作品的过程中，评委开始评。获奖作品可以当场拍卖。

3.评委宣布作品获奖情况，班主任老师发奖状。各小队队员谈合作后的

感受，也可以说合作的过程。

五、拓展活动

1.合作写文。活动结束后，小组合作写一篇文章，把小组活动过程中感

受最深的写下来。要采取小组合作的方式，从命题、组织材料，到成文，再到

23

修改，都以小组合作的方式完成。再次体验合作的重要，合作的快乐。

2.交流体会。交流各组的文章，全班一起针对各组文章中存在的优点和

缺点，进行点评。

六、学以致用

1.各小组再次合作，为班级文化建设出谋划策。各小组设计一份班级文

化建设的方案，在全班交流的基础上，将各组的方案进行整合，修改完善后，

形成一个大家的方案。全班同学依据方案分工合作动手布置美化教室。

2.与各科学习结合。在以上活动的基础上，学生进一步讨论在日常学习、

生活中如何创造合作学习的机会，形成共同讨论、研究学习中遇到的问题机制，

形成你帮我、我帮你，相互启迪，共同提高的学习氛围，在合作中共同完成学

业

教后反思：

24

第二单元祖国我为你自豪

活动主题一新时代新生活

第1课时

（一）举世公认的奇迹

活动目标：

1、了解祖国的过去，以及新中国成立以来我国主要的工业、农

业、文化等方面的发展状况。

2、让学生感受到幸福生活的来之不易，教导学生珍惜，努力学

习，为社国的发展贡献力量。

3、激发学生对祖国的热爱之情，并为祖国的逐渐强大而自豪。

活动准备：

1、收集中国伟大成就的图片。

2、询问他人，说说过去的故事。

活动过程：

一、活动导入

1、同桌交流自己所收集到的有关过去生产生活各方面的状况。

2、全班交流。

25

3、谈谈自己的感受。

二、祖国的辉煌

1、了解祖国的变化。问：“为什么过去要在“火柴、煤油、铁钉”

这些名称前加一个‘‘洋”字？通过看“胜利油田海洋钻井”图，谈谈

石油工业的发展，通过对比，激发学生热爱祖国的思想感情。

结合板书：洋火----火柴洋油----没有洋钉----铁钉

2、、出示新中国成立以来我国主要工业品产量对比图，让学生观

察，相互交流自己的看法。

引导学生从图中数据的对比了解到工业的飞速发展。

3、出示新中国成立以来我国主要农业品产量对比图，让学

生观察，相互交流自己的看法。

4、交流：

(1)你还知道哪些产品的产量也是位居世界第一？

(2)现在的生活有哪些优越性？

5、介绍位于前列的有：原子弹、洲际弹导导弹、各式各样

的卫星、返回式卫星、战略潜射核潜艇，中华神盾170战舰，歼-10

战机，载人飞船、高速计算机、杂交水稻、高能物理粒子加速器、核

电站、三峡工程，龙芯、基因研测、三十万吨货轮；钢产量第一、煤

产量第一、水泥产量第一、家禽产量第一等，外汇储备3600亿美元；

家用电器早已遍地都是。

6、文化方面

(1)、过去的教育教育状况，多媒体出示图片。

26

(2)、现在的教育状况讨论。

(3)、其他的教育、文化。

三、探究活动

你所在学校20年前或50年前是什么样子？为什么会有今天的变

化？

第2课时

(二)感受新生活

活动目标

1、了解衣食住行和生活方式中发生的变化，激发学生对家乡、

祖国的热爱之情。

2、感受新时代新生活的气息。

活动准备

1、反映旧时代、新时代的各种图片。

2、诗歌录音《祖国啊，我为你自豪》

活动过程

一、谈话导入：

20世纪70年代的“四大件”是指什么？20世纪90年代“四

大件”是指什么？看书中图片，学生自己填写。

出示从“四大件”到“万元户”的有关资料，让学生阅读。

二、谈变化

1、学生交流：过去的衣着与现在的衣着。

27

2、小组讨论：过去吃的饭菜与现在的对比。

3、讨论交流：交通工具的变化、住房的变化。

教师小结：改革开放，使我国人民的生活发生了很大的变化，有

物质建设方面的、有生活精神方面的，生活中的新鲜事变多了，吃要

讲究营养、热量；穿衣追求时尚、美观；住要住得宽敞、舒适；行则

要求安全、快速；用要满足省时、方便、高档……

三、欣赏录音《听奶奶讲那过去的事情》。

四、谈感受：家乡、祖国这么大的变化的主要原因是什么？

五、活动

1、生活中，你和家人、朋友们还会参加那些丰富多彩的活动？

2、调查在你生活的区域有那些社会文化团体？

活动主题二春天的故事

第1课时

（一）小渔村的变迁

活动目标

1、了解经济技术特区建设的优越性，知道我国东部沿海地区建

立的5个经济特区。

2、懂得设立特区的意义。

活动准备

1、深圳有关影像资料。

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2、《春天的故事》歌曲。

3、《改革开放谱新篇》课件

活动过程

一、观看影像导入

观看深圳特区的影像。

二、学习课文

1、阅读资料《从边陲小渔村到现代化大都市------见证深圳

25年》。

2、全班讨论有何感想。

3、了解什么是“经济技术特区”。阅读参考资料。

4、深圳是我国经济特区的代表，你知道它为什么被称为我国对

外开放的“窗口”和“基地”吗？

5、欣赏《春天的故事》歌曲。

6、邓小平生平简介。

三、拓展

1、东部沿海地区先后建立了5个经济特区，你能说出它们的名

字与建立时间吗？（交流后阅读参考资料）

2、1984年，党和政府决定开放了14个沿海城市，你知道它们

的名字吗？（交流后阅读参考资料。）

3、欣赏影像：改革开放后的北京、上海、大连。

四、讨论：

1、改革开放有何意义？

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2、改革开放后，你的家乡有何变化?

