《湖心亭看雪》课件

湖心亭看雪张岱未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。——白居易最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。——白居易接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。——苏轼西湖之胜(晴湖、雨湖）西湖之胜(月湖、雪湖）目

录出行攻略——别样视角聚焦写法——别样风景随文析人——别样痴情课外拓展——别样收获出行攻略——别样视角出行时间：组团与否：交通工具：注意事项：思考：这一份旅游攻略骨骼清奇，我们可以看出张岱是一位___________________的驴友？崇祯五年十二月某日更定时分独往湖心亭看雪余拏一小舟拥毳衣炉火比读赏析1：介词之妙雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。雾凇沆砀，天云山水，上下一白。

“与”生动地写出了天空、云层、湖水之间白茫茫浑然难辨的景象，写的是由上到下的全景，突出天地茫茫，阔大辽远之势，即着眼于“大”字。比读赏析1：量词之妙湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。湖上影子，惟长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个而已。

“一痕、一点、一芥、两三粒”，由大到小，由远到近，不仅表现了视线的移动，景色的变化，而且暗示了小船在夜色中缓缓行进，展现了一个微妙而变幻的意境，突出“小”字。总结：运用白描手法，言简义丰，塑造了天人合一、超凡脱俗的美妙意境。聚焦写法——别样风景这篇文章语言简洁、自然、隽永，白描手法的运用功不可没白描手法：未着浓妆，只着淡抹，未用任何修辞，只用简单质朴的词语组合，勾勒出一幅画面，如绘画艺术中的素描，简单清新，寥寥数语，精神全出。3.散文笔法：绘亭中赏雪奇景；

小说笔法：叙偶遇奇人奇事3.散文笔法：绘亭中赏雪奇景；

小说笔法：叙偶遇奇人奇事

小组内表演读张岱湖心亭遇客。可用文言语言，也可用现代语言。然后思考讨论：客人遇到张岱大喜，那张岱是不是也大喜呢？《爱莲说》——“同予者何人”

《记承天寺夜游》——“但少闲人，如吾两人者耳”

《岳阳楼记》——微斯人，吾谁与归？散文笔法：绘亭中赏雪奇景；小说笔法：叙偶遇奇人奇事知识链接：

“金陵”，就是现在的南京，曾是明朝的京都，明朝开国之初的五十三（1368～1420年）建都在长江下游的南京。永乐十八年（1420年）迁都北京后，南京成为明朝的留都。随文析人1.读了湖心亭看雪，你如何看待张岱？理由是什么？一个痴人，体现在：行痴：天寒地冻、万籁俱寂，夜晚、独往看雪。景异：冰冷孤寂的美。事疑：独与舟子矛盾；遇知音却无细究矛盾。别样痴情2.阅读张岱资料，说说张岱独游湖心亭在追寻什么风景？“少为纨绔子弟，极爱繁华，好精舍，好鲜衣，好美食，好骏马，好华灯，好烟火，好梨园，好鼓吹，好古董，好花鸟。”——《自为墓志铭》别样痴情2.阅读张岱资料，说说张岱独游湖心亭在追寻什么风景？陶庵国破家亡，无所归止。披发入山，駴駴（hài）为野人,著书以终……因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来，总成一梦。“所存者，破床碎几，折鼎病琴，与残书数帙，缺砚一方而已。布衣蔬食，常至断炊。”——《陶庵梦忆》序2.阅读张岱资料，说说张岱独游湖心亭在追寻什么风景？张岱看的不是雪，而是来寻一个故国旧梦，寻一份心灵的归依，寻一种心智的独一。课堂小结

课文以清新淡雅之笔，记叙了作者晚上独往湖心亭看雪的经过，描绘了一幅风韵绰约、天人合一的西湖雪景图。突出了作者超凡脱俗、孤高自傲的文人情怀，表达了淡淡的愁绪以及故国之思。比较阅读手法表达感情《湖心亭看雪》《江雪》

白描白描遗世独立的孤独感怀才不遇的孤独感

《陶庵梦忆》是记述关于明末散文家张岱所亲身经历过的杂事的著作，它详细描