第2课时

（二）高峡出平湖

活动目标

1、知道祖国近年来投资建立的重点工程状况，”三峡工程、南水

北调、青藏铁路、西气东送”等。

2、了解这些工程建设对祖国经济发展带来的巨大变化。

活动准备

1、地图。

2、三峡工程影像。

3、收集三峡工程的有关资料。

活动过程

一、导入

欣赏三峡风貌影像。

二、了解三峡工程

1、举世瞩目的三峡工程介绍、阅读。

2、把自己收集到的资料进行交流。

3、三峡工程创造的世界水利工程之最交流。

三、拓展

1、新中国成立50多年来，我国在各大江河上建立了许多大型水

电站，其中大部分在西部，你知道有哪些？（刘家峡、葛州坝、溪洛

3()

渡水电站）

2、“西气东输”“西电东送”工程介绍。

3、“南水北调”工程总体布局状况。在地图上找一找。

4、我国还有哪些工程在建设？

讨论：你知道这些重点工程的作用吗？

5、“南北水调”“青藏铁路”“西气东输”“西电东进”四大工

程激活了我国东西南北地区经济、社会的发展，牵动着亿万人的心。

算一算，这四大工程加上三峡工程，总投资额预计是多少，然后谈谈

你的感想。

名称南北水调青藏铁路西气东输

西电东进

预计投资（亿元）50002621400

5000

活动主题三从“东方红”到“神舟”

第1课时

（一）从“两弹一星”说起

活动目标

1、了解“东方红1号”发射的意义。知道卫星在生活中的用途。

2、知道“两弹”爆炸成功之路的历程，以及成功对于军事上发

挥的作用。

活动准备

31

1、收集“东方红1号”发射、“两弹”爆炸的有关资料。

2、纪录片《东方世响》、电影《横空出世》。

活动过程

一、导入

我们能从电视上欣赏到世界各地精彩的体育比赛的现场直

播，这是谁的功劳，你知道吗？

二、了解“两弹一星”

播放课件：从“东方红”到“神舟号”，看后让学生谈感受。

1、我国第一颗原子弹爆炸时间。

2、我国第一颗氢弹爆炸时间。

3、爆炸的背景、意义。

4、两弹元勋一一邓稼先介绍。

5、我国已经将核能技术应用于生产之中，现有多座核电站正式

建成投产，你知道有哪几座吗？（秦山第二期核电站、秦山第三期核

电站、大亚湾核电站、岭澳核电站、田湾核电站）

三、了解“东方红1号”

1、第一颗人造卫星的名称、发射时间。

2、欣赏《东方红》歌曲。

3、我国到现在为止已经发射成功的卫星有哪些？

四、交流

结合我们已学过的现代通讯知识及从电视、报刊、网络上得到的

相关知识，举一些例子说说卫星的用途。

32

第2课时

（二）飞天，不再是神话

教学目标

1、让学生初步了解我国科学技术中取得了哪些伟大的成就。

2、了解我国航天事业的发展历程以及与世界水平的差距。

3、培养学生对科学的热爱，激发民族自豪感。

课前准备

1、“神舟5号”发射资料。

2、航天员的英雄事迹。

教学过程

一、导入

介绍人类飞天梦想的历程。

二、学文

1,我国航天事业的发展历程，阅读有关材料。

2、走近“神5”研讨会。让学生自由发言。

出示神舟5号资料

2003年10月15日9时，中国成功发射第一艘载人飞船神舟五

号！21个小时23分钟的太空行程，标志着中国已成为世界上继前苏

联/俄罗斯和美国之后第三个能够独立开展载人航天活动的国家。

这一刻，距中国第一艘试验飞船发射3年零329天，距中国载人

航天工程立项仅11年零25天。在发射载人飞船之前，前苏联进行了

33

5次不载人的飞船升空试验，美国进行了8次不载人的飞船发射试验。

中国的神舟号飞船在进行了4次飞行试验后，就成功地把人送上了太

空。

神舟五号飞船的成功发射和着陆，标志着中国载人航天工程取得

了历史性的突破。“我们用了10年时间，完成了一个伟大的历史任务,

这是中国航天史上一个重要的里程碑，也是中国为和平利用空间作出

的重大贡献。”原国家航天局局长栾恩杰说。

3、观看“神舟5号”发射录像，谈谈自己的感受。

4、讲述中国载人航天发展的历程，展示相关资料。

5、问：为这种事业而努力的英雄都有谁？出示图片。

三、拓展

除航天上取得了巨大成就，计算机、机器人、汽车、潜艇、生物

学、医学等方面都取得了哪些了成就？（出示相关资料）

四、活动

1、对于“神舟5号”，你了解多少，对于“神舟6号”，你又想

了解些什么？提出你的问题，和同学合作，查找有关的资料，办一期

墙报或举行一次“飞天颂”主题班会。

展示神州6号材料：2005年10月12日上午9时，我国成功地

发射了神舟6号载人航天飞船；10月17日凌晨4时32分飞船顺利

返回地面。神舟6号载着2名宇航员，他们是